熱門話題：男生都是「笨小孩」？世界流行男孩的危機

      男孩危機，誕生在這樣一個微妙的兩性時代——　　

    這一邊，美國國務卿希拉克·柯林頓站到前總統柯林頓的前面，克里斯蒂娜·費爾南德斯·德基什內爾從第一夫人，搖身成為阿根廷首位女總統。

　　而另一邊，女性就業歧視普遍存在，家庭暴力中受害方大多為女性，「剩女」處處優秀反而讓男人害怕。

　　因此，拷問「男孩怎麼了」，還不如先問問男人和女人是否正在糾結於自己的角色。

　　告別狩獵和農耕，體力優勢不再為男性贏得天生的領導權，女性則步步緊逼，追求自由、解放與自己的領地。但是，現代化未能完全抹殺傳統的兩性定位，沒有人能夠容忍男性的「落後」，包括女性自己。

　　於是，儘管男孩們在學校階段可能學業落後，但就業后，他們很快「鹹魚翻身」。

　　男生到底出了什麼問題？該拷問的恐怕不是男生，也不僅僅是教育，而是我們急功近利的社會心態。

　　A中的男生們

　　劉昊洋跟在女生主持人的後面走上舞台，上一個節目是二重唱。按照綵排，兩位歌手下台前，應該把無線話筒交給兩位主持人，但此時出現了意外情況，歌手帶走了無線話筒，舞台上只剩下一隻有線話筒被固定在話筒架上。接下來的第一句話本來應該是劉昊洋說，可話筒沒了，他一時慌了神。負責藝術節閉幕晚會的邵老師看出了問題，驚得一頭冷汗。邵老師正著急，劉昊洋身邊的女生主持人鎮定地走到話筒架前，為下一個節目報幕，尷尬的冷場終於被打破。

　　「你看，男生就是呆些。」邵老師聽到別的老師議論。「能挑出男生做主持人就不錯了。」邵老師回答他們。為了給A中藝術節閉幕晚會調選男生主持人，邵老師沒少下功夫，「女生出色的很多，男生能上台的就太少了。」老師們對男生「比較呆」的評價沒有貶義，特別是在文藝活動中，男生充當「配角」，已經成為許多中小學的「傳統」。

　　不僅是文藝活動，在劉昊洋的班級上，女生不論是學習成績還是其他表現，也總是顯得「突出」。劉昊洋成績不錯，不過，班上成績排前幾名的還是女生佔了多數，而且，在競選班幹部時，女生往往受到同學選民的青睞，班長、副班長都是女生。

　　班主任鄭老師也注意到了「陰盛陽衰」的局面。鄭老師的班級一共23人，男女生比例相當。如果以三分之一學生人數作為一個成績陣營，排在第一陣營的七八個學生中，男生只有3人。「最多3人，有時候男生還要掉下去一個。」鄭老師告訴記者，成績最差的陣營里，男生倒是佔了多數。

　　鄭老師班級里班幹部一共7人，只有學習委員和體育委員是男生。「當學習委員的那個男生成績好但不太愛說話，一般認為學習委員的工作不需要太多的溝通，只要輔助老師做一些工作就可以了。體育委員人高馬大，比較擅長體育。」鄭老師說，只有那些不太需要領導能力和溝通能力的工作，和體育這樣女生實在不擅長的項目上，男生才能略勝一籌。

　　在這樣一個女生「強勢」的環境里，劉昊洋已經習慣了女生處處優秀的現狀。女生學習成績好，愛好廣泛，能說會道，更有「人緣」。甚至在體能上，女生也不比男生差，剛跨入高中的軍訓中，「撐不住」的不一定是女生。

　　不過，與那些沒能考上普通高中的初中男同學相比，劉昊洋起碼還有與女生競爭的機會，更多的男孩，在之前的考試中，就已經被淘汰了。

　　A中是上海市一所普通中學，生源按片區劃分，不擇校，因此，學校男女生比例代表了升學競爭的自然結果。A中擁有初中和高中兩個學部，初中在校學生600多人，男生人數略多，佔54.46%。但到了高中階段，男生人數驟然下降，近300名高中學生中，男生只佔43.4%。

　　誰淘汰了男孩？

　　A中男生們的處境不是特例，如今各類中小學里，女生的出色已經顯而易見。特別是經濟比較發達地區的中學里，男生比不過女生的狀況存在多年。上海一所重點高中校長告訴記者，十年前，他的學校就已經明顯出現女生人數多於男生的狀況，他一度戲稱自己快要變成「女中」校長。這些年，為了扭轉女生太多的局面，在招收「推薦生」、「自薦生」時，學校會偏向招收男生。

