人在海外：孩子選擇與中國相關的課程，家長要慎重

[   ] 在西方的教學中，也會遇到和中國相關的課程，家長一般都會鼓勵孩子選這些課程，認為孩子即學習了中國的文化，又可輕鬆得一個好成績（在自己的幫助下）。如果您有這種一舉兩得得的想法，請慎重。

一、選漢語做高中的二外

     我講的這兩件事情都是我老婆的表姐告訴我的，彎轉得夠大吧，但人在海外，有這麼個關係，也比得上親姐姐了。她在本地中文學校教漢語，這裡的高中也開二外，漢語是其中的一個選擇，很多中國家長自然希望孩子選漢語做二外。但是，如果你的孩子若是在海外長大的，要慎重了。

     海外孩子學漢語，１０個有７個很不過關，對這些孩子，選漢語做二外到無所謂，能讓學校正式的漢語教學和正式的分數壓一壓孩子，多少會有些長進。

     １０個中有２個家長會覺得自己的孩子還不錯，選漢語做二外，一定能得個好成績，升大學也可用上，這就要小心了。因為一旦班上有在中國讀完小學三年級以上的孩子，那海外孩子的漢語水平就完全不是一個檔次了，特別是對漢字和單詞的合理應用方面。如果碰巧老師也是個很嚴格的，和接受過中國漢語教育的孩子一比，海外學漢語的孩子，半年時間再努力，也只有得B的份兒了。

     如果單從成績和實用的角度，選西班牙語做二外是不錯的選擇，整個中南美洲，除巴西和一些英法屬國外，全講西班牙語，也是美國的准第二官方語言。我們看它難學，習慣了拼音文字的孩子，學起來卻非常簡單，只要他們努力，得好成績是沒話說的。（若遭遇母語是西班牙語的孩子呢？嘿嘿，至少比遭遇母語是漢語的孩子好）

二、選和中國歷史、政治相關的課程或課題

      這是發生在我那表姐的女兒身上的事。２００８年，１２年級的孩子上世界歷史這樣的課，父母一想，五大洲的歷史，咱們真正能說的上的也就中國歷史了，於是就選則以中國問題作為該課的主攻方向。

     人算不如天算，２００８年３月，中國突然在國際上成了熱門話題，老師的題目發下來了：請論述西藏問題。我表姐他們立刻把西藏的歷史研究一番，從文成公主，到乾隆的喇嘛廟；從西藏的和平解放，到農奴制改造；從藏傳佛教，到現代化建設，給女兒一通講解，反正都是她在這裡的圖書資料里找不到的。洋洋洒洒，一篇報告出來了。

     結果作業被老師打回來了，說這不是孩子的觀點。老師還對孩子來了一通宗教自由、人權迫害、土著文化、民族自決的＂教育＂。這裡長大的孩子，價值觀總體還是以這邊的為準，如果只聽家長說，她也能接受，不會對中國有什麼異議。但給老師這麼一倒灌，孩子的思想就糊塗了，覺得也有道理啊。不得以，孩子重寫了作業，大概揉合了兩種觀點，這孩子現在在大學攻讀醫學院的課程，但這門課只得了B。

     倍可親社會縱橫現在還掛著＂美國留學生竟要求取下毛主席雕像， 北京的哥: 滾下去! ？！＂的文章，故事的真假到是無從考證，但部分西方人對中國粗暴、妖化的理解，和文中那個外國留學生和這位中學老師表現的一模一樣。在自己的土地上，我們可以吼一聲：滾遠點！在別人的屋檐下，咱們大概只能＂惹不起，總躲得起吧＂。咱們打旗上街去抗爭可以，這下一代你讓他們怎麼辦？

     當然該抗爭的還是要爭，該宣傳的還是要宣傳，你越躲別人就越囂張。只是做家長的要存點心眼、講究點策略，譬如事先向高年級的打聽一下老師的政治傾向和作風；事先直接和老師溝通，避免太過爭議的議題；預測一下國際政治格局的走向，比如我估計，中國話題，在美國現在還行，在歐洲就得悠著點兒。

     哎，人在海外，物質生活上一般還過得去，就是精神上比較苦悶。雖說在中國，孩子上學的麻煩事情可能更多，但遭遇到上述兩起或類似的，按我們正常思路不會有問題的事情，家長能不鬱悶嗎？草草寫下，歡迎大家補充和討論。

訂正：經確認，西藏課程一事發生在大學，更麻煩，直接影響平均成績和獎學金。