澳大利亞留學日誌(五—七)

　　　　　　夢想開始的地方

　　3年前，我第一次走進南澳大利亞首府阿德萊德的那所中學時，覺得這裡的一切都是那麼新鮮……

　　——這裡連載的是赴澳大利亞留學生殷格瀾的故事，他試圖用親身經歷表達這樣的觀點：絕大多數留學生普通而平常，既非才華蓋世亦非留學「垃圾」，但他們的留學閱歷是受用不盡的財富。

　　3年前，我第一次走進南澳大利亞首府阿德萊德的那所中學時，覺得這裡的一切都是那麼新鮮。

　　從車站走到學校需要步行10分鐘，林蔭道兩旁都是顏色鮮艷的住宅，如果我沒有看到寫有學校名稱的指示牌，根本不會相信自己已經到了學校，因為這裡與國內的學校截然不同。這所學校沒有圍牆，用來劃分校區與外界的只是一些不起眼的木圍欄，差不多有人的膝蓋那麼高。校園裡最高的樓只有3層，看不到「強身健體、立志成才，頑強拼搏、超越極限」之類的標語。

　　我到「國際留學生接待處」報到，接待我的是一位名叫黛安的女老師。黛安面帶微笑，示意我坐下。她的溫柔和藹，讓我忽然開始為自己的舉止是否得當擔心。禮貌地稱呼對方總沒錯，我趕緊回想在國內學過的英語知識，似乎應該稱呼她某小姐、某女士或者某夫人。我立刻盯住黛安的工作牌，卻發現她的姓氏難以拼讀。我緊張起來，居然一個英文單詞也記不起來了，腳下的地毯好像著火了一樣，烤得我直跺腳。

　　正在我抓耳撓腮之際，黛安拍了拍我的肩膀，說：「放鬆，叫我黛安就可以了，沒有什麼可擔心的。」

　　黛安給我倒了一杯果汁，我逐漸記起學過的英文，開始勉強和黛安對話。黛安友好地和我談論了我的家鄉，我的寄宿家庭，以及我的個人情況。接下來，黛安從抽屜里拿出一張配有圖片的橫格紙，希望我把自己從國內來到澳大利亞的旅程寫成一篇短小的英文作文。我以在國內考試時的讀題速度，飛快地看完寫作要求，將杯中的果汁一飲而盡，然後開始寫作。寫作的要求非常簡單，周圍的環境也很輕鬆，我很快就完成了這篇袖珍文章。黛安接過文章放到一旁，然後帶我走出辦公室，參觀學校。

　　當時，我並沒有看出黛安和我的短暫談話有什麼特殊的地方。直到前不久，我在安斯博利商業科技學院學習「商業溝通交流」時才意識到，原來其中大有學問。黛安和我一見面就面帶微笑，直視我的眼睛，然後拍了拍我的肩膀，這些肢體語言讓我感覺被尊重，被重視。黛安在和我交談的過程中獲得了我的個人信息，比如姓名、年齡、國籍、在澳大利亞的住址，並在我不經意間把這些信息輸入電腦，避免了枯燥地填寫表格。那篇小作文是用來調查留學生英文水平的，不同的是，老師不在學生面前批閱，學生不會看到自己的作品被畫上大紅叉，自然也就不會受到任何打擊。

　　黛安帶我來到一棟3層的教學樓，一層是圖書館和電腦機房，二層基本都是教室。每間教室包括走廊，都鋪著深藍色的地毯，教室里都有空調，統一使用「白板」，以減少粉塵污染，保證老師和學生的健康。教室里的課桌並沒有被整齊地排成幾列，每間教室的課桌擺放都不一樣，有的排列成「U」形，把老師圍在中間，也有的把四五張課桌擺在一起，方便小組討論。

　　頂層的教室是為喜愛藝術的學生們量身打造的，比如手工製作室、色彩畫教室、素描寫生教室、電腦繪畫教室。穿過頂層的走廊，黛安帶我來到另一棟教學樓，在其中的一間教室里，九年級(相當於初三)的學生們穿著圍裙戴著面罩，在做木工。黛安告訴我，這間是模型製造室，學木工的學生們可以在這裡製作傢具，學設計的學生也能使用這裡的材料建造模型。

　　走出教學樓，我們來到了操場——一個巨大的橄欖球場。球場上有正在上體育課的學生，也有一邊啃三明治一邊看書的學生。

　　在這個夢一般的學校里，我是否能找到自己的夢想？(殷格瀾)

　　校車上有20來個亞洲學生，他們非常安靜，很有禮貌，有秩序地上下車。這讓我感到欣慰……

　　——這裡連載的是赴澳大利亞留學生殷格瀾的故事，他試圖用親身經歷表達這樣的觀點：絕大多數留學生普通而平常，既非才華蓋世亦非留學「垃圾」，但他們的留學閱歷是受用不盡的財富。

