本壇不歡迎「金寶」，請不要到此處發貼，跟帖。

否則，本版主見一次刪一次。

我看主要的原因是他端的那把槍。

原來要求自由者，也有剝奪自由的衝動。

看來，無論對誰，自由基本上都是單向的。

倍可親→ 可親論壇群→ 信仰自由區→ 其它信仰→ 本壇不歡迎「金寶」，請不要到此處發貼，跟帖。

標榜「信仰自由區」，卻無自由發表觀點...

1967年4月，美國加利福尼亞Palo Alto Cubberley高中歷史課正在講述第三帝國。一個學生提了個問題，為什麼德國人聲稱，對於屠殺猶太人不知情？為什麼無論農民、銀行僱員、教師還是醫生都聲稱，他們並不知道集中營里發生的慘劇？教師Ron Jones不知道如何回答。

下課之後，Ron Jones決定，大膽地進行一項實驗。他要重建一個微型的納粹德國，就在他的教室里。他想讓他的學生們親身體會法西斯主義，不僅體會其恐怖，也體會其魅力。

星期一，他站在講台前，不同於以往，他開始向他的班級下達命令。他命令他的學生，端正坐姿，抬頭挺胸直背，雙腳平放，雙手背後。接下來的是速度訓練：起立，坐下，一遍遍重複。最後他讓學生站到教室門外，等他發出信號后，學生們跑回座位坐下。 Jones記錄下了時間， 5秒，無聲的5秒。而做到這一點所需的，僅僅是幾分鐘的練習。

Jones更進一步。他讓學生閱讀文章，接著開展討論，但必須遵循嚴格的規則：想發言的人必須起立，站到桌旁，先說「Jones先生」，然後才允許發言。發言時必須言簡意賅，口齒清楚。誰要是回答的時候心不在焉、隨便應付，就必須重新回答一遍，甚至不斷重複。

Jones堅持他的原則，並漸漸對結果感到驚訝。搗蛋鬼變成了榜樣，他們的勇於發言，見解獨特，答案明確。回答問題的也不再僅僅是那幾張老面孔，無論是問題還是答案的水準有了驚人的提高。學生們注意力更集中，聽講也更專心。Jones原先以為，學生們會認為專制型的教學方式可笑，會抵觸，不配合，但結果恰恰相反。要求學生們遵守紀律，服從命令很簡單，意外得簡單。學生也變得更加有效率。

星期二，他踏入教室，迎接他的是一片肅靜。所有人在課桌后坐得筆直，雖然並沒有人這麼要求。他們的聚精會神，表情充滿期待，沒有人交頭接耳。Ron Jones在黑板上寫下：「紀律鑄造力量」-「團結鑄造力量」，然後開始講課。學生們認真聽講。下課時，他用手做了一個簡短的動作：手臂前伸，手掌先向上，再向下滑出一個曲線。一個波浪。Jones把這個手勢定為班級的問候禮。在學校里和大街上用這個手勢表明身份，身為這場運動的一份子。

Jones把這個問候禮稱為「第三浪」。浪潮總是以三波的形式到來，最後一浪，即第三浪衝上沙灘時是最強勁的。沒有人意識到，這個名稱和「第三帝國」很相似。接下來的幾天，咖啡廳、圖書館、體操館里，學生們見面時用「浪潮」手勢打招呼。這個實驗已從教室擴展到了整個校園。

星期三，Jones分發了成員卡，其中三張上有一個紅色的叉。拿到這三張卡的人被委以特殊的使命：檢舉不遵守「浪潮」規定的人。隨後，Jones又開始佈道，從行動，投身集體，一直說到自我墮落。他被他自己的話感染了，他搖擺於領袖和老師的雙重角色之間。他為他充滿幹勁的學生驕傲，為他們的成績驕傲，為他們的團結驕傲，他為他自己驕傲。

緊接著，告密的風潮到來了。他只委派了3個學生檢舉批評者和反對者。結果卻來了20個人。他們毫無保留地告發他們拿「浪潮」開玩笑的朋友，出賣他們對「浪潮」表示懷疑的父母。一切為了集體的利益。這場運動在三天之內已經成為了他們生命的全部。

當看到如此多的學生為了這場運動毫無保留地出賣朋友，Jones也感到害怕了。他必須找到一條出路，來中止這場實驗。

星期四，課堂里的人數已從30人漲到了80人。新來的都逃掉了原本應去的課。Jones宣布，「第三浪」是全國性青年運動的一部分，目的在於促進國內政治體制變革。星期五中午12點，將會由總統候選人正式宣布組織的成立。學校里也會有相應的公告。