　　作為上海某實驗性示範性高中理科班的競賽尖子生，小盧2011年被保送到了清華大學。開學伊始，他得知，這一屆3300多名本科新生的男女生比例接近2：1——而根據一份學生自行上傳到清華校內BBS上的清單，1991年2032名新生中，男女比例為4.22：1。不光女生總體數量在上升，原先男生一統天下的院系，如建築學院，女生也不再是「稀有物種」，甚至出現持平局面。早幾年就有女生髮現，清華校門口的飾品店順勢多了起來。

　　環顧其他綜合性大學、理工科大學，女生的比例也是逐年提高。同濟大學(微博)一位退休教師告訴記者，上世紀90年代，同濟大學工科專業，女生堪稱「熊貓」，有的班級甚至被叫做「光頭班」，到現在，一般一個班級里女生至少佔三分之一。

　　再回看高校人才的輸出口——高中，尤其是實驗性示範性高中，「陰盛陽衰」的現象似乎更加明顯。過去「女少男多」的差距約4到6個百分點，2011學年開學后，上海部分重點高中班級男女生比例竟相差10%—20%。

　　據媒體在2011年新學期開學後作的調查，七寶中學2011年錄取的高一新生共481人，女生271名，男生210名；位育中學高一年級某班級39名學生中，男生僅16名；復旦附中高一某平行班，男生不到三分之一。有校長感嘆，以前是女生「略勝一籌」，現在是比例嚴重失調。學生幹部中，要選個男幹部「比以前難許多」。

　　男孩都去哪兒了？記者看到A中初中部2011年中考升學情況統計，統計顯示，升入市實驗性示範性高中(俗稱重點高中)的22人中，女生13人，男生9人。同時，進入中專職校的63人中，女生27人，男生36人。也就是說，A中初中部成績最好的學生中，女生佔多數，成績最差的學生中，男生佔多數。初中階段的男生，有一部分因為中考的淘汰，而不能進入普通高中。

　　在中國現狀下，進不了普通高中，意味著一個學生很難再有接受全日制高等教育的機會，因此，在普通高校里，女生人數多於男生的現象，也正在蔓延。2009年被高校錄取的上海高中生里，不論「一本」、「二本」還是「高職高專」，女生人數都要多於男生。A中校園裡的光榮榜上，張貼著2011年高考成績最優秀的學生照片，10多名進入重點高校的學生展露著他們青春的笑容，不過，放眼望去，榜單上女孩子人數又一次佔了上風。

　　學校階段的陰盛陽衰，很可能已經延續到成人後直到婚戀階段。如今大城市中「剩女」盛行，如果女性要求自己的丈夫必須要比自己優秀，而學業又與職業、社會地位相關，那麼，製造「剩女」的根源，也許可以追溯到男生的學業危機。

　　世界性「男孩危機」

　　這樣的情況並非中國特有，在十多年前，國外學者已經注意到這種現象，並把它命名為「男孩危機」，男孩的「學業危機」是「男孩危機」里最明顯的一個表現。

　　20世紀末，西方學者出版了一系列討論「男孩危機」的著作，在很多國家，男孩不如女孩的情況讓學者們感到焦慮。美國新澤西州羅格斯大學人類學教授萊昂內爾·泰格則，在《男性的衰落》一書中寫道：「……似乎看來男學生在我們的教育體系中的確是成績欠佳，而女生的表現卻正變得越來越好。當然，這沒什麼不好。然而，問題仍然擺在那裡：男生到底出了什麼問題？」

　　學者很早就發現，不僅是考試製度，現代教育的教育方式，對於男孩的天性來說，是一種束縛。美國教育家杜威曾指出：「學校中『紀律問題』的主要根源，在於教師必須常常花大部分時間抑制學生的身體活動，這些活動使學生不把心思放在教材上。學校很重視寧靜；鼓勵沉默，獎勵呆板一律的姿勢和運動；助長機械地刺激學生的理智興趣的態度。教師的職責在於使學生遵守這些要求，如有違反就要加以懲罰。」

　　在每個人的記憶里，應該都有一個班上最搗蛋的同學，而這個最讓老師頭痛的同學，恐怕十有八九是男生。男生的生理特徵，決定了他們更喜歡體育活動、動手實踐、挑戰和觀察，但現代學校教育，需要學生安靜、服從、按部就班。

