北大一推薦生面試了得 一組5道題猜中2道

2010年02月11日 14:05   揚子晚報

　　一組五道題，她猜中2道！通過面試獲30分高考加分

　　上周，北京大學對受到校長實名推薦的學生進行了面試，記者昨日獲悉，江蘇省常州高級中學的黃超然同學已經通過此次面試，獲得了30分的高考加分。幾經周折終於聯繫上了剛剛完成了北大面試的江蘇省常州高級中學的黃超然同學。經過一番勸說，低調的她才向記者講述起整個面試過程。

　　面試分單獨闡述與討論

　　據介紹，在面試過程中，每組5人，每個人抽一個問題。「雖然大家都有序號，但是答題的時候並沒有先後次序，想好就可以說了。」黃超然說，抽題之後，大家會想一會兒，然後分別闡述，再就著五個問題進行自由討論，「其中可能會就某一個問題進行重點討論」。

　　黃超然抽到的問題為「談談專業、職業、事業的關係」。「我當時的回答為『選擇一個專業，學習專業知識，是進行知識上的準備，同時進行心理上的準備，即培養個人在某一領域的興趣與熱愛。職業則是將學到的知識和進行的心理準備投入實踐。至於事業，則不僅僅是指職業，而是以職業為立足點去承擔社會責任，為社會做好事。』後面還『啰嗦』了一些別的內容。」

　　說起面試時的考官，黃超然給出的評價是：北大教授挺和藹的！

　　積極準備猜中兩道面試題

　　記者了解到，另外四個題目分別為：「讓1.6排放量的汽車車主出資營造半畝森林來彌補其碳排放，對此談談看法。」「很多文學家、作家都是理工科出身，對此有何認識？」「水蒸氣和二氧化碳同為溫室氣體，但人們對二氧化碳關注多而很少關注水蒸氣，為什麼？」「你認為『教育公平』和『教育模式多元化』之間有矛盾嗎？」

　　在參加面試之前，黃超然依照母親搜集的往年試題為模板，練習寫提綱，對自己進行思維訓練。「聯繫了去年參加過類似面試的學長學姐討教經驗，讓他們給我提一些準備方面的建議。」黃超然說，這次她比較關注2009年熱點和最近的時事，並重點準備了氣候大會、低碳生活、嫦娥一號、創業板、《孔子》等。

　　「氣候大會和低碳的涉及面比較多，我們組就抽到了兩個相關問題，命中率還是挺高的。」黃超然說，雖然自己學的是文科，但是之前準備的比較充分，即使遇到理科題目也不會無所適從，「涉及的理科知識都是與氣候、低碳有關的，用到的只是也都是以前物理、化學課上講過的。」

　　教育公平與教育模式多元化的問題則成為了小組討論時的重點。「在討論的時候我還提出了一個建議，我國東部的學生受到的教育水平較高，可以在培養了學生后，將東部學生派到西部進行交流，由此促進教育公平。」黃超然說，之前大家一直在說「教育模式多元化有利於教育公平」，她便補充了這樣的建議。

　　來過招的都是高手

　　黃超然說，由於該小組討論得並不激烈，使得教授開始問別的問題，「一是平時看什麼書，二是遇到過什麼挫折」。

　　「與我同組的幾位同學也都是文科班的，分別來自北京、重慶、浙江、湖南。一位來自北京的同學給我的印象很深，思維敏捷，視野開闊，表現最為出色。重慶的同學很積極，算是表現第二好的。另外兩人多少有些緊張。」說起自己的發揮，黃超然自認為算是正常。

　　說起這次面試之旅，黃超然顯得十分「超然」：「是否能夠獲得加分，已經不重要，重要的是我又得到了一次歷練。之後要做的就是全身心投入高考複習，衝刺北大。」她建議有打算參加自主招生、保送生考試的同學早作準備，多將時事熱點與課本知識相結合，養成勤思考的好習慣，同時要勇於抓住機會，多多展示自己。

　　面試題目：

　　1、談談專業、職業、事業的關係(黃超然抽到的問題)。

　　2、讓1.6排放量的汽車車主出資營造半畝森林來彌補其碳排放，對此談談看法。

　　3、很多文學家、作家都是理工科出身，對此有何認識？

　　4、水蒸氣和二氧化碳同為溫室氣體，但人們對二氧化碳關注多而很少關注水蒸氣，為什麼？

　　5、你認為「教育公平」和「教育模式多元化」之間有矛盾嗎？

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