你讀的不是弟子規，是通往奴役之路

　　林夕 有病要讀書


　　傳統文化本身不害人，一「熱」就很麻煩。冷的時候，愛看的人看，不愛的人不看。社會上一熱，從讀書少年到少年的家長很難坐得住，傳統，聽起來就正派高深，文化，更是亮閃閃的好詞兒，誰不想有文化呢？

　　我們老家的農民們也坐不住了，可是他們本身就是農民啊，字兒都認不了幾個，好好學學認字讀書科學種田該多好，沒人學，要學傳統文化。村長說傳統文化是個啥呀？村裡有個能人會上網，下載了二十四孝圖，找人刷到了牆上。

　　

　　埋兒卧冰啥的在理不在理先不說，這幾十張畫吭吭哧哧畫完，無非是想說個「孝」字，國家聰明就聰明在這兒，只提倡傳統文化還沒說那麼細呢，農民自己就把二十四孝給畫好了，養兒防老，誰也別虧了爹娘啊，得，主動給國家省養老金了。

　　每到經濟低迷時，總有人跳出來鼓吹二十四孝，我就在想，我的養老金又被這幫孫子給揮霍了啊。

　　我認識一個朋友，他爹是縣裡的幹部，這人以前是廠里的工人，學修拖拉機的，技術突出，人也正派，當了幹部也很清白。

　　這人就一個毛病，熱愛傳統文化，給孩子買了三國紅樓水滸傳就算了，還從小逼著閨女背《女兒經》，說這樣閨女長大一定特有氣質。

　　《女兒經》可是一本奇書啊，只要頭腦清醒的現代女性，翻開這本書，不可能不反胃鬧心，「夫無嗣，勸娶妾，繼宗祀，最為切」，「遵三從，行四德，習禮義，難盡說」，

　　大清都亡了一百多年了，這都是些什麼鬼啊？

　　《弟子規》呢，也和《女兒經》類似，甚至格式都差不多，相當於的現在中小學生守則裡面講的「熱愛祖國，擁護啥啥啥的領導，團結友愛，預防近視」。

　　它不是儒家的東西，也不是佛家的東西，披了一張皮，很庸俗。作者是前清秀才，李毓秀，考了一輩子功名，還只是個秀才。

　　生前無人問津，他死後100多年，鴉片戰爭之後被一個在山東吳橋縣當官的進士發現，放在縣裡的茶館裡面，教那些幹完農活休閑的底層平民學點文化知識用。偶爾有些私塾拿這個教學，也完全不是主流。

　　那些弟子規的宣傳中說古代出現了那麼多賢人君子，寫下那麼多唐詩宋詞，都是因為古人從小讀它，簡直相當不要臉，李毓秀才死了兩百多年啊。

　　而且，這書問世之後也一直是給那些目不識丁的大人看，完全不是給小孩的教材，甚至到了新中國，七十年代，我們還在批判這本書。因為書里的內容迂腐、陳舊，根本難堪教書育人的重任。

　　這個一百多年來默默無聞的東西，突然登堂入室成為近期官方力推的教科書，其流行趨勢很值得懷疑。

　　據說還要成為學校必修書籍？各位有小孩的為人父母可要小心一點了。

　　

　　楚王好細腰，宮中多餓死。所以嘛，今上喜歡國學，民間就呼啦一下躥出一大群國學大師，堪比朝陽十萬仁波切。

　　只是這些大師們水平有限，十三經那是說什麼也看不懂的，只好找些村塾的蒙學課本來充數。

　　當然，那些拿三百千出來的那都算是有良心的了，最缺德的人就拿這本「中國傳統糟粕全集」《弟子規》來忽悠。

　　

