柯林頓：教育是中國發展最短的一塊木板

讀中國的報紙，對於中國的未來總有那麼多振奮人心的消息。在國人暢想「中國人的世紀」時，我卻要先潑桶冷水――別想得那麼美，先看看中國的教育！根據木桶效應，愚以為，教育就是中國發展的最短一塊木板，它決定了中國的前途和未來的生活水平。
　　
制約一個國家發展的最大兩個因素是教育和政治體制。教育是立國之本，沒有好的體制，培養的人才無法人盡其才；而即使有好的體制，沒有人才也無法體制其優越性。在1月21日在達沃斯論壇上，柯林頓就把寶押在印度身上，這位偉大的美國前總統講話中說，印度的潛力將比中國大。他強調說，印度很快將有一個世界上規模最龐大的中產階級，這個中產階級將會推動國內消費。印度是當今世界全球化的象徵。柯林頓是位智者能人，他的話是有預見性的，很值得我們反思。
　　
我知道中國人向來是看不起印度的，但我要說：不要小看印度，人家許多方面比咱強得多！就說教育，中國成人中文盲率不到15%，而印度則仍高於40%，但是印度有7%的青年能上大學，而中國只有5%，而且印度的高等教育比大陸好的多。一個文盲率高於40%的國家有7%的青年能上大學，是印度比中國有錢，還是印度人比中國人品種優良？不是！有人在報紙上取笑印度人貧窮，因為印度政府的辦公室里是沒安裝空調的（印度的天氣是很熱的），甚至印度的國防部長辦公室都沒安裝空調。讀罷，我罵作者白痴！印度是比咱中國窮，但難道國防部長辦公室都安裝不起空調？當然不是，而是這是一個沒有官員奢侈消費卻擠出了教育經費的國度，而中國呢？我敢說，如果中國再不進行有效的教育體制改革、加大教育投資，促進信息的自由流動，柯林頓的預言就會實現，中國在國際競爭中必會被印度擊敗！

春節期間，於報上讀到一則震撼人心的消息，台塑大王――王永慶老先生要大陸要在大陸蓋一萬所小學！計劃每所平均200個學生，讓200萬貧困兒童有書讀。 「我要蓋一萬間小學！先蓋1500間！大陸31省，平均下去找」，他在接受《商業周刊》時如是說。說實話，讓冷漠現實寒了心的我都感動許久，感動之餘不禁想――「讓200萬貧困兒童有書讀」，也就是說中國最少有200萬貧困兒童沒書讀，王老是搞企業的，不可能說有20萬貧困兒童沒書讀他蓋可以供200萬孩子讀書的小學。其次，我想，我們的政府在幹什麼呢？納稅人的錢都用在什麼地方了？！

捐款、救助，靠富豪的善心能解決國家教育問題嗎？不能，關鍵還是政府應擔起應擔的責任。我對人說希望工程其實是個恥辱工程，不是因為希望工程出了貪污挪用現象，而是因為教育本是政府的首要職責，教育投入是政府的法定義務。中國的教育開支僅是聯合國規定最低標準的三分之一，列在全世界倒數的幾位，比非洲窮國烏干達還低。雖在1996年制訂「教育法」，規定全國教育開支不得低於國民生產總值的6%，但七年過去了，仍然在2%左右徘徊。相反，學費卻一直暴漲。我說改革開放以來，中國最大的失敗便是教育。眾人皆知一個國家要走出貧困，要確立的一個長期反貧困的策略，一定要搞義務教育。要改變數以千萬計的孩子的命運，主要靠的是政府的投入，這些孩子的命運便決定了他們家庭的命運。日本在明治維新時期就施行了免費的義務教育，每天還管一頓午飯，一年免費一套校服，這樣的子弟能不為國盡忠嗎？但是那時的日本是國弱人窮的，起碼比中國窮很多，清政府賠得起億兩銀子，卻不會去實行義務教育。清華大學，還有已成文物的老北京圖書館都是美國人用清政府的賠款建的。即使不用培款，清政府也不會建圖書館的，他們寧願用來揮霍，當年德國給清政府用於海軍的貸款不就被慈禧用來修頤和園了嗎？看看政府辦公樓之豪華，公僕坐騎之豪華，再看看那無數失學孩子及為孩子上大學而疲於奔命的家庭―――切盡在不言中。引一組數據以證吾言非虛――僅中國大陸幹部公費出國（境）考察經費，每年高達三百億美元（約 2550億人D民幣），而義務教育總支出僅有1500億元左右。

反觀歷史，從中日兩國對教育的態度便知中日兩國如今之必然，而且從教育仍可觀出兩國的未來之路。中國之貧首因是教育，而日本之富強首因也是教育。自勝者強，內因永遠是一個國家強弱的主因，只有那些愚昧之人才會將中國之貧歸咎於列強之侵略。當年國弱民貧，飽受列強欺凌的日本最後不但脫貧，而且走上了富強，不過，由於走上了軍國主義道路，戰敗后又貧困了。但日本二戰後又在教育中振興了起來，且相對國力比二戰前還強。中國人的思想是窮了就辦不起教育，其實越窮越要勒緊褲帶辦教育，唯有教育才能脫貧，唯教育才能富強！

柯林頓：教育是中國發展最短的一塊木板
是最短的一塊木板不假，是柯林頓說的？