女兒失敗的leadership 經歷 (ZT)

- yuanfang2012

挫折是人生的必修課，闖勁十足的大女兒一路走來也遭遇過不少的挫折。

一直喜歡演講辯論的女兒在初中時就開始憧憬上高中后加入debate club。上了高中她才失望地發現，這個學校已經沒有debate club 好多年了。在對其他的club興趣缺缺的情況下，她決定自己牽頭張羅。

她先去找學校的counselor詢問如何開辦一個club，得到的回答是可以，但是必須找到一個老師作為adviser。她先找到speech老師，老師說下一年她要退休了，不想再加工作了。她又去找language老師，老師說他已經是保齡球club的adviser了。女兒又找了幾個老師，他們都推脫了。這些老師心裡清楚，萬事開頭難，何況debate club要經常參加比賽，成績的好壞也關乎老師的聲譽，所以有好多額外的工作要做，誰都不想攬這個苦差事。

在高中找不到老師，女兒不死心，不想放棄，她想到了自己的初中English老師。這個老師是女兒初中時最喜歡，最欽佩的老師，女兒對寫作的執著喜愛和這個老師是分不開的。老師也特別欣賞女兒，記得有一次放學后，女兒給我打電話讓我去接她，我問她為什麼錯過了校車，她說是這個老師找她談話。我接她回家的路上，她興奮地說，老師專門和她討論她的一篇作文，誇獎說這篇文章相當於研究生寫的水平。

女兒跑回初中找這個老師求助，老師被她的真誠打動，答應幫助她，學校也同意了。接著女兒開始招兵買馬，在同學中遊說，她先把自己的幾個好朋友拉進來，然後開始物色哪些同學有speech方面的才能，很快有七八個同學表示感興趣，願意參加。

英語老師給了女兒很多幫助，告訴她看哪些資料，還特意讓她到初中給八年級的學生作presentation，介紹debate club，為下一年準備後備力量。那些天里，女兒的興奮點都在debate club上，每天回家后不是給同學打電話，就是上網查資料，看youtube上以往的比賽錄像。

不久，老師告訴女兒州里的高中debate決賽將在我們附近的一個高中舉行，這是個難得的機會，她建議女兒去看看。那是個周六，，我早早開車帶著女兒來到那裡。只見停車場里停著一大片校車，走廊里到處是穿著西服套裝的高中生。很多人嘴裡不停地念叨著，做著賽前最後的準備，這情景讓女兒感到很興奮，很嚮往，我當時對她說：「等你參加這樣的比賽時，媽媽也給你買一套漂亮的套裝。」

女兒在那裡待了差不多一整天，大開了眼界。等我去接她的時候，她興緻勃勃地跟我說她的感想：哪個topic，最有意思，哪個學校的team最厲害，聽到的幽默笑話，看到的好玩的手勢，等等。她還和我說到這樣一個插曲。因為她想回去和同學分享比賽的精彩內容，所以特地帶了mp3，準備錄下來給同學聽，可是她並不知道這是不允許的。當她在一間教室里錄的時候，被抓了個「現行」。教室里的老師把她帶到外面，很嚴肅地指責她的行為，並記下她的名字和學校，說要通知學校。女兒很認真地向那個老師介紹了自己的情況，並說明了自己錄音的目的。老師感到非常驚訝，沒有想到女兒來自於一個沒有debate club的學校，還居然有這樣的熱忱。最後那個老師不僅表示不會通知學校，還對女兒進行了一番鼓勵。

那些日子裡，女兒和我說的最多的話題就是她的debate club，遇到困難時她會焦慮沮喪，有進展時她就興奮開心，我分享著她走的每一步，也時時地給她支持和鼓勵。她說如果去到別的學校比賽，就需要車，我馬上表示，我們家的van拉你們沒有問題。老師告訴她，要想參加正式的比賽，就要加入全國性的debate的組織，年費大約是200塊左右。這筆錢應該由所有隊員平攤，可是當時大多數人都處於搖擺狀態，沒有確定是否加入。我讓女兒不要擔心，這筆錢爸爸媽媽可以先替她出。

正當女兒信心越來越足的時候，老師那裡出了問題。老師說因為家裡的情況她無法再做club的adviser。我不知道這是不是老師的借口，不過可以理解的是，畢竟不在一個學校里，有很多額外的工作和我們所不知道的不方便是老師覺得難以承擔的。

剛剛揚起的帆不能就這樣折斷了，女兒又去找喜歡自己的歷史老師。老師答應她借自己的教室和筆記本電腦給女兒用，可是不想參與到club的活動中。

就這樣在磕磕絆絆中，女兒的debate club開張了。每周活動前她都會在學校的通知欄里貼出活動通知，因為沒有老師來組織，所有牽頭的事情都要她一個人來做，她要準備topic，準備要放映的video，要把具體的內容分配給幾個骨幹，讓大家分頭去做。每次活動完，她都和我聊些細節。最多的一次來了12個學生，有時還會有senior的學生光顧，這讓還是freshman的女兒感到特別興奮。

然而，一切並沒有因為女兒的熱情投入而順利發展下去。後來細想，在女兒的學校里，debate對絕大多數學生來說是陌生的，這是一項需要很專業的指導和訓練的活動。在那所舉辦全州決賽的高中里，debate team的老師已經做了20多年。女兒一個9年級的學生，單憑著「初生牛犢不怕虎」的勁頭和熱情，怎麼能handle得了？

過了一段時間，參加活動的人越來越少，很多人是在不同的club之間飄來飄去，哪裡有樂子就往哪裡去。再到後來，幾個骨幹也打了退堂鼓，其中一個男孩，女兒真的覺得他有speech的天分，可是因為他的成績下降，他媽媽不讓他參加任何課外活動了。

終於，有一天，女兒悶悶地對我說：「媽媽，我把club停掉了。」我並沒有感到意外，可是不知道該怎麼安慰她，只是給她一個擁抱。她沒有在我面前哭，不過我相信她一定偷偷流過傷心的淚。

這件事應該是女兒遭遇過的第一個大的挫折，這讓一直勇往直前的她了解到自己的有限和不足，我後來和她講，很多事情不是我們個人能左右成敗的，失敗了，並不都是你自己的錯，天時地利人和缺一不可。

經歷了挫折的女兒也收穫了成熟，越來越以平常心對待各種失利。現在，常常是她反過來對我進行挫折教育。她喜歡參加各種比賽，而作為媽媽，我當然最喜歡聽到她獲獎的消息。當我向她詢問比賽結果時，她會很淡定地教育我：「媽，你不要以為我參加比賽就會得獎，那樣你會經常失望的。」


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有收穫就不能算失敗。頂一個。

這些都是很珍貴的經歷，將來應該寫進入學申請的essay中。

勇氣可嘉，但基本是屬於註定要失敗的無效做功。學生就是學生，不該去耗費大量精力時間去嘗試該由學校和老師做的工作。文中兩個典型都提到了，一個強學校有20多年組織辯論經驗的老師組織訓練，而「女兒」的學校和老師對此沒興趣，這就先天註定了女兒作為學生無效努力的結局。在這過程中，雖然女兒收穫了接受失敗的淡定，但損失了更寶貴的學習時間和機會。相比之下，中學的學習直接關聯上大學和一生命運，而接受失敗並非難事，人人都有機會接受失敗。孰輕孰重，厲害分明。

她沒有失敗！她表現出了她自己的特質：敢於挑戰環境和創新思想。如這孩子能看清這一點，繼續發揮她的創造力，一但條件成熟或者遇到有利條件，她的成功是必然的。建議父母看遠一點，多多鼓勵，是塊好料子。