從小接受超前教育的孩子，就能贏在起跑線？太天真了

著名心理學家皮特蓋瑞曾經提到在上世紀六十年代，美國與德國進行了一次大規模的將遊戲型的幼兒園向學術型的幼兒園進行轉變的實驗。當時，一共選擇了50所幼兒園，對這些孩子進行跟蹤。<br />
結果發現：在早期小學的教學中，這些孩子相比不超前學習的孩子出現了一定的優勢，但是到了中年級以後，這些孩子明顯的落後於不超前學習的孩子嗎，反而是遊戲型幼兒園的孩子在高年級甚至初中、高中乃至大學表現出了更強的面對困難、解決問題的綜合性能力。<br />
這也表明，幼兒超前教育，會影響其長期的學習能力。<br />
急於讓孩子超前學習的家長彷彿看到孩子能夠在今後的學習中鶴立雞群，但是長遠來看這是短視而有害的。急於逼迫孩子超前學習，幼兒園能夠超前多少？小學呢？初高中呢？讓孩子好不容易累積起來的信心突然垮掉，最終「泯然眾人矣」，這樣才是對孩子的大大打擊。<br />
但是，在中國當前的教育形勢和背景下，有的家長發出了不一樣的聲音，他們認為超前教育不是填鴨式的輸入，而是啟蒙。究竟超前教育對於幼兒利弊何在？這就涉及到我們對於超前教育的看法了，它到底是什麼，是教授和灌輸知識，還是科學的啟蒙？<br />
超前教育其實是一種錯誤的早期教育，它將教育的時間大大的提前。就是讓孩子在3歲以前掌