我在美國怎樣帶大我的三個孩子ZT

        作者趙永紅來自中國河北省保定市，現在AM1300中文廣播電台任新聞主播、節目主持人。目前主持《新聞背後》節目，編輯播報《新聞特區》，有著十餘年新聞工作經驗，在中美各種新聞媒體上發表作品多篇。（圖片與文章無關）

       「我們是虎媽」，寫下這句話，腦子裡即浮現出之前那則廣告里朗朗上口的廣告歌：我們是害蟲，我們是害蟲。

       「虎媽」聽起來就像一個負面的辭彙，聯想畫面是一個虎口大張、獠牙外露、張牙舞爪、極盡蹂躪之事的惡老虎，再貼切一點:一個兇惡的母老虎的形象。然而，根據科學驗證，母老虎之所以惡，也是因為要護仔。

       如今被叫「虎媽」的，都是對子女嚴格教導，縝密規劃、苛責求成，甚至有點法西斯統治的嚴母們。所以，「虎媽」這個名字起得好，包含的意思是：苛子以嚴，教子以成。

       東西方的教育理念有著天壤之別，東方講究圈養，西方講究放養，各有利弊，各種方法下，都有取得大成就的榜樣，誰也不能說自己的方式比較成功，於是就有人嘗試，兩種方式可以各取長短，綜合使用，使之成效斐然，但是誰又能拿捏得准呢？

       作了父母的，都知道「百年樹人」責任重大，在教導過程中，殫精竭慮，如履薄冰，都要汲取先人的優良經驗，在自己的田地里辛勤耕耘。 關於教育子女從來都是你走你的陽關道，我走我的獨木橋，各有各的招兒。

       一月中旬，耶魯法學院華人女教授Amy Chua的「凶媽媽育兒經」在中美網媒曝光之後，一石激起千層浪。把一向人們心照不宣的中西教育手法曝露在桌面上。

       有人比喻這篇文章像一個高倍數的電子顯微鏡，把中國媽媽的育兒細胞，從細胞核檢查到細胞膜，又從DNA檢查到蛋白質。

       檢查的結果，就是中國媽媽在美國已儼然成了「悍母」的代名詞啦。可是問一問來自中國的媽媽們，大多認可Amy的育兒法，絕對認為出發點無可指摘，手段上有點嚴厲，結果樂觀可期。從長遠看，我們的目的不就是望子成才嗎？So，目的達到了，過程可否忽略，不要太吹毛求疵。

       我相信，美國的「中國悍母」就是由無數個這樣的媽媽組成的。在美國，現在肯定還有很多這樣的中國凶媽媽在橫行霸道，而且以後還將繼續下去。我自己也在這個行列中。

       我在美國養育了三個孩子，從幼稚園到大學教育，陪伴他們一路走來，經歷了他們成長的整個過程，自問不是完全的「虎媽」，但時時也有「虎」威出來，我的方式和態度，可以這樣形容：有著中國式教育背景的家長，教導美國生活環境下的孩子的一個普通的例子。

       在美國做虎媽，我總結的經驗不外乎三個「W」：Where、What、When 。把手伸出來，大拇指按住小指，其餘三個手指用力分開，就比成了字母「W」的形狀。

       第一個W是Where，表示孩子在哪裡學習，要慎選學區和學校；第二個W是What，表示學習什麽內容，除了完成學校所教知識之外，還要補充什麽技能、發展培養什麽才藝；第三個W是When，表示時間如何調配，可以在有限的時間裡實現最大的收效。

       我們先來看在美國如何選學區和學校。

       我們從三字經中讀《孟母三遷》：昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼 。孟子的母親為了把兒子教導成才，謹慎選擇居住環境。所謂：近朱者赤，近墨者黑。引申到現在，就是教導我們，孩子的外在學習環境是非常重要的。

       中國和美國都是就近入學的規矩，所以居住在哪裡就很關鍵了。在中國，自由選擇住在那個區域不是很容易，但在美國，你可以選擇在哪裡居住。

       根據統計，美國人每六年搬一次家。每到學校假期，就是居民大換房的時候。一些有經驗的家長，往往在學期結束之前幾周，甚至個把月，就已經在選定的學區範圍內，尋找住房了。一旦住下來，下個學期孩子就可以在這個學區上學。

       我的第一個孩子生在中國，12歲時來到美國。有朋友告訴我說，這個年齡過來的孩子是最好的時機，中文有了一定基礎，英文學成后不會有口音。我相信他們是有切身經驗的，但是每個孩子都是不同的，6年過去了，我如今在讀大學的兒子中文會說、會聽，寫就別指望了，目前在學校拿了個中文課，每天在方塊格子上，艱難地學寫繁體中國字。英文是沒有問題了，可是口音仍然聽得出來。