一個奇異的巧合讓這個聲明更加可信：時代雜誌上整頁刊登了一個名為「第三浪」的木器產品的廣告。學生們被鼓舞了。

星期五中午，學校大禮堂。超過200名學生筆直地端坐在那裡，天花板上掛滿了 「第三浪」 寬大的橫幅。Jones作了簡短的致辭，200隻手臂對著他舉起，做了「浪潮」問候禮。這場實驗只進行了五天。

禮堂內，Ron Jones打開一台電視。出現的只有雪花。學生們等待著。屏幕上除了雪花別無他物。學生們仍然等待著。他們已經習慣了紀律和服從。幾分鐘后，終於有人問道：「不存在什麼領袖，對不對？」禮堂里炸開了鍋。Jones開始講話：「沒錯，但我們差一點就成為了優秀的納粹。 」

Jones給學生們播放了一部關於第三帝國的影片：帝國黨代會、集體、紀律、服從，以及這個集體的所作所為：恐怖、暴力、毒氣室。最初的那個問題得到了回答。他說：「和德國人一樣，你們也很難承認，竟然做得如此過分，你們不會願意承認被人操縱，你們不會願意承認，參與了這場鬧劇。」

第二天，學校里籠罩的壓抑的氣氛。沒有人願提及這場實驗。事後，許多人感到尷尬，居然如此輕易地被「浪潮」席捲。特別是高年級的學生，他們原本不是Jones班上的，但為了「第三浪」，他們逃了原本該上的課。他們中許多人原本熱衷民主政治，參加了學運，甚至參加了黑人運動。他們當時都感到無比震驚，如此輕易就放棄了自由。

「這個實驗之所以會產生這樣的結果，是因為我們中的很多人孤獨、缺乏家庭的溫暖、集體的關心，缺乏對一個群體的歸屬感。即使把這個實驗放在今天，也會得出同樣的結果……去你們當地的學校看看，那裡找得到民主嗎？」——Ron Jones某次採訪時的回答。

看來投資環境還是基督家園那裡比較好啊！

回復 6# 青貝殼
那裡城管，小腳老太太多，經常沒收貨品。

還是這裡好，對敗類定點清除

對人隨便的定義為敗類，並清除之：信仰自由。

宗教自由是指一個人可以在一個社會中自由選擇其宗教信仰和在這個社會中公開參加這個宗教信仰的儀式和傳統或者選擇不信仰任何宗教而不必擔心受社會的迫害或歧視。宗教自由也包括根據自己的判決放棄或改變自己的宗教信仰的自由。通俗地說，宗教自由即指一個人有信教的自由，也有不信教的自由，有信這種教的自由，也有信那種教的自由。因此宗教自由包含了一個人不受任何不可動搖的宗教教條的束縛和影響選擇自己的人生目標的自由。
但各宗教的基本核心應該是對他人的寬容和大度，作為版主，不應該做違反不同言論自由的事！而應該讓各種不同意見發表才是，請反思！

不知道金寶做了什麼。 要是他違反了什麼規定， 相應批評一下， 就可以了。

應該是因貼刪貼，而不是因人刪貼，更不能預報刪貼。

說什麼有一貼刪一貼的，還能是信仰自由的版主？

有如此的班主，還自由？

回復 12# sousuo

閑的

回復 12# sousuo
看來無論在那裡自由都是有條件的。沒有不受限制的自由哇
人之習性如此，無關信仰如何。

觀點不同就趕人不好

回復 15# 雲山霧罩

封個ID有什麼大不了？ 嫉妒家園那裡封我兩年了， 言論自由在那裡才是狗屁

不替我嚎兩嗓子的，別在這裡談什麼言論自由

回復 17# 傻蛋吞椰酥

言論自由這玩意兒嘛，就是橡皮糖。人家剝奪你自由的時候呢，就說你的言論自由不能影響他人的（信仰啦神啦之類的），所以只給你相對的自由。人家向你要自由的時候呢，就成了絕對的了，你用他曾經用過的原因不給的話，就是你扼殺言論自由。

回復 12# sousuo


    當金寶非要在本論壇裸奔的時候，警察菜鳥同學採取了暴力來制止這個穿新衣的皇帝，有些支持者比如搜索語重心長地抗議金寶的自由沒有得到尊重。

很簡單，只要金寶不再把無知的屁屁當新衣一樣向我們展示，或者只在在隔壁露點來向神顯示自己的忠誠，我們沒有意見。搜索同學文明的想說些什麼，我們也不反對。但是就是牽著條狗來，也要禁止這不穿衣服的小狗亂吠，在保證大多數的人權利的時候，制止瘋狗的裸奔不僅是菜鳥警察的責任，也是高舉自由大旗的搜索同學的任務。

請提醒金寶，裸奔的自由是受限制的。 可惜搜索同學放著金寶在這裡裸奔，誰都知道金寶是基督家的瘋狗，可惜金寶自己不承認，為什麼呢？

弱弱地問一聲，金寶究竟幹了什麼十惡不赦的壞事呢?