闊斧改教育德，重樹國家認同； 赤誠愛國愛港，始抵幸福終點。

17年前一部叫《幸福終點站》的電影，以主人公因國家突如其來的政變而被困美國機場九個月的離奇故事，一度成為紅極一時的熱門影片。雖然男主身上的樂觀心態十分閃耀，但失去國家后的那種無助和絕望更令人戳心。不敢想象，這樣的事情發生在自己身上該如何是好？也難以想象，香港有一班年輕人就有分裂「一國」的思想。在「港獨」教育的長期蠱惑下，對國家認同缺位、對歷史歪曲理解、對西方盲目遵從，主宰了部分青年的思想，繼而導致了黑暴撕裂的慘劇，幸福之「港」一度沉淪。因此，正本清源，闊斧改革香港教育，勢在必行。而改教育德，國情教育先行，只有重樹國家認同，才能始抵幸福終點站。
毫無疑問，有人會出來指責國情教育是「洗腦教育」，不滿其同化個體。雖然，全球化趨勢下「世界公民」的認同感日益普及，西方文化體系下「獨立個體」的地位也不斷提升，但當多元文化威脅到國家認同時，西方意識會毫不猶豫地抹平「個體差異」 ,讓「他者」歸化。中國就是西方認為的最大「異類」，不管是防控疫情、重振經濟、扶貧幫困，還是提供疫苗、分享經驗、管好自身，中國對西方而言，都是威脅，都是邪惡。這也成就了一些香港青年引以為傲的「獨」化思想。「獨」化的結果——黑暴，已經令我們刻骨銘心，而更痛徹心扉的是，香港的未來始終處於「獨」教育的侵蝕中。千百年的中華血脈面臨撕裂，國家安全遭受威脅，教育改革迫在眉睫。
要改變校園「泛政治化」的現狀，防止學生思想「異化」，改革通識科、增加國情教育內容，尤為重要。新課程培養國民素養和國家認同。此前，教協妖魔化通識科改革的國情教育，可謂用心險惡。正是因為忽視國情教育，佔領理大、12港獨偷渡等這些荒謬絕倫的事件才會發生，這些年輕人做出了極度錯誤的示範和追悔半生的決定，令香港先輩蒙羞。可知，歷史上每逢國家有難之時，香港、澳門都會湧現出一大批愛國志士傾囊相助，如今，遊子已經回歸，理應以主人翁的姿態堂堂正正地弘揚愛國主義精神。而學生作為香港的未來，立足香港，了解國家發展，構建國際視野，完全合乎國家主人翁的身份，也合乎世界精英的定位。
刮骨療毒，撥亂反正，應當正確認識國家、摒棄偏見。特首林鄭真知灼見的指出，圍繞憲法、基本法、國歌條例及香港國安法等內容的國安教育應當與中國歷史、國情教育有機結合。國安教育讓學生自覺維護國家安全,抵禦各種誤導及誘惑，避免發生青年以身試法、誤入歧途，以此修補國家安全漏洞；國情教育則傳播中國歷史文化知識，培養良好的家國情懷，真正認識「一國兩制」，重樹國民國家認同，防止發生去年顛倒黑白的通識考試歷史題事件。兩者雙管齊下，必將藥到病除。
當然，愛國絕不是一句空虛刻板的教條，而是發自內心的愛與自傲。相信，當國情教育慢慢灌溉香港未來的花朵，他們會驚嘆960萬平方公里的土地上，孕育了多少豐富迷人的秀麗風光，寶藏了多少驚世駭俗的神秘文明，盛產了多少垂涎三尺的饕餮盛宴；他們更會感慨，作為14億分之一，站在祖國高大的肩膀上，能看到更加遙遠的星空，那是幸福的終點站。