　　學業危機，只是男孩危機的一個表現，事實上，不論體質還是心理健康，男生的水平都在下降。一份1985年－2005年的統計數據顯示，20年間，中國城市和鄉村男生，肺活量、速度、耐力、下肢爆發力、力量素質等指標，全都在下降。

　　男生都是「笨小孩」？

　　關於男孩「落後」的原因，有很多分析，有的甚至追究到男性基因的悲劇宿命。男性擁有Y染色體，與女性的X染色體相比，Y染色體脆弱、不穩定、易變異，且難以修復。有人計算Y染色衰亡的速度，預言男性將最終消失。

　　這樣的解釋或許「聳人聽聞」，不過從生物學角度看，男性生理上的「落後」，從一出生就已經表現出來。有一項研究認為，一名剛出生的女嬰的身體機能，已經與出生6周左右的男嬰不相上下。

　　一些家長能夠接受嬰幼兒期的男孩比女孩落後的現實，然而，一旦將孩子送進學校，一夜之間，家長們似乎就忘記了男孩女孩之間的差別。

　　由於大腦結構的不同，女性在語言能力上普遍比男性更強，在偏重閱讀理解和語言表達的現代學校教育中，女性很容易表現出優勢。在上海市楊浦區某中學理科實驗班的面試中，面試老師發現，女生們普遍表達自如、辭彙豐富，而男生大多內斂、緊張。面試過後，女生很容易給面試老師留下較好的印象。

　　男孩的晚熟不僅表現在身體機能上，與同齡女孩相比，男孩的心智發育也更晚，自控能力更差，因此，他們更容易成癮。A中班主任鄭老師告訴記者，他班級里成績較差的男生，普遍存在沉迷電腦遊戲的問題，沉迷遊戲的後果，不僅是影響學習成績，也限制了他們與其他同學溝通的能力。「他們只有在遊戲這個話題上能夠互相溝通，久而久之，這些男生變得越來越沉默，或者僅僅在一個小圈子裡交往。」

　　不管是家長、學校還是整個社會，似乎都很難接受男孩更加脆弱的現實，通常的觀念中，男孩總是被看作更聰明、情感上不那麼敏感，因此男孩不需要更多的關注。男生暫時「落後」的現象，很容易被家長和教育者忽略，而層層淘汰的考試製度，很可能讓那些「開竅」較晚的男生，錯失各種機會。

　　對於這一點，A中楊校長有過切身的體會。她曾教過一名男生，成績在年級中排倒數。由於喜好滑板，這名男生交了不少外國朋友，英文極好。初中畢業后，這名男生被家人送到美國讀書，門門成績得A。在楊校長的印象中，不少剛進校成績不好的男學生，在受到教師督促和鼓勵后，往往能成為「黑馬」，她發現，男生成績不好的原因，大多是精力耗費在學校學習以外的興趣上。

　　現代教育忽略了男生與女生的不同，男生的學業危機，正是這種不同被忽略后的結果。

　　上海師範大學教育學教授岳龍，關注男孩危機已經有很長時間，他認為，忽略性別差異去追求教育公平的過程，很可能製造出新的不平等。岳龍提出「因性施教」的概念，教育者眼中的學生，不應該只是「學生」這樣一個抽象籠統的概念，「學生」中必須有男生和女生。

　　岳龍在調研中發現，一些教學環節中，男生的「落後」很可能是教師造成的，而教師的行為並非故意，而是缺少性別教育觀念所致。岳龍曾在一個小學班級聽課，他發現，老師提問次數最多的，是坐在前三排、教師左手邊的學生，這個班級前三排女生人數比較多，因此，女生被提問的機會大大多於男生。

　　課後，岳龍向老師指出這個現象，這名老師自己也很驚訝，沒有想到無意識的習慣，竟然造成如此大的差別。岳龍說，「因性施教」並不難，教師如果接受了這樣的觀念，再掌握一些技巧，就可以讓男生和女生各自發揮自己的特長和潛能，進而得到真正的平等教育。

　　男孩危機背後

　　現代教育體系中，男生為什麼顯得更「笨」？ 2010年出版的《拯救男孩》一書，第一次在中國公眾中引發關於「男孩危機」的討論。作者在書中指出：男孩危機其實是教育危機。

　　《拯救男孩》的作者之一李文道向記者解釋說，目前的教育對於男孩來說更不利，相比而言，女生更容易適應目前以考試為中心的教育方式。

　　某重點高中校長還發現了一個有趣的現象，如果某一年中考試題較難，男生升學人數會多一些，試題簡單，則女生多。楊校長解釋說，所謂簡單的試卷，往往比的就是誰細心，而男生在挑戰難題時，容易體現出爆發力。

