心中有愛，「說」出來

　我的好媽媽，下班回到家，工作了一天，多麼辛苦啊。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶。讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！

　　還記得孩子上幼兒園的時候回家唱給你的歌嗎？也許他那由於肺活量太小、上氣不接下氣的稚嫩歌聲，現在還保存在你的磁帶里呢！

　　耳畔聽著歌聲，心中洋溢著溫暖。  

    這就是愛帶給你的感覺！

　　尤其是來自孩子心中的愛！

　　愛，來自「安全島」

　　這些小精靈在很小的時候就懂得享受爸爸媽媽的愛，抱著你的脖頸、把頭貼在你胸口上，他們感到安全、舒適。他們以你為身體和情感的安全基地；

　　在他們可以掙脫你的手走動時，他們會以你為軸心，機敏地劃定自己的活動範圍，走出去探索世界；

　　但是，他們就像探出觸角的小蝸牛，一旦發現有不安全的跡象，就會迅速地返回到他的「安全島」上來。就在這一次次往返於「安全島」的過程中，他們就像風箏一樣可以離地飛向天空。那鼓起風箏飛翔的力量就是爸爸媽媽的愛！

　　不言的愛

　　爸爸媽媽溫暖、敏感的關愛和積極的回應，豐富和發展著孩子們健康的情感世界。一方面他們享受著這份關愛，一方面他們也在觀察、模仿著，學習表達著自己對他人的關愛：

　　在2～3歲時，他們可能會用小嘴去吹吹媽媽不小心碰破的傷口；

　　3～4歲時，可能會在睡覺時幫媽媽按按被角；

　　4～5歲時，他們可能會用小拳頭給爸爸捶捶後背……

　　他們就是這樣通過模仿別人對他的愛，來表達對爸爸媽媽和親人的愛，而很少用語言直接表達出來。

　　說出心中的愛

　　孩子到了五六歲，情感有了迅速的發展，語言也越來越豐富，他們用語言表達對爸爸媽媽的愛戀逐漸增多起來。

　　比如，在媽媽要出差前，他會說：「我捨不得媽媽走！」

　　在受到媽媽的批評后，他會委屈地哭訴著：「媽媽不愛我了！」……

　　他們能夠用具體的語言描述來說出享有愛的幸福。比如，小宇說：「前些天爸爸給我買了一個水壺，讓我不小心摔壞了。為了讓我能在冬天喝上熱水，爸爸又給我買了一個水壺。我爸爸可喜歡我了。」

　　畫出心中的愛

　　假如孩子不能夠把心中對爸爸媽媽、親人及朋友的愛說出來，那麼，爸爸媽媽可以給他機會，讓他用畫筆畫出來吧！孩子的思維是具體的、形象的，圖畫可以幫助他們把內心的感受表現出來。

　　信手的幾筆塗鴉，或者專心致志的描摹，都是可以的。

　　比如，小茵茵的爸爸要過生日了，媽媽建議她：「你的小手那麼巧，為什麼不親手做一張賀卡送給爸爸呢？」

　　茵茵用了兩個小時的時間，用彩色的硬板紙設計了一個摺疊式賀卡，用彩筆在賀卡的封面上精心地畫了套在一起的三顆心，在賀卡的右上角還貼上了三隻紅色的紙鶴，兩個大的、一個小的。這樣，賀卡一下子就有了立體的效果。打開賀卡，裡面畫的一個穿裙子的小姑娘幸福地微笑著，旁邊是茵茵寫的賀詞：祝爸爸生日快樂！茵茵愛你！

　　對爸爸來說，這是世界上最美好的禮物。

　　提供表達愛的機會

　　雖然孩子年紀小，可是他們的心卻很敏感。儘管他們還不能用語言和行動充分表達他們情感，但是，他們在學習表達心中的愛。引導他們有意識地做出表達，有利於促進親子之間的感情，也有利於促進孩子對他人需要的認識與關注。

　　應讓孩子們知道，在別人對你友好時，表達出你對別人的感謝，別人會很高興。千萬不要強迫孩子，要耐心地予以引導，讓孩子自願地表達出內心的感謝之情。也許，在孩子剛接到禮物的時候就是一個很好時機。

　　就像茵茵的媽媽那樣，給孩子提供一個她能夠完成的小任務，是實施表達愛的一個非常好的方法。

　　為了增加樂趣，家長也可以給孩子一些必要的準備，比如彩色的紙、彩色的筆和手工小剪刀等。想像一下，把紙張裁剪成帶花邊的樣子，寫上彩色的字，或畫上彩色的圖，是不是一個很好的主意？相信人人都喜歡干這件事。

　　最後，有一點應特別注意：對孩子的作品要給予積極的評價，不要挑剔圖、顏色用得合適不合適，拼寫得對與不對、漂亮不漂亮，這都不重要，最重要的是做的過程。使他明白，他在感激別人為他做的事情，他在學習表達愛，並努力做著讓人感到人間有愛的行為！

好建議