　　今天是我到澳大利亞以後的大日子——第一天正式上課。早上5點我就醒了，可能是太緊張了，也可能是還不適應這個新環境。

　　早餐過後，我寄宿家庭的女主人布麗基塔帶我來到巴士站。巴士站離我們的住處並不遠，步行大約5分鐘。在車站，我遇到了薩姆。薩姆身高大約1.8米，胖乎乎的，令人驚訝的是，他只有13歲，在讀九年級(初三)。在大部分歐美國家，很多學校的初中和高中是一體的，這樣就免去了「中考」、「擇校」等一系列麻煩。

　　布麗基塔對我說：「薩姆和你是一個學校的，他可以帶你去學校！」薩姆這個羞澀的大男孩說：「呃，我答應了同學去他們家，然後一起去學校。」我猜，薩姆其實是想說：「咱們很熟嗎？」

　　年齡在18歲以下的留學生，寄宿家庭的主人同時也是留學生的監護人，要對學生的安全負責。第一天上學就把我交給別人，太草率了吧！

　　我和布麗基塔上了校車，喧鬧的巴士忽然安靜了許多。是什麼東西把大家「嚇」住了？答案是：我和我身邊的「監護人」。

　　校車關上門，開始快速前進。我一下失去了平衡，後背重重地撞到了車門上，布麗基塔一直緊緊粘在我身邊，剛才那一撞把她撞進了我懷裡。車裡一陣鬨笑。站在我身邊的一個當地學生對我說：「哥們兒，口味很特殊啊！」車內又是一陣鬨笑。

　　車程過半，很多學生下車了，空出很多座位。我坐在布麗基塔旁邊，布麗基塔不停地嘀咕。這時，幾個體格健壯的學生圍住了一個小個子，小個子顯得很害怕，低著頭什麼也不說。那幾個塊頭大的傢伙將小個子的書包舉起來，把裡面的東西倒了個乾淨。

　　車上只剩下穿藍色校服的學生了，車廂內才安靜下來。我曾讀過一篇文章，批評中國人在公共場合大吵大鬧，不懂得保持安靜尊重他人。今天，我在校車上看到的卻大不相同，吵鬧的全是澳大利亞當地學生，還有人對著路邊的行人大喊大叫。車上有20來個亞洲學生，他們非常安靜，很有禮貌，有秩序地上下車。這讓我感到欣慰，身在異國他鄉，一舉一動都被別人看在眼裡，應該比在國內時做得更好才是。(殷格瀾）

　澳大利亞中學生畏懼的「酷刑」

　　在國內的學校里，調皮搗蛋的學生通常比較容易受罰，但在澳大利亞的中學，某些在國內學校屬於「正常」範疇的行為，也可能違反校規。違規的同學面臨什麼樣的懲罰呢？

　　——這裡連載的是赴澳大利亞留學生殷格瀾的故事，他試圖用親身經歷表達這樣的觀點：絕大多數留學生普通而平常，既非才華蓋世亦非留學「垃圾」，但他們的留學閱歷是受用不盡的財富。

　　連校徽都要畫上鈔票？

　　3月的南澳大利亞，平均氣溫已是33攝氏度，既沒有空調也沒有電扇的房間，簡直令人窒息。在澳大利亞剛度過了兩個夜晚，我已經不知道被熱醒多少次了。我跳下床，發現書桌上居然整齊地疊放著昨天新買的校服。看得出，毛衣被熨燙過，一定是我寄宿家庭的女主人布麗基塔一大早放在這裡的。

　　我就讀的這所高中，校服有很多種，其中，深藍色的校服是必備校服。這套校服包括一件短袖T恤、一件長袖套頭毛衣，還有一條西褲。在每件校服的左胸處，印有學校的標誌和名稱。參加體育社團的同學還要購買運動校服，運動校服的設計較為時尚，色彩鮮艷，朝氣蓬勃。在澳大利亞，每所學校都用不同的圖案作為自己特有的標誌，比如一隻雄鷹，一棵大樹。我就讀的高中，校徽有些耐人尋味——以盾牌為背景，盾牌上有一個類似「＄」的符號，只不過，在字母「S」中間有3條直線，而不是1條。問起這個學校標誌的來歷，學長們不是搖頭，就是冥思苦想數個時辰后再搖頭。同學們經常開玩笑說，這所學校就是想錢想得太多了，連校徽都要畫上鈔票。

　　既然學校精心設計了這些校服，學生們自然要按規定穿著。印有學校標誌的白襯衫可以單獨穿著，而沒有校標的襯衫，必須搭配學校特製的領帶才可以穿。但無論穿哪一種襯衫，學生在穿著時都必須把衣角塞進褲子里。作為全日制高中生，我們必須穿著學校特製的灰色西褲，可是這褲子的設計並不很成功，太過陳舊，尺寸似乎是按照澳大利亞本地學生的身材確定的，對於身材相對矮小的亞洲學生來說，穿上這條褲子，褲襠幾乎垂到了膝蓋。

