千名學生接受調查 心中的英雄毛澤東列第一

最近，全國婦聯兒童部、《中國婦女》雜誌、中國家庭教育學會、華坤女性調查中心開展千名中學生問卷調查―――

　　本項調查在北京、上海、河南、陝西、遼寧、湖南等省市展開，共回收有效問卷1018份，參加調查的男生443名，女生575名，調查設計了兩個問題：誰是你心目中的英雄？你選擇英雄的標準是什麼？兩道題均為開放式問題，沒有設定標準答案。

　　參加本次調查的中學生心目中排在前10位的英雄依次為：1、毛澤東；2、父母；3、周恩來；4、雷鋒；5、劉翔；6、成龍；7、任長霞；8、劉胡蘭；9、董存瑞；10、楊利偉。


　　千名中學生選擇英雄標準是：1、永遠保持積極樂觀的生活態度；2、能感動我；3、讓我特別服氣；4、能夠鼓舞我前進；5、善良，有愛心；6、寬容大度；7、捨己為人；8、大公無私；9、正直勇敢；10、品德高尚。

　　從調查結果看，「父母」超越了很多英雄形象，成為現代中學生心目中排在第二位的「英雄」。很多中學生的選擇理由是：「他們是自己所愛的，生命中不可缺少的人」以及「他們給了自己很多人生的引導、信心和勇氣」。

　　英雄觀是人生價值目標的具體表現，從「誰是你心目中的英雄」調查結果中，我們不難發現當今中學生人生價值觀的一些特點：

　　1、學生具有強烈的政治責任感。毛澤東、周恩來、鄧小平、任長霞等人物為學生所推崇，表明經過學校教育和主流媒體的影響，在政治觀上，學生具有明確的價值取向和較為強烈的社會責任感。

　　2、愛國主義精神和愛國主義情感唱響了時代的主旋律。無論是毛澤東、周恩來、鄧小平，還是劉翔、成龍，這些學生心目中的英雄要麼是為國家、民族的復興做出了豐功偉績，要麼是為國爭光，要麼是表現出了極強的愛國主義情懷。這說明，愛國主義教育對學生的人生價值觀起到了重要的影響。

　　3、凸現濃厚的家庭色彩和個性特徵。在前10位英雄中，父母躍居第二位，這在一定程度上表明，學生的價值取向日益多元化，傳統意義上的英雄越來越人性化、親情化，學生有了更多的個性化選擇。這也提示我們，父母切不可忽視自身言行對學生的影響。

　　4、傳統意義上的英雄人物依然有著頑強的生命力。雷鋒、劉胡蘭、董存瑞，這些傳統意義上的英雄人物仍然入選，且所佔比例不小，這一事實本身就說明，犧牲、奉獻等高貴的精神品質，在市場經濟下，依然有其頑強的生命力和現實意義。

　　5、現代傳媒使學生的英雄觀和價值觀有了更強烈的時代特徵。劉翔，任長霞的事迹，學生更多的是從電視、報紙等主流媒體上獲知的，可見充分發掘現代傳媒中的教育元素，對於培養學生積極向上的人生觀、價值觀，構建有時代特色的思想道德教育體系具有十分重要的作用。

　　摘自《中國婦女》　蘇容　文

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　　香港中學生心目中的10大英雄

　　2005年2月，香港電台與城市大學應用社會科學系訪問了500名中學生，調查誰是他們心目中的英雄，入選的10大英雄人物是：1、孫中山；2、父母；3、楊利偉；4、紀律部隊；5、抗SARS醫護人員；6、董建華；7、陳方安生；8、李嘉誠；9、李小龍；10、成龍。

　　負責調查的專家介紹，香港孩子選擇心目中的英雄人物大致分為七類，分別為民族型、元首型、服務及經濟型、功夫及運動型、演藝型、家人及親屬型及其他類型。

　　摘自《新快報》

　　美國中學生心目中的10大英雄

　　美國一家從事市場研究和諮詢的公司與《美國新聞與世界報道》合作，以「誰是你心目中的英雄」為題，對1022名美國中學生進行民意調查，最後公布了一份「美國孩子心中的英雄譜」：1、耶穌；2、馬丁