中國的大學就像加工廠

中國的大學就像加工廠

  
這幾天高考錄取如火如荼，幾家歡樂幾家愁？考上了，並且被錄取到了自己希望的大學，當然高興。沒有考好，或者是考得不錯卻沒有進入自己喜歡的大學，心情當然是難受之極。不過，沒有考上的和沒有能夠進入自己喜歡大學的都不要過於灰心，因為即使是考上了，將來能否找到理想的工作還是遠遠沒有確定的事情呢。中國的大學教育的各個環節之間太不配套了。從許多現象來看，中國的大學就像一個超級加工廠，程序越來越規範，越來越產量高，而出來的產品的相對質量的提高卻遠遠沒有跟上數量的增加。

首先，追求經濟效益。不知從什麼時候開始，中國的大學開始了市場化的運作，學生一方面上學需要交錢，學校同時又從國家根據學生的數量拿錢，而學校的評定又是以數量為最主要的指標，所以量大、面廣成為最為主要的大學特徵。和一個加工廠一樣，因為有市場化的指標體系，為了在現行體系下變得更大更強，所以每一所大學都不得不通過增加數量來謀求更大的經濟效益。做的好的，學校的經濟狀況得到改善（例如EMBA課程等），做得不好的，就背上了一大筆債務（學校的名字就不用在這裡出現了），這和一個加工廠又有什麼區別？

其次是規格單一、沒有特徵。加工廠的特徵是有一條生產流水線，生產出來的產品當然是規格相同，特徵無異。學校也是一樣，同一個專業，同樣的課程，而且多年不變，類似的考試，偶爾還可以投機取巧，這樣培養出來的學生當然是知識結構一樣，思考方法也類似。學生們在上大學之前的銳氣、獨立思考思想都在四年的磨練中逐漸變光、變亮，如可愛的洋娃娃，似自己老師的克隆物。

再次是，有著嚴格的過程式控制制。加工廠根據自己加工的產品，需要嚴格按照ISO900x的規程，控制過程和質量，一旦發現次品則需要停機檢查，直到找出並解決問題之後才能重新生產。大學也是一樣，每一個環節、每一個課程都需要考試，而且有著嚴格的制度決定一位學生能否順利畢業。除了正常考試之外，還有各類的綜合考試和資格考試，如英語四六級，如專業的資格證書等，考試一個接一個，校園內到處是考場。四年下來，一個大學生經歷的考試你能否數得過來？

最後是政策呆板。加工廠的生產當然有非常剛性的政策，違反了只能是生產次品，所以任何生產政策都是不能違背的。大學也是一樣，規定了你要學課程ABC，你是不能學習課程CDE的。規定了題目一的答案是X，你就不能有其他想法，只能按照老師給定的答案去回答。規定了大學是四年畢業，你就需要在正好四年的時候離開學校，不是三年，也不是五年。就像加工廠流水線上的產品一樣，你也只能按照學校給你規劃的路徑、採用學校教給你的方法，按照學校的意思乖乖地畢業，不能有些許的改動。

要想找出學校和加工廠的不同之處，大概只有市場意識了。在入口方面，大學和加工廠是相同的，都是希望能夠提高數量，但是在出口方面，目前的大學規模遠遠地超過市場可接受的勞動力需求，而加工廠則是完全要從成本核算的角度，控制自己加工的數量，適應市場需求，否則賣不出去的產品只能堆在自己的倉庫內，最後倒霉的是自己。可是，沒有找到工作的大學畢業生可以賴在大學校園內不走嗎？答案是否定的，這就是兩者的不同之處。

但是，總的來說，中國的大學還是很像一家加工廠。