我兒子學中文：從沒進過中文學校（轉）

來源: tzbcwbc

對我兒子來說，在家裡就是課堂。 我們家長就是老師。沒有上課、下課之分。沒有課堂紀律，日常生活就是活生生的教材。跟兒子一起玩，一起打球，一起騎車，一起野營，一起看地雷戰地道戰等等，就是一次次優質的中文課，上課效果遠遠勝過中文學校課堂。

現在，兒子跟我們親密無間。日常生活100%用中文跟我們交流。遇到英文單詞，不知中文意思時，就問我們中文怎麼說，然後用中文完整說出整個句子，一個英文單詞也不夾。而我跟中國同事聊天時，卻發現他們往中文句子里夾很多英文單詞。若沒學過英語，這雜交中文就沒法懂了。

不少時候，我反過來向兒子討教：兒子，這個字翹舌還是不翹舌？他能100%告訴我準確答案。幾天前，天空出現彗星，我告訴兒子，彗星又叫掃帚星，我把掃帚兩字，音調發錯了，他立即幫我糾正。咱是南方人，相當年，剛上大學時都無法與人交流，直到現在普通話也不標準，兒子基本跟他媽發標準音，實在讓我很欣慰。

兒子他媽在兒子4歲左右就教會兒子了拼音。這拼音確實是個很強大的工具。遇到不認識的字，兒子立即就把拼音標上。現在，我們對兒子中文要求很低：學多少，算多少。周六周日兩天，每天抄寫三個成語，抄一遍，讀一遍，不求甚解，我一般舉個例子給他聽；然後趣味閱讀：帶拼音的文字一頁，《十萬個為什麼》，圖文並茂，每頁100來個字，先讓他讀一遍，然後，我跟他交叉著讀兩遍，然後選一段不帶拼音的30來個字文欄位讓他閱讀，這是真正考驗他識字能力，結果是基本能讀下來，頻率低的字不認得。這整個過程大約需要30~40分鐘。所以，一個星期，真正坐來下來學中文的時間不過60分鐘~80分鐘。

我兒子經常跟他媽之間隨口編中文故事，他媽編一長段，他編一段，兩人就這樣能津津有味編出恐龍肥皂劇。他媽經常帶他到圖書館借書，他媽借中文版，他借英文版，看完以後，母子倆就用中文探討故事情節。兒子經常聽電視新聞，聽完后就用中文告訴我們，我經常故意問個到底，促使他中文講的更多，有時重複一下他不太順利的話，讓他理順詞和詞之間的關係。語言確實是個奇怪的東西，兒子從來沒用過英文字典，也沒用過中英文字典，自然而然地在兩種語言之間架起橋樑，運用自如。我這做老爸的，普通話說不好，英文也一直很糟，有子如此，已經無比歡欣。

其實，家長們只要稍微用點心，孩子的中文馬上就不一般了。中文學校的效果想當於國內英語課的效果，在實用方面有所欠缺。

同意樓上，我也不打算送孩子們去中文學校。小時候最恨周六日的補課，現在絕不會加之於孩子們身上，更何況一周兩小時的中文課，我真不覺得有什麼效果。父母是最好的老師，只要我們肯用心。