我教外孫學中文

- 趙樹苓


我有兩個外孫，一個八歲，一個六歲，均在美國出生。他們進入幼兒園以後，逐漸開口只剩「ABC」了。2010年大外孫五歲多了，「學中文」才提到議程上來。女兒知道錯過了語言學習的最佳時期以後就麻煩了。我教了一輩子語文，每年在女兒這住半年，近三年就當起了兩個外孫的家庭教師。

家長的高度重視是孩子學好中文的前提。越早起步，孩子學起來越輕鬆，效果越好，但何時起步都比原地不動強。興趣是最好的老師，培養興趣，首先要讓孩子有成就感，先教容易的，常用的字、詞、句，當他們記住時，充分肯定，多多表揚、鼓勵，孩子們肯定能產生動力。另外，給孩子當老師的機會，大人向他們請教些什麼，也會產生好的效果。筆者年屆70，從未學過英語，於是，兩個外孫就成了我的英語老師。每天我們互相教，我不斷地向他們請教，使他們對教和學都更有興趣。此外，家長要把握一些漢字的基本規律，把握漢語的常識，講求行之有效的方法，才能收到應有的效果。

由易到難 常用先學

學習中文當然也要遵循由易到難的原則。「大小多少上下」等一學就會的字，容易引起興趣，得到鼓勵。但筆畫較難的字也不是不可以學，尤其是急用、常用的字，孩子學習一兩次也能記住。如：打網球、彈鋼琴、游泳等字詞是外孫常用的，他們也會很快掌握。學生字時，讓孩子用上這個字口頭組詞並說一句話，做到字不離詞，詞不離句。

初學階段 多教兒歌

詞、曲都很簡單的兒童歌曲很容易學，特別是唱詞只依音符高低，不分四聲，避開了讀中國字最大的困擾─讀準四聲，使孩子感興趣。小外孫跟老師學了好幾首歌，不僅學得快，而且愛唱，記得很牢。如：「一頭牛，兩匹馬，三隻小羊叫媽媽……」，「功課完畢太陽西……」在家裡，我又教了他倆「上學歌」、「丟手絹」、「找朋友」、「小紅帽」等兒童歌曲，唱幾遍，他們就會了。他們特別喜歡「打電話」這首歌，兩人還對唱，甚至自己重新填詞。

聽說讀寫 齊頭並進

學語言，聽說讀寫都很重要，相對而言，中國字寫起來更困難，我們更要重視。讓孩子從學中文的初始階段就寫，使其不感到難。筆畫多的字，可分幾部分或編個順口溜，他們會很感興趣。練習寫字詞的同時，就幫他們寫簡單的句子。逐步加量。從寫一句話到寫幾句話再到寫日記。這樣做，一舉多得。還可以製作小畫冊，從任何刊物上剪下自己喜歡的圖案，貼在本子上，下面從寫一句話到寫一段話，從介紹內容到寫感想，到評論，循序漸進。

大外孫從今年的3月開始寫句子，到現在已經堅持160多天了，從寫一句話到現在平均每天寫五、六十個字，最多時寫一百多個字。他自己也體會到了好處，不時地翻看，很有成就感。開始時，一句話中的大多數字不會寫，要我給寫在紙上，他再照著寫。而現在，只是個別的字問我了，常用的字幾乎自己都會寫。小外孫看哥哥寫了三個月後，6月他主動提出也要寫。而且每天都自己想寫什麼。因為他還小，所以給他更大的空間，寫多少沒關係，貴在天天堅持中得到的意志品質和對中文語感的歷煉。

把握規律 深入淺出

家長要把握一些漢字的基本構字規律，中文的遣詞造句、佈局謀篇的基本方法，才有助於深入淺出地指導孩子學習，收到事半功倍的效果。如果家長知道漢字構字的基本方法：形聲、指示、會意、象形、通假等，並知道漢字70%都是形聲字，那麼教起孩子來就會有意識地給其一些便於學習和記憶的方法了。如：繞、澆、燒、記、泳等都是左形右聲的字，抓住這個規律，就容易記住、記准。又如：漢字教學的流派很多：集中識字、部件識字、韻語識字、情境識字等，這些方法各有千秋。我們大概瞭解後，採眾家之長，為我所用，靈活運用，效果會更佳。

觀察生活 捕捉素材

寫什麼是寫作要過的第一道關，也是最難的一關。幫助孩子學習捕捉素材，家長首先要做觀察生活的有心人。只有你先看到、想到，才有可能在孩子沒注意的情況下提醒他。帶孩子多參加活動，可開闊視野。還可以適當創設一些情境，讓其記錄。我在院子裡種了幾棵豆角，小苗一出來馬上被鳥吃掉，怎麼辦？就讓他們看、想、做。無論在哪裡發生的事情，都可以觀察、思考，當然也解決了寫什麼的問題。有條件的還可讓孩子用中文和親朋好友通電話、通信，也是很好的練習機會。

結合愛好 激發興趣

中國家長最重視培養孩子的各種才藝，我們可以把這些學習適時地與學中文結合起來。這不僅可激發他們學習中文，隨時記錄自己才藝進步的慾望，有利於各種學習。我的大外孫已經在寫彈鋼琴、打網球、游泳、畫畫等內容的日記的同時，體會到了熟能生巧、積少成多、堅持不懈等道理。

因勢利導 貴在堅持

讓孩子學中文，畢竟不是讓其隨意玩，孩子肯定有厭煩、不情願的時候。我們要選好時機。在他高興時，受到表揚時引導其學習。有時可做適當的讓步。比如，到了規定的學時間，孩子說「我再看一會電視」、「我要吃點東西」、「我想再玩一會」等都可以。不時地和孩子一起回顧已有的成績，他會很高興。比如：「你認識多少字了？咱們數數」、「你會唱多少首中文歌了？」、「你怎麼連這句話都會用中文說？太棒了！」等等，孩子會越學越高興。

堅持天天學習，天天和中文見面，定能使孩子長足進步。學習語言乃至做任何事都是如此。如有條件，讓孩子上雙語學校，天天有學習中文的時間，是最好的選擇。只是周六、日學習，孩子的遺忘率會很高，學習效果不太明顯。如果再碰到教學方法不大科學的老師，孩子會視學中文為苦不堪言的事情。不管怎樣，家長每天必須拿出時間和孩子共度中文時光，有耕耘就必有收穫。

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