文理不分科

《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》頒布10年了。素質教育是中國特色的教育思想與模式，也揭示了教育的本質。素質，首先是做人的素質，同時也是做事的素質。通過做事體現做人，通過做人來統率做事，兩者密不可分。可以調查一下，當今著名的學者與專家，有多少人是高中、大學考試成績的第一、二名？我估計到不了一半。

　　要取消文理分科，實施素質教育，首先要改革高考。考試，就是檢驗、測量、了解。什麼招聘、答辯、「見面」，等等，哪項不是考試，不是不要考，而是考什麼，怎麼考，怎麼評價考的結果，怎麼制定錄取標準？高考要服務於素質教育。其次，要改革中小學的課程體系、結構與內容，堅決取消分科，堅決制止過重負擔。同時，將課外活動納入計劃內，活躍校園文化，創造條件充分發展學生的特長與愛好。再次，加強領導班子建設，首先提高領導班子對素質教育的認識，為國家、為學生長遠發展著想，風物長宜放眼量。

　　取消中學文理分科，歸根結底要靠制度保證。如果從中央政府到地方政府，從政府到學校，從高等學校到中等學校乃至幼兒園，有一套可行的法定製度(包括優秀教學資源調配等)，並堅決實施，問題可以解決。要做到這點，歷史證明，既不能等，也不能急，必須積極、穩妥、堅決改革下去！

恰恰相反，我覺得中國文理分科分得太晚，而且遠遠不購。一個作外事工作的人，學那麼多高等數學有什麼用？應該從小學開始就讓學生根據自己的興趣多樣化發展。