科技雙星隕落誰來釋解大師的擔憂

2009-11-02 07:25:46

劉效仁

十月秋風裡，我國科學技術界兩位大師——中國生物物理學奠基人貝時璋和中國「航天之父」錢學森相繼逝世，一個享年107歲，一個走完了98年的輝煌人生。

就在去世的前一天，10月28日上午，貝還召集了6位研究人員，一起討論在已有的創新課題基礎上繼續努力工作的問題，並告訴大家：「我們要為國家爭氣！」這是他留給中國科技界的最後遺言。同樣，錢老即使到了晚年仍然挂念著我國科學人才的培養。2005年曾向慰問他的溫總理坦言，自己十分擔憂，「老是『冒』不出傑出人才，這是很大的問題」。（2009-11-1中青報）

貝時璋和錢學森，這兩位為我國生命科學和載人航天事業作出了突出貢獻的共和國科學元勛，如今停下了詮釋生命本質的腳步。人們不會忘記他們的輝煌成就，同樣當紀念他們教書育人方面的言傳與身教。上世紀30年代，貝老受命組建浙江大學生物系。在浙大工作20年，先後擔任副教授、教授、系主任、理學院院長，培養出大批傑出的實驗生物學家和生物學科帶頭人，推進了我國生物科學的發展，影響深遠。錢老則是中國科學技術大學創建者之一，是科大近代力學系首任系主任，親手為我國載人航天和探月工程培養了接班人和帶頭人。作為世界頂尖的科學家，曾堅持給科大學生講課。196l年至1962年，他給近代力學系1958級、1959級學生主講「火箭技術導論」，聽課人數達400多人。1962年，又為化學物理系1958級學生主講「物理力學」課程。《物理力學講義》是他在美國時用英文寫成的，為了方便學生學習，他主持將該講義翻譯成中文並出版，作為科大的專用教材。

正因為他們是我國科學教育的先行者，才會對中國科技進步和人才培養事業深感憂患。一直協助貝老工作的王谷岩在接受媒體採訪時說，今年的諾貝爾獎頒布之後，貝老的心情就一直不平靜。對於一直與諾貝無緣的中國人，一個學界前輩而言，這當是所能表達的正常情懷。只是與國民和輿論的激情亢奮不同，這種不平靜最終化作為紮實的行動。進入期頤之年後，貝老仍堅持工作。每個周三上午，貝老都要與生物物理所的助手王谷岩研究員討論工作，繼續對自己建立的「細胞重建學說」及與之相關的重要生命科學課題，進行深入的理論探索與研究。直到生命的終結前一天，還召集了研究人員一起討論在已有的創新課題基礎上繼續努力工作的問題。

溫家寶總理多次看望錢老，給他介紹科技工作，但錢老對科技沒談什麼意見，他幾次三番轉到一個話題：為什麼現在我們的學校總是培養不出傑出人才？溫總理回憶，這句話錢老向他講過五六遍。就在不到兩個月前，溫總理在北京三十五中講話時提到錢老：「我理解，他講的傑出人才不是我們說的一般人才，而是像他那樣有重大成就的人才。如果拿這個標準來衡量，我們這些年甚至建國以來培養的人才尤其是傑出人才，確實不能滿足國家的需要，還不能說在世界上佔到應有的地位。」

是的，中國建設創新型國家還缺不少領軍人才，尤其是像錢老、貝老這樣的人物，這是不爭的事實。在一個個大師的人物逝去之後，還有誰能擔得當起大師的稱號？問題究竟出在哪兒？不能不引發我們的深刻反思。個人以為，仍然出在教育環節。我們不說大話套話，不說機制和體制問題，只說一個，如今我們的科學家，學科帶頭人，還有幾個人像錢老那樣親自給本科生授課，又有幾個人像貝老那樣，直到百歲高齡始終敏銳的關注著國際科學的前沿，仍然未能停止探索和追尋的腳步。我們還可以一路追問下去。錢老反對別人稱他「什麼什麼之父」，他說「我姓錢，但是我不愛錢」———名與利，在真正科學家的面前，總是蒼白無色，不值一談。可我們仍然要問，我們的教授和博導們是否依然像兩位大師那樣淡泊名利，不為燈紅酒綠所誘，不為金錢物慾所惑，不隨俗世紅塵浮仰？誰又能坦蕩坦白說，「我不愛錢！」

「我們要為國家爭氣！」貝老給浙大畢業生的題詞「學問試看勝於我者，境遇要比不如我者」和「業精於勤，行成於思」。錢老除了領銜制彈造星，也留下了更寶貴的精神財富，「不愛錢」，「只愛國」，愛科學。而要改變一國之科學，必先改革一國之教育，這就需要天下園丁富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移，一息尚存，奮鬥不息。

大西洋人對這個問題的回答，沒法再透徹了： http://club.backchina.com/main/v ... mp%3Bascdesc%3DDESC

我看最大的障礙是應試教育. 應試教育使中考, 高考成為學習的基本目標.

我看最大的障礙是應試教育. 應試教育使中考, 高考成為學習的基本目標.
大千世界 發表於 2009-11-4 07:21

應試教育確實是一個重要原因，但還不是根本原因。

話說中美兩國學生比賽跑步。

美國隊的跑步方式是解脫一切束縛，只要求穿一條運動褲（保持在種族、性傾向等問題上的「政治上的正確性」），剩下的一切由運動員自己決定，除了不許干「服用興奮劑」等違禁的事，你覺得自己怎麼才能跑得快，你就怎麼跑！

中國隊的跑步方式：先以應試教育給運動員帶上一副枷鎖，連手帶脖子一起卡住。

光這個還不夠。中國從小學到博士生的20年一貫制政治教育、「思想上與黨的意志保持高度一致」、黨和政府對學校的絕對領導，等於是把運動員的一條腿以夾板固定住，並告訴他「絕對不許拆掉這根棍子」。

我們敬愛的錦濤同志和溫總理看著上半身帶著枷鎖，下面捆住了一條腿的中國學生，困惑地問：「邪了！我們的孩子怎麼就跑不過人家呢？」

是啊！我們老百姓也納悶兒呢。