　　上海大同中學高一年級組長魏薇指出，高中女生學業強勢現象與高中選拔制度有關。畢業考和中考合卷后，為了讓九年制義務教育的學生順利畢業，題目的難易區分度不明顯，且依靠記憶內容較多，這方面女生細心刻苦，就佔了優勢；而男生心理發育晚，自控能力較差，偏文的學科設置又使得他們在創造性領域發揮空間小，因此在這輪篩選中，有潛質的男生便不容易凸顯。

　　李文道解釋說，「男孩危機」傷害的不僅是男孩，在男孩危機的背後，是整個社會和教育的急功近利心態，在這樣的環境中，男孩顯得「落後」，而女孩則承受著巨大的壓力。

　　岳龍在論文中也表達了類似的觀點：「家長和學校教育所關注和追求的，實質上是要男女學生都向著男性成功的標準和方向去努力。這也意味著，女生必須要做出超強的意志努力，改變自己的自然本性去適應既定的男性規則和標準。」岳龍認為，「男孩危機」背後的實質是，無論當下的教育評價還是社會評價，都無視兩性的差別，用同樣的標準要求男性和女性。

　　現代教育和社會評價的改變，是世界各國「男孩危機」出現的背景，不過，「男孩危機」在中國還有著獨特的原因。中國家庭只有一個孩子的結構，使得家長對孩子抱有強烈的期待，不管這個孩子是男孩還是女孩。在家長的眼中，女孩也必須有優秀的學業成績、強健的體魄、特長和豐富愛好，長大后，她要有一份好工作，要有自己的事業和社會地位。為了達到這些目標，女孩們必須時時繃緊神經，不能在任何競爭中失敗。

　　「因性施教」實驗

　　在上海等城市，一些中學已經開始試驗男女分班，目的是讓男生和女生更好地發揮自己的能力。

　　早在10年前，市八中學就開始探索「男女同校實行男女分班」的第三種辦學模式，在新入學的高一年級9個班中選擇4個班級進行分班教學，一個男生班，一個女生班，兩個混合班。學校教師團隊據此開展了《構建按性別編班的辦學模式，促進男女學生和諧發展》的試驗和專題研究，當時獲得媒體很大關注。

　　據統計，實施分班后，市八中學女生班和男生班，語、數、外、理、化等課程的平均分，與另兩個混合班相比，高出8至30分不等。不少畢業學生尤其男生的家長也發表體會，覺得孩子在思維方面有了很大突破，為人處事方面老練許多，性格上變得堅強。

　　大同中學校長盧起升告訴記者，接下來學校可能會開設例如男子拳術、中國象棋、男子電聲樂團等男生課程，著重培養學生的思辨能力、邏輯推理能力、號召力和頑強意志。盧起升認為，很多國家擁有優秀的男子中學，等到今後條件成熟，上海也可以在基礎教育階段嘗試創辦男子中學。

　　不過，並不是所有人都贊同「因性施教」的觀念。反對的聲音認為，男女分班違背了男女平等的教育原則。因此，媒體對於學校男女分班實驗的關注，也讓盧起升表達倍感壓力，他擔心強調男女不同的教育，會被扣上性別歧視的帽子。

　　追溯歷史，上海市第八中學前身是「清心女子中學」，過了陸家浜路，對面就是清心男中(現上海市市南中學)。1953年，清心女中更名為上海市第八女子中學，上世紀60年代末開始男女兼收，學校遂改為上海市第八中學。目前，上海以性別組校的名校僅有市三女子中學。男女分校的傳統曾出現在很多國家的歷史上，但因為男女分校被認為不便於男女生之間的交流，影響性格塑造，現代教育大多廢棄了這樣的設置。

　　在學者看來，男女分班是一種比較「合適」的方法。他舉例說，如果男女分班，語文課上，那些表達能力稍差、原本很少得到提問機會的男生，可以得到更多表達的機會；而物理課上，原本可能動手能力稍差的女生，也能有更多時間參與實驗。

　　在國外，男女分班教學也有先例。英國艾薩克斯的一所綜合中學在1994年實施了男女分班教學。一般英國中學生認為最難的科目是「英文」，1996到1999年間，這所中學男生在英國中學會考中，「英文」拿A到C的比例增加了26%，女學生也增加了22%。男女分班的支持者表示，男生在整班都是男生的狀況下比較容易專心，如果班上有女生，男生們在上課時就會玩過頭。