       他來美國之前，我已經廣泛搜集各學區的特色和成績，從網上資料、學區評分、朋友口碑等方方面面綜合考慮，剛來美國的孩子語言要過渡一下，就選擇在中國居民聚居區的學校，是周圍公認最好的一家公立學校。

       我們當時租了房子，距離這個理想的學校只有不到2分鐘的路，為的是有什麼問題跟學校容易溝通。

       陪伴兒子在這個學區完成初中和高中學習，我的感受是，學區和他就讀的學校真的很好，設有ESL班，讓語言有障礙的學生可以逐漸提高語言水平。

       與此同時，老師們盡心盡責，兒子的第一個班主任針對兒子的特點，每天給我寫一張條子，報告課上學習的內容，家庭作業又是什麽，兒子在課上表現怎樣，讓我隨時了解兒子的學習狀態。

       令我感動的是，看起來只有二、三十歲的副校長也非常關心我的兒子，每次見面她都如數家珍般的告訴我孩子在學校表現，當時我真有些疑惑：是她的記性異常好，還是我的兒子有些特殊，為什麼她竟然那麼了解學生的細枝末節？

       除此之外，這個學校還有自己的心理輔導員，專門為剛來美國，出現一些心理問題的學生做心理方面的輔導，他介紹我的兒子做了一些智力和心理方面的諮詢，讓孩子增強了自信心，為未來的生活和學習做了一些情商方面的鋪墊。

       這個學校還有樂隊，兒子對銅管樂從一無所知到跟隨樂隊到處表演，拿到各種獎項。總之，5年結束后我不後悔選擇了這個學區和學校，作為兒子的接受中學教育所在。

       我的第二個孩子和第三個孩子也是在這個學區開始他們啟蒙教育的。值得一提的是，大女兒在學前班和一年級時並不出眾，甚至有時還表現出抵觸上學的情緒，雖然一切都沒有異常，但我感覺她的學習熱情沒有被點燃起來。

       到了二年級時，發生了轉變，她遇上了一個好老師，好像突然上了一個階梯，態度一下子積極起來，每天都充滿熱情，臉上的表情歡快靈動，行動迅速敏捷，像一隻快樂的小鹿，學習成了一件非常享受的事情。

       這一年培養了她讀書的習慣，我不用再催促，她會長時間地沉浸在書籍的世界里。到學期結束時，我收到了她的班主任整理製作的丶一年裡孩子們的學習成果，還有一張CD，裡面是每一個學生表達自己的錄像，他們取得的每一步成績。

       從孩子的變化，你會知道那個老師是用了心來做教育的。有了這一年的生活，大女兒找到了學習的樂趣。

       去年夏天，我們的家庭搬離了那個學區，遠離了華人聚居地帶。但是尋找新的學區依然是按照原來的標準。

       這個學區有著嚴謹的治學精神，有一個例子可以證明，開學不久接到一張通知，是學區舉辦的一個「家長大學」的邀請，時間是一個晚上，有晚餐招待，有Baby Siter，有豐富課程，有抽獎活動，完全免費。

       通知大概是兩個月之前收到的，當時並不以為意，除了名義奇特一點之外，覺得不外乎就是一個家長和老師的交流活動罷了，不去也罷。

       到了當天，覺得無論如何還是去一下吧，反正沒有壞處，去了之後令我大開眼界，學校停車場、街道旁邊找不到停車位，好不容易停好了車，隨著人們魚貫而入，大禮堂里座無虛席，四周擺滿了攤位，各種顏色，各種機構的教育資料不下幾十種，我稍微撿拿一下，文件夾里就已經有十幾份了。全是家長們想要了解的內容，難怪大廳內五百多個座位上，家長和孩子們都在閱讀交談。站著的人們也在仔細閱讀著手裡的紙張，或聽著相關人員的解釋。

       所發的諮詢大多是政府、機構的服務項目和宣導資訊，幾乎沒有盈利機構的廣告。隨著一聲鈴響，活動的第二階段開始了，十三丶四個教室里不同的講解課程吸引著人們的腳步，看了一下目錄，有語言藝術、閱讀、閱讀理解、加州統考、成效和管理、數學學習、營養調配，還有很多，每個家長只能選擇兩節課來聽。

       我當即立斷，趕緊打電話，把家裡的老老少少都招了來，幾個人分開上課，不是可以了解得更多嗎？


       何況，孩子們聽了這樣的課程，也有助於他們自我管理了。>>未完待續

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2014-03-27 趙永紅 這才是美國