《零八憲章》之公民教育

涼泉居士


公民教育：取消服務於一黨統治、帶有濃厚意識形態色彩的政治教育與政治考試，推廣以普世價值和公民權利為本的公民教育，確立公民意識，倡導服務社會的公民美德。
                                                                                -- 《零八憲章》


教育是社會文明的繼承與延續，也是社會文明程度的表徵。

中國是一個有著崇尚教育悠久歷史的國度，豐碩璀璨的文化積累與傳承，事實上是要一個人耗盡畢生也難說有九牛一毛的心得，如果是由著個人信馬由韁、漫無目的地涉獵文山智海，那類似隔靴搔癢、南轅北轍、下筆千言離題萬里的成語就都有派上用場的地方了。所以，全社會系統化的教育機制是文明社會必不可少的重要環節。

教育，實際上包括了「教」和「育」兩個方面。教什麼？要教基礎知識、基本技能、學習的方法以及判斷和解決問題的能力等等。育什麼？培養一個人的品德。故又有為人師表、教書育人之說。

說到教的內容，現行的國家教學大綱應該是很全面的。中國學生的綜合知識基礎和技能訓練在世界上的排名水平也是名列前茅的，唯一的問題是「服務於一黨統治、帶有濃厚意識形態色彩的政治教育與政治考試」。社會與政治學說的一些基礎理念是應該包括在「教」的範圍之內的，但不應該是灌輸與說教，尤其是用一種政治思想對全體學生的「洗腦」。對中國五千年一貫傳承的璀璨文明文化成果，應該有系統的、不帶政治偏見的傳授與解說；對於世界文明的發展和學說，包括科學、文化和政治的理論與學說，更應該有系統的、不帶政治偏見的傳授與解說。比如說，中國近代民族衰亡和振興的歷史，就應該全面解說，中山先生的「三民主義」和抗戰期間中國部隊的全面抗戰事例等等，都應該做出中肯的描述與解說；再比如，世界人類社會進步的各種學說、普世價值、宗教信仰和社會形態等方面的狀況與成就，也應該做出中肯的描述與解說。這樣才不會使後代子孫變成數典忘祖、孤陋寡聞、偏執一見的一群。

說到育的方面，現行的國家教學大綱應該是很欠缺的。傳統的「孝、義、禮、誠、信」和「溫、良、恭、儉、讓」，現代的自由、平等、人權、民主的價值觀念，都應該有充分的解說和行為要求。甚至待人接物、扶老攜幼、女士優先等現代社會優良的禮貌習慣與風尚也應該有具體的示範、要求和體驗。讓學生有目的的培養和訓練實事求是、認真負責、謙虛謹慎、堅韌剛毅、禮貌衛生、誠懇熱情、勤儉節約等等品行規範和道德風尚。在此基礎上，「推廣以普世價值和公民權利為本的公民教育，確立公民意識，倡導服務社會的公民美德」。

[ 本帖最後由 涼泉居士 於 2009-1-29 00:13 編輯 ]

教育的目的是提高國民素質，培育專才；中國教育偏離國民教育正確軌道方面：
1. 教育成了騙錢的產業化工具；
2. 教育以奴化教育為主，所有的歷史事件、政治事件黨說了算，不允許研究；
3. 缺乏成人教育和終生教育的思想；
4. 教育已經讓中國成為世界廉價智力倉庫，為全世界提供廉潔的智力勞動力；如清華北大的學生第一志願都是出國留學，然後在國外找工作，然後就是結婚生子，然後就是拚命搞綠卡申請公民；最後就成了美國、加拿大、澳洲、英國的賤民（即二等公民）；