出國留學，當你們的教授掉到水裡，該怎麼用專業知識救他上來？

　　來源：我愛紐約
      在國外留學的時候，大部分教授都會跟大家說，要學以致用。要利用所學的知識去解決生活中所遇到的實際問題，這樣才「對得起」自己的所學專業。

　　那麼，今天就讓我們各位留學生們腦洞大開一下，運用自己所學的知識來解決一個假設存在的問題：當你們的輔導員掉進水裡了怎麼辦？

　　那麼下面就來看看各大專業的學子是怎麼做的吧。

　　教育學專業：

　　看吧，平時有時間不去游泳，現在不會了吧。

　　上次我逃課去游泳的時候，為啥要讓我寫檢查，而不是和我一起去呢？現在好了吧……

　　與此同時，認真觀察導員落水的全過程，並記錄導員的痛苦神態，同時用手機拍下這富有教育意義的珍貴資料。

　　事後發給全校同學，告訴大家隨便下水有風險，提醒同學們珍惜生命，遠離校園人工湖。

　　

　　馬克思主義專業：

　　要提醒輔導員堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，牢記實事求是的優良傳統，理論與實際結合，用理論指導實踐，發揮共產黨人的主觀能動性和腳踏實地艱苦奮鬥的精神，自己從河裡爬上來。

　　

　　漢語語言文學專業：

　　悄悄的你走了，正如你悄悄的來，你撲通一聲掉入了水中，驚走了一片雲彩......

　　外語語言文學專業：

　　Sir,What can I do for you？

　　How to spell 「HELP」in English？

　　Read after me: H-E-L-P!

　　OK，then how to say「HELP」 in Franch?

　　in Germany？

　　in Japanese？

　　in Korean？

　　in Russian?

　　..........

　　

　　影視藝術專業：

　　就這姿勢，對沒錯，保持住！

　　班長，趕緊拿攝像機拍下全過程，回來剪輯一下，來個回放，加個特技，配上背景音樂.....DUANG....DUANG....DUANG......

　　我等下用PS把你P上岸，絕對跟真的一樣。

　　輔導員您放心，我一定把您的形象P的高大威武，帥氣逼人！

　　

　　歷史專業：

　　觀察周圍自然環境，導員的神情姿態，記錄他的身份，落水時間，以及導員身上的物品，判斷其有沒有文物考古價值。

　　同時結合時代背景，以及其之前留下的隻言片語，還原他落水時的心理狀態。再根據其落水后的影響，寫一篇關於導員落水事件的10000字論文。

　　

　　商學院：

　　同學們，趕緊把這裡圍起來，進去觀看輔導員溺水的要收費！！！

　　馬上召開記者發布會，聲明關於導員落水事件的一切消息以我們公布的官方版本為準！

　　拍照，刻成光碟，這就是百年一遇的商機！商機啊！！！機不可失失不再來啊！

　　

　　地理信息系統專業：

　　這裡的地貌可能是沉積相，說不定這裡在泥炭紀曾發生海侵，打開電腦scan（掃描）一下導員可能在哪裡。

　　這個落水點剛好有岩石在，而這個岩石非常具有價值，你看，這附近也是一連片的風景，說不定以後還是個旅遊景點呢！

　　到時候我們介紹詞就是：來自某某某的遊客大家好！接下來你看到的就是這片水！他的不凡之處在於他曾經淹過我的輔導員

　　

　　新聞傳播學院：

　　輔導員，你不要動！這個角度剛剛好，等我拍下來，發給校報再把你P上來。

　　

　　電子與電氣學院：

　　輔導員！我馬上給正在做的自動化機器人寫入游泳救人程序！等我弄好了讓他馬上來救你！

　　

　　管理學院：

　　輔導員，我馬上畫一個決策樹，計算使用最少資源、最低成本，利用最少時間救人的方法。

　　

　　化學化工學院：

　　輔導員，我馬上將實驗室的無水氯化鈣全部運來，把水吸干。

　　

　　計算機科學學院：

　　輔導員，我馬上去機房扯根網線來

　　

　　數學科學學院：

　　已知小河深5m，寬10.6m，流速3.5m/s；輔導員身高1.72cm，體重81KG；輔導員肺活量2410ml，每分鐘消耗氧氣12g。

　　求落水一事在輔導員心中留下的陰影的面積。

　　

　　物理與材料科學學院：

　　輔導員，這不是一般的泳衣，這是使用全聚亞氨酯材料製作的AJ100泳衣，質地柔軟、富有彈性、具有良好的柔韌性。您穿上，一定時尚時尚最時尚…...

　　

　　資源與環境工程學院：

　　輔導員，這裡的生態環境很脆弱，你這麼一弄，估計得好幾十年才能恢復，我們先去探討一下如何加速這裡的環境。

　　物理系：

　　已知輔導員體重為54Kg，此時輔導員一半浸沒於水中，此時小明用繩子救輔導員上岸，小明用力為320N。 問：

　　1.輔導員所受到的浮力是多大?

　　2.輔導員的密度是多少?

　　3.若輔導員全部浸入水中，小明該用多大力才能救出輔導員?

　　

　　生科院：

　　輔導員，我們實驗還在做呢，哎呀我跑膠時間差不多了我先回實驗室關了儀器再過來你撐一下啊~

　　

　　數計院：

　　同學們很著急！但是作業太多寫不完啊，急忙告訴輔導員：「我做完最後一道題，就去救你。」

　　保險學：

　　我會發著呆，然後微微笑，接著緊緊閉上眼……

　　算算輔導員有多少保險賠償金。

　　

　　新聞學專業：

　　這是一個很好的新聞題材啊！

　　老師，請你談談你落水的原因？現在感受怎麼樣？水冷嗎？

　　我去拿台單反，老師你等等……哎哎哎……輔導員你怎麼沉下去了……

　　

　　生科院：

　　趕快寫篇論文：論輔導員落水後身體各項機能的變化與發展。

　　化學系：

　　拿來個泳圈，告訴他:"泳圈採用符合衛生標準的醫用級聚氯稀材料製造，好點的是採用厚實的符合醫療器械標準的EVA材料製作而成。

　　交聯聚乙烯發泡材形變可逆性，壓縮性、回彈性能優秀，是高品質的水上用品製作材料。"

　　

　　中文系：

　　尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯；

　　滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……

　　老師去哪兒了？

　　

　　外國語學院：

　　輔導員掙扎著朝岸邊疾呼：Help！Help！Help！

　　學生急忙趕來焦急地問道：Hey，How are you？

　　情急之中輔導員不假思索張口就來：Fine Thank you， and you？

　　學生一聽輔導員沒事，轉身就走了……

　　外國語學院：輔導員掙扎著朝岸邊疾呼：Help！Help！Help！

　　學生急忙趕來焦急地問道：Hey，How are you？

　　情急之中輔導員不假思索張口就來：Fine Thank you， and you？

　　學生一聽輔導員沒事，轉身就走了……

　　

　　語言系：

　　深情並茂的朗誦：

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。

　　溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

　　然後：「輔導員！輔導員！你怎麼不撲騰了。。。」

　　法學院：

　　什麼？！！輔導員落水了？！！

　　這件事情一定不是表面上看得這麼簡單的，此事必有蹊蹺。

　　現在周圍的人有很多目擊者，一定可以找到證人。

　　這種行為觸犯到了（巴拉巴拉快進）法。。。

　　留學府的學生（一大批）：

　　那可不得了了，留學府的學子們會這樣說：不好意思，以上的辦法我們都會：）

　　留學生想學好專業就找留學府吧，課程輔導，考前複習，GPA提升，樣樣行！