男女分班小學 爭議聲中增至500所

聯邦教育部2006年放寬限制後，男女生分班上課的公立小學大增，從2002年的12所增加到目前的約500所。但男女生分班受到美國公民自由聯盟(ACLU)的質疑，密蘇里和路易斯安納州部分學校迫於壓力只好放棄。

支持者認為，男女生分班可因人施教，和減少他們學習時的分心。但反對者認為是鼓勵性別差異，和剝奪兒童的平等教育機會。ACLU說，許多學校的男女生分班上課計畫，違反了美國憲法和聯邦關於禁止教育性別歧視的法律。

美國學者說，研究結果並不證實男女生分班的優勢，美國心理協會前會長黛安．哈本甚至認為還會產生許多弊端。

但支持者的研究卻顯示男女生分班的好處。愛達荷州密道頓(Meddleton)高地小學說，他們的男女生分班試驗，重點就是解決男生的閱讀困難問題。有研究顯示，男生的畢業率和考試分數都低於女生，尤其是少數族裔男生，引起許多學校的重視。

許多學校的男女生分班計畫發展得很快，但家長需做選擇，他們也可讓子女上男女生同班的教學計畫。

老師為男生班上課時，用麥克風把聲音調成最適合男生的音量。在準備考試時，允許男生跑步或做其他劇烈運動，而女生則是做瑜伽等柔性活動。

全國單一性別公立教育協會創辦人薩柯斯認為，男女生分班的宗旨，是要消除而不是擴大男女生的差異，「我們希望更多女生參加機器人、電腦、物理和工程課程，希望更多男生參加詩歌、創作和西班牙語課程」。

但ACLU在緬因、西維吉尼亞、阿拉巴馬、密西西比、維吉尼亞和佛羅里達等許多州遊說，要求調查和制止男女生分班計畫，ACLU堪薩斯和西部密蘇里州分部主任說，沒有證據顯示分班有效，事實是擴大了性別差異和造成性別歧視。

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