家庭——幼兒成長的搖籃

幼兒教育是人生成長道路上的啟蒙教育，孩子的可朔性很強。作為家庭——幼兒成長的搖籃、家長——孩子的第一任老師來說，如何為孩子樹立一個榜樣，作一面鏡子，是至關重要的。


    我們的孩子，一生下來就比一般的孩子要小得多，身體單薄、瘦弱，各方面的能力比一般的孩子相對要差一些，為了使孩子的進步快一點，儘可能縮小與一般孩子的距離，作為家長要付出的就更應該多一些。下面把我們一些膚淺的想法與做法說說，與老師及家長們共同探討。


    一、關心、愛護孩子的身心健康，但絕不姑息遷就。平時對孩子的起居飲食很是當心，但不讓孩子養成挑食的習慣。孩子好動，  愛看電視，真正的動手能力倒不強。我們就有規律、有節制地安排孩子看一些電視節目或動畫片，參加一些簡單的體育活動，以便增長知識，增強體質。孩子能做的事就讓她自己做或慢慢學著做。對於孩子的任性脾氣不護短，不遷就，全家人教育一致。


    二、潛移默化，從小培養孩子的文明行為習慣。如上下樓梯要靠右行；過馬路要看紅綠燈，要走人行道。不亂扔果皮紙屑，不粗言俗語，見人要打招呼，要有禮貌等。


    三、儘管孩子處於似懂非懂階段，我們還注意向孩子滲透同情心、愛國心。如五、六月份時，我們讓孩子收看有關汶川大地震的報道畫面，讓她知道四川汶川發生了大地震。在全國致哀日，教她和大人一起向地震遇難者默哀三分鐘。奧運期間，我們為她搞了一塊獎牌，一束鮮花，一面小國旗。教會她唱國歌。每當運動員走上領獎台，看到五星紅旗升起時，她也總要像模像樣地站在電視機前，學著冠軍的樣子，吻獎牌、唱國歌、揮鮮花，還要高喊：「中國加油、中國勝利」，顯得特別激動、榮耀。


    四、興趣是學習的關鍵。有時孩子喜歡認字，看到電視中的字幕、馬路是、汽車上的標牌，報紙上的標題及「天氣預報」、書本上的兒歌等要叫大人教她，還管遺忘與否，我們總是滿足她的要求，不打擊她的求知慾望。但平時一般不強行她學什麼，以免從小就產生厭學情緒。


    五、家園及時溝通，有利於孩子的教育。我們利用送接孩子入園離園的時機，常常與孩子的老師溝通，互道孩子家園表現情況，以便對孩子有針斷性的教育。


    入園一年來，我們的孩子與其他孩子相比，雖然還有一定的差距，但對她自身來說，進步還是可喜的，這當然與老師的關心、教育也是密不可分的。