日本人是如何對待素質教育和應試教育的？

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李曉鵬   (2008-09-23 22:20:57)

日本民族是一個擅長學習和模仿的民族，並能在學習過程中加以創新，在兒童教育領域亦是如此。

   作為一個深受中國文化影響的國家，日本的教育模式跟中國十分接近。在美國文化的衝擊下，日本也跟中國一樣面臨著傳統教育模式與新的西方教育理念的衝突。怎樣讓自己的下一代成為符合現代化社會需要的優秀人才？是中日兩個民族都在認真思索的問題，也是這兩個國家的每一個家庭都關心的問題。

    八十年代末九十年代初，日本教育廳出台了新教學大綱的初稿，提出「新學力觀」。所謂的「新學力觀」與我們時下熱淚探討的「素質教育」有很多相似之處。它認為用知識量的多少來衡量學習能力的觀點是不合時宜的，必須改變觀念，培養「獨立思考、自主學習」的態度以適應將來瞬息萬變的時代。此外，還有人指責以前的教育模式是一成不變的，嚴重壓制了孩子的個性發展。

   然而，這種觀點受到了來自大學、產業界、政界以及學生家長等社會各階層的質疑，批評的呼聲不斷高漲。在這場風波中，最引人注目的批評來自一所不為人知的鄉村小學——山口小學，它是兵庫縣下面一個不足七千人的小鎮的公立學校。

    山口小學的老師們反對盲目學習美國式的兒童培養模式，堅持採用從前的「讀、寫、計算」等傳統的方法並取得了巨大成功，探索出了一條新的兒童培養模式，從這所小學畢業的學生很多後來考入了全國重點的名牌大學，如神戶大學、東北大學、大阪大學、北海道大學、京都府立醫大、名古屋大學等，並且以優異的成績從大學畢業。山口小學取得的成就和新的經驗備受社會各界關注，並最終迫使日本教育廳對新教學大綱作出了修正。

   《天才怎樣煉成的》作者陰山英男從八九年起一直在山口小學任教，並長期擔任班主任，他所帶的班級在山口小學中是最優秀的。他在教學過程中非常注重和家長的溝通，對父母如何培養孩子提出了許多積極和詳盡的建議，包括父母如何和孩子溝通，教給他們正直和誠實的品性，到如何幫助孩子完成學業，如何跟老師配合，再到吃飯，睡覺，上廁所的習慣等等，實現了學校教育和家庭教育的完美的統一，並由此取得了巨大的成功。

    陰山英男根據自己多年的教學經驗寫成本書。本書在日本被列入暢銷書行列，銷售量超過百萬冊。2002年3月在日本面世后，在短短一年多時間裡翻印了25次，可見本書在日本受歡迎的程度。本書中主要講述的如何培養基礎學習能力在日本國內廣受關注，特別是山口小學實踐的成功更引起了世人極大的注意。人們也期待著他在其他小學繼續獲得成功。由此也引起了日本國內對應該採取怎樣的教育的大討論。本書已經在韓國和泰國翻譯出版，不久也會在印度尼西亞出版發行。東方傳統的國家如何尋求一種將自身傳統和現代化需求結合的兒童培養方式，本書中陰山老師獨特的思路應該是一個很好的啟示。