古典詩詞：高唱之餘別忘淺吟

不管通過何種方式來統計當下的流行音樂排行榜，周杰倫的《青花瓷》恐怕都會以不低的票數排名靠前。從《東風破》、《本草綱目》、《菊花台》一路走來的周氏「中國風」，這次將目光瞄向傳統青花瓷器，並因歌詞本身清新淡雅的「詩話氣質」受到眾人追捧。其副歌部分的「天青色等煙雨，而我在等你」一時成為流行用語，頻繁出現在網友的QQ簽名、博客標題中，甚至破天荒跑進了武漢某中學的語文詩詞默寫，引發教育界一片爭議。



《青花瓷》詞作者方文山日前在個人博客上記錄該首歌曲的創作過程時談到，「天青色等煙雨」一句來源於宋徽宗詞「雨過天青雲破處，這般顏色做將來」，並引經據典地詳解了歌詞中「簾外芭蕉惹驟雨」中「惹」字的用法，使「粉絲」們迭呼：「愛上宋詞，欲罷不能」。



流行音樂演繹詩詞的潮流並非自《青花瓷》始，從鄧麗君、王菲開始的原詞翻唱古詩詞，到伊能靜、羽泉等將詩詞、典故巧妙引用引申。諸如《但願人長久》、《念奴嬌》、《辛棄疾》等作品讓詩與歌越來越呈現「你中有我，我中有你」的狀態，並在年輕歌迷當中傳唱得不亦樂乎。



上海音樂學院附屬中學教師沈鬱告訴筆者：「我的學生在課間經常會在教室里彈唱這些歌曲，有些孩子本身就是學習民樂的，對古典風格的現代音樂更有興趣。」



對於這種現象，北京大學中文系教授陳曉明這樣解釋：「流行音樂唱古詩本身表現的是一種懷舊的傾向。現在連黃金周調整也增加了民族傳統節日，這說明我們對傳統文化的認同在加強，流行音樂也在為恢復傳統作努力。」



然而，與借著古詩的「東風」而熱鬧起來的流行歌壇相比，目前基礎教育中的語文詩詞教學卻不盡如人意。



「倘若沒有《但願人長久》這首歌，學生背誦教材里蘇軾的《水調歌頭》恐怕會非常頭疼，」沈鬱說，「連我自己背《虞美人》都是根據鄧麗君的歌曲才記住的。」



更令人擔憂的是，一些歌手缺乏起碼的文學常識，演唱中出現錯別字，如《但願人長久》在鄧麗君、王菲、張學友三人的版本中都把「轉朱閣，低綺（qi）戶」錯唱為「倚（yi）」，而伊能靜則在《念奴嬌》里把「羽扇綸（guan）巾」唱為「倫（lun）」。



陳曉明認為隨著現代傳媒的發展，圖像、音樂、電影等對學生的影響非常大，閱讀市場變得越來越有限，最後不得不「寄生」於其他「快餐文化」的商業利益上。與此同時，這些講求功利、忽略內涵的「快餐文化」沒有經過篩選和規範，容易對學生產生誤導。



文化批評家朱大可表示：「古詞本來就是用來演唱的，詩歌就是詩與歌的合稱。但當下音樂旋律的風格跟古典詩意的距離太遙遠，古詩句又往往被切成碎片，喪失了其原有的生命。」



朱大可認為，古典詩詞中確實有一部分作品是比較難理解的，但更多的名篇恰恰沒有閱讀障礙，如果連這類詩詞都需要求乞於「快餐式」的闡釋，只能證明當下教育和文化傳播的失敗。他說：「應試教育的弊端，就是逼迫學生把學習當作迎合考試和就業的工具，而不是從人格、趣味和文化價值的自我塑造上判斷得失，古典文學無疑是這種教育誤區的犧牲品。我們將被迫花費很多年時間去矯正這種可笑的謬見。」



中山大學古典文獻專業博士、詩人徐晉如對目前基礎教育中教授古詩詞的方式方法提出了意見，他認為，光讓孩子去背誦詩詞，或是聽老師在課堂上講一遍，那種效果是很有限的，應該在低年級開設關於平仄、對仗的一些基礎知識課程，循序漸進，直至孩子熟練掌握詩詞格律。一旦孩子學會了寫詩填詞，有了創作體會之後，對詩詞的賞鑒能力也會有一個質的飛躍。