　　估計個別家長看到弟子規「父母呼，應勿緩」就欲罷不能的贊同起來了，心中給作者磕了一萬個響頭覺得自己有了理論基礎。

　　他們教育孩子難道不是為了讓孩子好，而是讓孩子對自己「號泣隨, 撻無怨」？

　　講孝悌忠信禮義廉恥這些傳統文化都沒有問題，但是能讀點水平高點的么？

　　就算是算卦你的理論基礎是《易經》我尊重你，你要是拿本《劉家莊王老漢教你算命》或者《從十二星座和十二生肖談小學文憑的周大娘為何三次改嫁》和我講，我真想大嘴巴子抽過去啊。

　　就算心靈雞湯，還是有區別的。《論語》作為心靈雞湯，價值連城；《弟子規》作為心靈雞湯，就一錢不值。它就像今天的思想道德課本，也是要人向善，但是太假，假到侮辱智商了啊。

　　《弟子規》不近情理到蒙昧，一個具備正常智商的人，沒有誰會發自內心地認可蒙昧的東西。小孩讀了，心裡也會明白那是幼稚可笑的。不要把小孩當傻子，小孩也有腦子，也會思考辨別。

　　站在我們這個時代，回去嘲笑奚落過去的愚昧自可不必，但是今天最最該警惕的是，傳統糟粕的回潮不是自然的，而是有人為的推動因素，尤其是要警惕，不能讓以下兩種人給孩子讀：沒文化的家長和別有用心的商人。

　　就舉個簡單的例子吧，弟子規說：「待婢僕，身貴端，雖貴端，慈而寬」，想想看，什麼樣的人有婢僕？當然是統治階級。

　　而現在呢，統治階級都把子女送到歐美學習，卻把弟子規這些東西拿出來給平民子弟灌輸，這裡面下的是什麼大棋啊？

　　我很尊敬的一位學者，叫資中筠老師，她說以前日本人沒打來之前，她學的是平等自由民主的思想，日本人侵華后統治的戰區就都學四書五經了。

　　

　　現在這套東西顯然是有部門在推動的。比如下圖，是林妙可在國子監帶領小朋友們唱弟子規。參與人數達到300人，這顯然不是什麼自發行為。

　　

　　這是什麼大棋？你以為你的讀的是弟子規？其實你讀的是如何走上通往奴役之路啊！

　　孩子處處聽父母的，員工處處聽老闆的，下級處處聽上級的，民眾處處聽領袖的，臣屬處處聽皇上的。

　　不僅如此，還要處處以父母、老闆、上級、領袖、皇上的好惡為好惡，這就是弟子規所刻意追求的人際關係圖景啊。

　　給孩子看的電視劇動畫面，只要有一個鏡頭露點，廣電總局或家長立刻就慌了，可是你們給孩子讀的書里，那麼多複雜的匪夷所思的內容，為何就不擔心了呢？

　　

　　尊卑高下，三從四德，和我們這個時代的生活和觀念已經格格不入了，我們應該讓孩子成為一個有尊嚴、有擔當、性格健全的人，要做到這一點其實是非常困難的，別說幾本奇奇怪怪的古人的課本了，集當今頂尖教育專家之智慧，在一個負責任的教育制度下，付出無數的愛，還有可能失敗呢。

　　我對傳統文化是非常感興趣的，事實上中國傳統文化有價值的內容也非常多，而且由於文化的紐帶，我們讀起古書會有一種特殊的親切感。

　　正因為如此，我對近些年的國學熱更感警惕，這背後很可能有巨大的陰謀。

是不是作者意思是不要孝？孝敬父母是錯的？不要曲解孝的含意。

周樹人的文章早就從學校刪了，現在是弟子規，以後還有普天之下，等等，美國不準別的政黨進入學校對學生進行政治麻醉，中國就從文化上進行麻醉，因為要專制。

人的學習要隨著時代的進步，學會些先進的東西，不能拿著新腦袋裝舊思想。弟子規里的內容是二百年前的，當然不能讓小孩子全部按裡面的來。不過，樓主說這是官方推動的也不對，現在只是要發展國學，至於大力推行弟子規的，三百人齊讀此書的，後面都有商家的影子。  至於國學，傳統文化中有的是好書，家長和老師也是有鑒別能力的，孩子自己也是有腦子的。