孩子需要一個有秩序的環境

　 秩序是關於做事的方法和步驟。我們應強化孩子對秩序的認識，引導孩子將手頭的事分成幾部分來做，並從開始到結尾給孩子分析做事的步驟。廣州早教專家舉例說：「我們來切一些胡蘿蔔條好嗎？好，首先我們要把胡蘿蔔從冰箱里拿出來，然後我們需要削皮器，現在我們把胡蘿蔔皮削掉……胡蘿蔔削好皮了，我們可以把它切成條了。好，現在我們能吃胡蘿蔔條了！」

　　你看，這就是真實的有秩序的生活，步驟很清楚，一件事接著一件事。你把這些步驟清楚地告訴孩子，也就為他以後做事時理好步驟分清邏輯秩序打下了良好基礎。


    把孩子的每一樣東西都放進專門為他預備的地方。

　　在進門處按孩子的身高釘一個掛衣架，這樣就能使孩子進門時自己把夾克掛在上面。在地上再放一個鞋盒，讓孩子記得進門后把鞋脫在盒子里，這樣可以保持家中地板清潔。

　　要用能吸引孩子的方法來使每一件事井井有條。比如讓孩子收拾他的東西時，可以選擇不同顏色的箱子來存放。白色的箱子最適合放玩具和學慣用品，因為它們色彩明亮、適合擦洗，很適合孩子在上面畫畫。這些箱子要靠近孩子的工作台，便於孩子隨手拿。其他的學慣用具也一樣，它們的放置需要離孩子近一些。我們還可以用一些塑料箱來放孩子的小玩意兒，比如積木、卡片或迷宮遊戲。除了要告訴孩子每次只拿一樣玩具以外，我們還需要教孩子如何把玩過的玩具再放回去。

　　秩序能為孩子提供安全感。當他知道夾克應掛在哪兒，鞋和玩具要放在哪兒以後，他會感覺很自信並且很安全。你明白了孩子的需要，讓他感受到了你的愛，你就能幫助孩子在日常生活和學習中更好地發揮他的潛能，孩子也會更加容易承擔他所需承擔的任務。