中國留學生的感慨：我們真的不如美國人勤奮

作者：大西洋船員

在去美國之前，我想大部分國人和我一樣認為，美國的教育都是人性化的教育，教育方式和觀念都以人為本什麼的。感覺美國的教育都是讓學生一邊玩，一邊 學，一點也不痛苦，學生有很多課外業餘愛好。總之一句話，他們是素質教育，我們是應試教育。而在好多人眼中，美國人都不怎麼愛學習。學習很次，中國是個人 去了就可以稱王等等。到這裡學了以後，發現以前感覺的完全是扯淡的。美國的高等教育比中國還應試，美國的學生平均學習刻苦程度是中國學生不能比的。

我這學期學選了3門課，分別是經濟學家數學，高級微觀經濟學，高級計量經濟學。

在開學初我在網上買的課本（這裡的課本特別的貴，我都買的二手的書，還都100多美元 一本，有的學生買不起乾脆複印），需要運送幾天，所以頭一周，沒有看書。微觀經濟學一上來為了檢測我們的數學基礎，就給我們發了一張數學卷子，裡面涵蓋了 本科階段所有的數學課程：微積分，線性代數，概率論和數理統計，而且幾乎每個知識點都有。

我由於大二學完數學到今年6年沒有用過，所以忘得差不多了。所以我在周末兩天草草看了一遍4本數學課本，然後比貓畫虎的把題做了。當時聽老師課上意思就是看看同學的數學水平，不怎麼重要，就當作業留了。

在我的觀念里，到了中學，尤其是高中，因為學習的比較難了，作業是可以不做了，嚴格說是不會的可以不做的，因為老師不收，大家在家只要努力做了，做不出來沒關係，第二天老師會在課上講。所以作業都是良心活，好學生都自覺完成了，實在不會的就放著。

我開始還是拿這個觀念去對待美國老師的作業。當時看完書已經晚上10點多了，第二天要上這門課，我本來認為估計老師上課對對答案，有問題問問就可以， 估計沒做完也沒事。不過我還是憑著國內學習養成的老師給的良心活必做的習慣，堅持把題做完了。當時寫到了半夜2點半多，其中好幾次想放棄睡覺算了，不過最 后還是寫完了。

我當時還說第一周就寫到半夜兩點半，當時覺得以後不會這樣，這是我自己給自己施加的壓力罷了。結果沒想到，第二天上課，老師就真都把作業收了，虧了我 把卷子都寫完了，否則就傻眼了。當時老師說收的時候，我心想還真收啊？後來逐漸才明白原來美國作業是計成績的，每次作業都會給你按照對錯打分，記出成績， 最後和所有平時考試期末考試一起算最後的總成績。

而且最讓人接受不了的是，題你要是不會做，你不寫，或者寫錯了，你就不得分，最後就會影響你的總成績。在中國是，平時允許你犯錯，允許你不會，你不會可以 空著，聽老師講，最後考試時會做就可以。因為從高中以後學得就比較難了，作業有不會做的很正常，老師是允許的。但是在美國就不一樣了，老師每周都會給你留 一大堆作業，你在下周上課前要交上來，如果有不會的，你要在交作業前去自己去問老師，老師不會在課上給你講的。如果到交作業時還沒有問老師，因為不會不做 或者做錯了，那麼你就要承擔這個責任，老師不會因為你實在不會就手下留情的，你的作業就會被扣分。每次作業老師都會記錄的，最後會一起給你算總成績的。

這樣每周的作業都相當於一次考試，因為得的分數直接影響你最後的總成績。第一次數學作業我和我們系的那個中國同學就因為沒明白留沒留作業而沒交。我們 當時下課還問了留沒留作業，老師說沒留。結果第一次就沒寫也沒交，好在好幾個同學都沒聽懂，老師允許我們在第二天10點之前補交就可以。

最痛苦的是第一次計量經濟學作業。計量經濟學是我們這裡面最難的課，基本就是統計學在經濟學中的應用，而且這門課是最近幾十年才興起的，國內教得很 淺。雖然我本科學了經濟應用統計學，數理統計學，計量經濟學，三門統計計量相關的課程，但是學得實在是太淺了。以至於我一值認為統計學是門比較好學的課 程，因為我所學的統計學無非就是求求平均數，方差，各個統計指標，指標體系，即期，長期，同比，環比，GDP，GNP這些概念，最後最難的就是用最小二乘 法求一求線性回歸。而且公式都是現成的，背背就可以了。計量無非就是多個誤差項。數理統計就是求一求假設檢驗，都是程序化，模式化的東西。

但是在申請美國大學的過程中在論壇經常聽他們說外國的經濟學要求數學非常高，其中最難的就是計量經濟學，還有統計學。數學和統計學最好申請，因為太 難，外國人沒人去學。當時還不理解，為什麼統計學這麼難學，現在終於知道了。我們老師用了1堂多課就把前4章講完了，前四章就涵蓋了我本科學的最難的一元 線性回歸和假設檢驗的所有內容。然後就留作業了。

到快交作業的前幾天，我才拿到課本，於是趕緊做。由於本科學的早就忘光了，而且當時學數理統計的那一學期前半段出去背英語了，後半段給系裡做網站呢， 那個老師又是個研究生，聲音很小，徹底聽不見，所以也就是到最後才把書看了看，然後按照背過的那個假設檢驗的程序做得期末考試題，就這樣還過了，所以沒有 怎麼理解檢驗的機理，而且那門課講了很多隨機分佈，正態分佈，t分佈，卡方分佈，F分佈等都不明白怎麼回事，也就是記住了這幾個名詞可以去跟沒學過的嚇唬 嚇唬人。但這都是檢驗的基礎，所以心裡一直覺得這一部分沒有學紮實。以至於我在工作的四年中晚上經常做同一個噩夢，就是上大二最後一學期要考數理統計時， 我什麼都不會，非常焦慮的情景。當時每次我都自己對自己說你已經上班了，以後不會再有考試了，這個情況永遠也不可能發生了，這只是夢。但是還是一直在做這個噩夢。

現在感覺到這個噩夢快成現實了。為了做作業，用了幾天把本科的概率論和數理統計又看了一遍，感覺還是沒怎麼看懂，然後就做作業，一點一點摳到凌晨5點 多，實在做不下去了，然後就交了。結果第二天發現老師留的截止日期是他上課的這一天晚上12點截止，而我在前一天以為是在他上課前需要要交，所以我還有一 晚上的時間，把昨天不會的給補上。

勤奮歸勤奮，作業多歸作業多，一點也沒應試，都是為了掌握。

I guess that many homework are proof.  

考試真是惡夢啊。

同情一下小小學弟。