中美高中生的比較zt

令國人震撼！中美頂尖高中生對比是如此結果 綜合新聞

據報導：前不久，中央電視台「對話」節目邀請中美兩國即將進入大學的高中生參與。其中，美國
的12名高中生都是今年美國總統獎的獲得者，國內的高中生也是被北京大學、清華大學、香港大學
等著名大學錄取的優秀學生。

　　整個節目中的兩個環節因為中美學生表現的強烈對比，令人震撼。

　　■他們幾乎一致地選擇了真理和智慧，而我們選擇了財富和權力

　　在價值取向的考察中，主持人分別給出了智慧、權力、真理、金錢和美的選項，美國學生幾乎驚
人一致地選擇了真理和智慧。他們有的這樣解釋，如果我擁有智慧，我掌握了真理，相應我就會擁
有財富和其他東西。而中國高中生除了有一個選擇了"美"外，沒有一個選擇真理和智慧，有的選擇
了財富，有的選擇了權力。

　　中國學生直奔權力和財富這樣的結果，忽視了如何實現的過程，不去思索實現這些目標的途徑。
我們文化中的官本位在他們的觀念里已根深蒂固，社會上對於金錢的過分熱衷追逐深深地影響著他
們。我們的孩子的選擇清楚地映照出了我們的文化傳統和社會環境的一些劣根性。

　　■我們吟詩弄賦，他們腳踏實地

　　接下來的環節是制定對非洲貧困兒童的援助計劃。首先由中國學生闡述。我們的孩子從中國悠久
的歷史入手，從歌頌絲綢之路、鄭和下西洋，到吟詠茶馬古道，然後有人彈古箏，有人彈鋼琴，有
人吹簫，三個女生大合唱，一人一句，一會又是一個人深情地背誦，然後是大合唱。最後對非洲的
援助計劃輕描淡寫地一筆帶過。只說組織去非洲旅遊，組織募捐，還去非洲建希望小學。整個感覺
是一個大掃帚，後面拖個小尾巴。

　　有一個留美的華裔作家發問，你們募捐，要我掏錢出來，首先你的整個援助計劃得打動我，我還
要知道我的錢都花在什麽地方，我捐出去的每分錢是不是都真正發揮作用了。我們的學生對於這樣
的問題面面相覷，誰也回答不出來。

　　美國高中生的方案，則是從非洲目前的實際情況，從也許我們都想不到的非洲社會生活的方方面
面，包括食物、教育、飲用水、艾滋病、避孕等一些看起來很細小的實際問題入手，每一項，做什
麽，準備怎麽做，甚至具體到每項的預算，而那些預算竟然準確到幾元幾分。每個人分工明確，又
融成一個整體，整個計劃拿來就可以進入實施階段。

　　與美國學生的成熟幹練穩重不同，從節目表現的東西來看，中國學生完全與社會實際脫鉤，眼光
局限，而且欠缺整體意識，除了才藝展現，就是書本上的知識。

　　經過這兩個環節，使人無由的悲憤：當中國學生該展現出理想和精神的崇高的時候，他們要追逐
金錢和權力；當中國學生該立足實際，腳踏實地解決問題的時候，他們又吟詩弄賦，在實際問題的
外圍不著邊際地輕輕飄浮。我們到哪裡尋找既有理想，又能做事的公民？

    值得人們深思！

說實在話，這些作秀的東西不足以得出結論。國情不同，地位不同，教育不同。中國高中生家裡不富裕，父母節衣縮食供孩子上學，盼望子女能出人頭地有出息，這些不用說孩子們，就連已經移居國外的家長們也免不了。這跟家庭富裕，能上得起私立學校的孩子們大不一樣，他們沒這樣的壓力，也沒有父輩對他們那樣的期望。
再比如對非洲援助的問題，中國孩子上學都是父母節衣縮食供養的，發展中國家孩子談不上去捐助非洲。比如，我家高中生的學校是私立學校，有到坦尚尼亞去幫助蓋房等活的TRIP，光是機票和食宿費就要幾千美元，但錢是家長掏腰包，學生們去了就可以在申請大學時填寫EXTRACURRICULAR ACTIVITIES時候寫上到非洲國家慈善活動，義務建房勞動等，在大學申請時得好評。這樣的活動雖然從援助非洲來說，很具體，但這成本有多高啊。不要說中國學生負擔不起，就是許多美國高中生家長也付不起吧。

我不是說中國學生素質好，而是說這樣的比較和結論不合適。中國高中生的教育，對分數看得太重，一切圍著高考轉，而美國學校強調素質教育，對課外活動和領導能力發展比較重視。另外，中國學校是應試教育，為了應付考試，做大量的習題，基礎雖好，但學的死板，美國學校雖然學的沒那麼深，習題也沒那麼多，但注重的是理解和運用的能力。