赴美觀摩教學研討群組

赴美觀摩教學研討群組

因美國哈佛大學等長春籐盟校，選擇申請生入學要求，非僅專注學術成績，更重視學生的活動能力、智能上的創作力、人格風範與執行良好判斷的能力的評估，而形成美國中小學的「啟發性教育」，迥異於亞洲的「升學一考定終生」而形成的「灌輸教育」。這是說，台灣「以一次性的聯考成績」決定學生進入大學的優劣與科系，這種「一考定終身的聯考」成為所有教師與學生的「學習方針」，只要聯考名列前矛，其他都隨便，因而全臺灣的教師與學生都「朝向聯考，全力以赴」。學生的「人格特質」、潛能、對社會責任心完全被漠視，因而可以說臺灣的教育害了廖國豪，培育了陳水扁。正如清大學生在公車霸佔老人坐位，而揮拳打要求讓座的老翁，他心裡想「老子是聯考錄取的清華大學英才，你是什麼東西，一拳打向老翁」。這都臺灣只看聯考成績而形成的社會與心理現象（註一）。
為此我們在facebook上設立「赴美觀摩教學研討群組」，這一方面經由公眾意見與討論，探討臺灣的教育害了誰，培養了誰？同時面對美國政府去年開放中小學生簽證，僅僅一年中就有三萬位中小學生家長將其未成年的孩子送往美國入學，這完全是「崇洋媚外」呢？亦是對美國「啟發性教育」的認同，為此我們在台北設立「討論基地」（註二），同在各地星巴克咖啡店定期舉行小組討論（註三），進一步我們組織有志於教育事業人士及教師與家長到美國的「哈佛預校」（註四）觀摩實習，藉以了解「美國啟發性教育」因何，與如何形成；同時探討台灣的「聯考教育」應否反省。
歡迎您加入「赴美觀摩教學研討群組」，詳見網站：http://www.youthforum2010.com/