　　違規著裝要受罰

　　穿校服是鋼鐵一般的規定，絕對不容許違反，監督學生們是否按規定穿著校服是所有老師的任務。老師每抓住一個違反此規定的學生，是不是就可以獲得一筆數目不小的獎金？這個猜測是在我目睹了一位同學一天內被不同老師抓住4次后誕生的。如果有一天我成了這所中學的校長，一定把「校服整頓最積極獎」頒給圖書館的老師——每當同學們在圖書館里安靜、專註地學習時，這位老師就面帶微笑地緩緩走來，然後像蜘蛛俠一樣猛然趴在地上，檢查大家是否按規定穿了「校鞋」。

　　學校對「校鞋」的規定是：黑色系帶皮鞋。由於這條規定比較模糊，許多同學因為穿了翻皮皮鞋而被抓，那些存有僥倖心理、穿沒有鞋帶皮鞋的學生，也別想矇混過關。

　　違規著裝的這些同學面臨什麼樣的懲罰？我把它稱為「放學坐一坐」。

　　違規的學生不會被罰站或者跑圈，而是被要求在教室里自習一個小時，這樣的處罰既能讓學生印象深刻，又不會浪費時間。學生們可以用「勞改」代替「放學坐一坐」，比如撿垃圾。「勞改犯」們要在課間休息時，自覺到餐廳或者球場等區域清理落葉和垃圾。

　　學校最厲害的「武器」

　　「放學坐一坐」只適用於「犯罪情節輕微者」。對於情節嚴重的，比如逃課、擾亂學校秩序的學生，懲罰就「殘酷」 一些。這個懲罰叫「周六學校見」。

　　「周六學校見」是「放學坐一坐」的升級版，違規的學生要在周六一大早到學校，8點到11點間待在教室里自習。這一「酷刑」的殘酷之處在於，周末一大早，受罰的學生就要起床，在其他同學酣睡時趕到學校。另外，在學校自習的3個小時，學校會派老師監督，所以，想在自習室里睡大覺或者中途逃跑，幾乎是不可能的。

　　學校還準備了最厲害的武器，對付屢教不改的學生，這一招被稱為「昏天暗地五日夜」，是為連續曠課、給學校帶來惡劣影響的「壞學生」量身打造的。

　　「昏天暗地五日夜」可不是鬧著玩兒的，學生在家禁閉5天，「禁閉期間不許到學校」的規定，對我這樣的留學生來說簡直就是災難。留學生每學期的出勤率必須在80%以上，按照澳大利亞高中3個月為一個學期的劃分，每個學期僅有10 天可以請假，缺勤超過10天的學生可能被取消簽證，遣送回國。

　　每當有學生犯下重大錯誤，學校在使出這一絕招前，都會召集幾位老師，還有「事發現場」的目擊證人，組成一個「 迷你陪審團」，召開簡短的會議，決定是否該對犯錯學生處以「昏天暗地五日夜」的「刑罰」。

　　陪審團也有作假的時候。有一次，幾個中國留學生在自習課期間跑到學校附近的麥當勞吃快餐，被其他同學舉報。學校請那家麥當勞的工作人員加入「陪審團」，這位工作人員就是那家麥當勞的經理，他意識到，如果這幾位同學被關五天五夜的消息傳開，別的學生大概就沒膽兒再光顧他的店了，營業額會受到很大影響。所以，這位經理通過「不在場證明」，解救了那幾位留學生。

　　「文明的學生應該做的」

　　在國內的學校里，調皮搗蛋的學生通常比較容易受罰，但在澳大利亞的中學，某些在國內學校屬於「正常」範疇的行為，也可能違反校規。

　　在澳大利亞高中上學的第一天，方向感極差的我因為迷路遲到了，情急之下，我朝教室飛奔而去。差一步就跨進教室時，一位老師攔住我說：「教學樓里不允許奔跑，你是一位文明的學生，這不是你應該做的，請你回到門口再走過來。」我覺得這位老師簡直不可理喻，不過還是硬著頭皮走了個來回，導致上課嚴重遲到，因此被點名。

　　事後，我靜下心來想一想，發現「文明的學生應該做的」，就是學校行為準則的精華。這句話讓複雜、繁瑣的校規在我心中頓時有了條理。學校制定規則的目的，是要我們行為規範，成為「文明的學生」，而不是要給我們增加麻煩。在努力學習爭取好分數的同時，我們要時刻讓自己的行為文明，舉止得當。

　　「我的媽媽呀，你怎麼還在這裡？」布麗基塔焦急地說。我趕緊從回憶和感嘆中回過神兒來，用系紅領巾的方法把領帶胡亂打了個結，挎上書包沖了出去，又突然放慢了腳步——這是在別人家裡，我的行為要文明。我穩步出門，向布麗基塔道別，待她轉身後，便朝車站狂奔而去。我可不想「放學坐一坐」。(殷格瀾)

[ 本帖最後由 藍藍的天 於 2008-8-27 21:46 編輯 ]