墨攻：讀書做人，不能有結構性短板（圖）

　　雙博士后的經歷換來了一個生活不能自理，想想也的確令人感慨萬千、唏噓不已。只是，以個例代言整體從來就是國人的通病。

　　這年頭，有人駐顏有術，有人未老先衰。後者最新的例證是，從美國歸來的「女雙料博士后」小蘭(化名)，雖然才三十多歲，但從外觀看上去卻老態龍鍾。嚴格來說，她不是歸來的，而是被押解回來的：因為罹患精神類疾病，被美國警察遣返回國，而她僅有的「行李」，只不過是一盒藥片和一張服藥說明。

　　女博士的遭遇固然引人同情，但其擁有的雙博士後身份還是無可避免地成了焦點。不出意料，「讀書無用論」再次甚囂塵上。雙博士后的經歷換來了一個生活不能自理，想想也的確令人感慨萬千、唏噓不已。只是，以個例代言整體從來就是國人的通病。當然了，大多數民眾還是能夠較為客觀、理性地看待這一論調。

　　這不，全國人大常委、教科文衛委員會主任委員柳斌傑在人民網做客時就表示，這種情況不是「讀書無用」，而是「讀書不夠」，社會不應誤讀。柳進一步解釋，如果小蘭在考試之餘能夠更多地學習一些為人處世的知識，多讀一些經典著作，文藝作品，哪怕學上那麼一點點，也不至於落到這種困境。

　　讀書有沒有用，這是禿子頭上的虱子——— 明擺著。西方有句諺語：多一座學校，就會少一所監獄。以此推斷，如果不讀書，很多人就只能去吃牢飯了。不過，讀書的多寡、學歷的高低，只能作為參考因素，而不是決定因素。說白了，讀書能發揮多大的作用，還得看個人的造化。不然的話，為何很多研究生畢業后，會去給只有初中學歷的同學打工呢？

　　關於這一點，或許可以歸結於情商的差異。在我看來，所謂情商不過是控制自己情緒以及同他人溝通交流的能力。常言道，做事先做人。人畢竟是社會性動物，不可能單打獨鬥搞定一切，還是需要分工與合作。面對主管給每人一大塊肉，考驗其交際能力的測試，小蘭尚且不懂分享、談判與博弈，只會一根筋地「拒絕」，難怪會被公司炒了魷魚。

　　無意指摘小蘭，不過她的離奇經歷還是足以說明：讀書做人，不能有結構性的缺陷與短板。都說親人是來處，愛人是去處，朋友是歸處，但歸根到底只有父母會無條件地接納和擁抱自己的兒女。一旦走上社會，空有專業知識和能力的學霸，如果沒有待人接物能力的支撐和奠基，那就無異於廢人一個。有道是，一筆寫不出一個「人」字，光有「出世」的知識，沒有「入世」的能力，再高的學歷證書除了用來墊桌角也是百無一用。