　　2006年夏天，美國聯邦教育部做出決定，放寬對公立學校男女分班教學的限制，男女分班教育議題，再度引起全美各地的關注和討論。據統計，1998年單一性別班級在全美只有4個，至2006年已有32個州的至少223所公立學校設置了這類班級。有教師認為，在通常由一方佔據優勢的學科上，另一方的學生較少有出頭的機會。

　　研究人員曾在佛羅里達州的伍德沃德小學展開實驗，把四年級學生分成兩個班級，一個是單一性別，一個是混合性別，經過兩年學習后讓他們接受全面考核。結果在混合性別班級內，只有57%的女孩和37%的男孩通過考試，而在單一性別班級內，則有多達75%的女孩和86%的男孩過關。

　　危機了沒？

　　不過，一些學者提出「男孩危機」是一個偽命題，這種觀點認為，在目前的教育環境和社會環境中，處於弱勢的仍然是女性。

　　學業上的暫時落後，就意味著「男孩危機」嗎？2011年，還是高中生的李申儒撰寫了調查報告《男孩視角的「男孩危機」研究》，他用大量的調查和統計數據證明，男生學業上落後於女生，已經是一個客觀的現實。但是，時隔一年，如今正在日本留學的李申儒，對於「男孩危機」又有了不同的看法。

　　李申儒認為，學業危機並不是「男孩危機」的核心，因為男孩們學業上暫時落後的局面，會隨著年齡的增長而扭轉，「男孩」們最嚴重的危機，是缺乏應有的勇氣和責任感。

　　來自大同中學的一些數據也許可以說明，男孩的學業危機的確存在，但可能僅限於某一個階段。大同中學高二年級教師仇璋瑛查看成績排名表后發現，排名年級前20%的學生中女生佔多數，但取最拔尖的10個學生看，還是男生稍多。「高中是個轉折期，高一高二階段男生或許不具備明顯優勢，但到了高三，部分男生後勁很足，他們不是缺乏優勢，只是顯現得比較晚。」

　　復旦附中副校長吳堅曾向媒體介紹，該校連續幾屆的高三畢業班，能被北大、清華、復旦等名牌大學自主招生錄取的學生，男生佔60%到65%，女生反而不見有多大的優勢。華師大二附中(微博)2011屆畢業生中，考取北大、清華、復旦、交大、港大的學生共有183人，其中男生佔到約65%。

　　「我不太贊同『危機』的說法，事情沒那麼嚴重。」 上海市大同中學教師王菲認為，不能把問題完全歸結於現行教育制度。「以前的社會誘惑少，現在孩子接觸的信息豐富、玩的東西也多，相對來說女生自控能力好，表現慾望強，所以投入相同的教育精力，女生更容易產出回報。」

　　正如李申儒所看到的，除了學業上的暫時落後，「男孩危機」更體現為男孩們缺少社會公認的「男子氣概」。

　　關於男孩們的「男子氣概」，女生們最有發言權。大同中學理科班學生、擔任年級自管會主席的李奕說：「有些男生在姿態和外觀上確實有女性化的表現，或者說心理上呈現中性化，這可能與家庭教育中母親等女性長輩管得多有關。」

　　李奕把男生們過於「溫柔」的特點，甚至歸結到城市文化上，她覺得，身邊很多男士，都像動畫片中的「灰太郎」。社會文化的「中性化」傾向，滲透到了學校。A中鄭老師發現了這樣的現象，過去，追求時尚幾乎是女生的專利，她們喜歡看時尚電視節目和雜誌，喜歡明星。但現在，男生們也有同樣的愛好。

　　男生到底出了什麼問題？該拷問的恐怕不是男生，也不僅僅是教育，而是我們急功近利的社會心態。

男孩危機確實存在。在美國也可以看的很清楚。亞裔女孩各方面都很出色，亞裔男孩相比之下就遜色不少。

女孩學習好是因為乖乖女聽話，並不說明問題

哪來的世界流行男孩的危機 ？！這社會基本上還是男人的社會，別過分誇張稍有點改善的平等

還是男孩強！
女孩現在顯得強是因為過去太弱了。本來一個班級里沒有女孩就不正常，但是當時反而習慣了。現在女孩多了些，就覺得男孩笨了，呵呵，那隻不過是正常了。

所謂「男孩危機」，美國主流媒體已經講了多年。美國大多數的大學女生比男生多出不少，以至於在錄取時要給男生優待才能保持校園的男女平衡。當然到了職場，男孩依然佔優。這很多是女孩要生孩子，養孩子，常常無心戀戰。這一點也在逐漸地改變。