打工子弟「強行上課」令人心酸

打工子弟「強行上課」令人心酸  




    9月19日早晨，北京大興區瀛海鎮一打工子弟學校被強制關閉時，引發學生家長的強烈不滿，近百名學生高喊「我要上學」衝進校門，鎮政府巡防隊員與學生家長發生肢體衝突。記者事後得知，由於巡防隊員的封堵，在大部分教師無法進校的情況下，源海實驗學校校內的幾名教師組織進入學校的學生上課，許多班級因此臨時調整了課表（9月21日《華夏時報》）。
   
    在校舍是否存在安全隱患上莫衷一是，各執一辭；接收學校已人滿為患，也不符合辦學標準；接收學校與當地政府糾纏不清，存在利益關係……不用再列舉了，事實已經表明，當地政府在取締「非法學校」時並沒有一碗水端平。我們甚至「不憚以最壞的惡意」來揣測當地政府，他們是不是真的有誠意解決打工子弟的上學難？
   
    天可憐見！那些要求「強行上課」的學生們，他們是「祖國的花朵」，他們是「希望與未來」，這個時候本該坐在寬敞明亮的教室里，接受老師的諄諄教導。但是他們不能，他們只有站在校門外的鐵柵欄前，眼睜睜地望著教室，望著空無一人、被「取締」的學校。我想，他們的眼神里除了落寞，還有不解，他們不明白為什麼自己成了被人拋棄的「花朵」，他們真的不明白。
   
    天可憐見！這些學生的父母，他們為這個城市做出了巨大的貢獻，卻依然無法得到和城裡人一樣的公平待遇，他們的孩子只能像遷徙的候鳥，不停地奔波在老家與城市之間。新學期開學已經很久了，他們為孩子的上學問題奔波、焦慮，他們無法面對孩子的詰問——「為什麼我們的學校不讓上學了？」他們不明白為什麼自己的孩子無法享受「陽光的普照」，他們真的不明白。
   
    說到這些問題，其實我們也不明白。但是，我們至少還明白一點，受教育權是公民生存權和發展權的重要組成部分，接受教育是人得以全面自由發展的重要前提。我們的「花朵」，不管他是農民工子弟，還是下崗工子弟，都必須無條件地、按質按量地接受義務教育。需要說明的是，這種「義務」不僅是孩子父母的，也是國家的、全社會的，且受到法律的保障和監督。
   
    我們不懷疑教育主管部門關閉打工子弟學校的一片好心。這些未經批准的流動人口自辦的學校普遍存在一定的安全隱患，在教學質量和就學環境上也不能與公辦學校同日而語。可是，就只有關閉這一解決的辦法嗎？有沒有比關閉更合適的建設性措施？教育主管部門應該捫心自問了。打工子弟回校「強行上課」，不僅令人心酸，也折射出了主管部門施政的缺失。（陳 才）