培養小學生口語能力

　　口才是當今社會普遍關注的一種能力。作為小學教師，在培養學生閱讀分析能力的同時，一定要注重培養學生的口語表達能力，為他們以後步入社會打下堅實的基礎，使他們都能更好的適應社會，更好的服務於社會。

　　小學教師怎樣培養學生的口語表達能力呢？我認為有3點最重要。

　　首先，給學生一個寬鬆的說話環境。在課上，讓每個學生都有回答問題的機會。老師不能讓機會總光顧活躍者，應適當留一部分機會給那些想說卻又不敢說的學生。這種學生有些是因為自卑，有些生性靦腆，他們從來不主動舉手，老師可以用一個微笑或某個動作鼓勵他們，幫他們建立自信心。久而久之，這些學生的口語表達能力就會在不知不覺中得到提高。

　　其次，老師要做學生的熱心觀眾，知心朋友。老師要經常和學生們在一起，傾聽他們的心聲，讓學生敢於並樂意把心裡話告訴老師。課下，坐在學生堆里，和他們談發生在身邊的趣聞趣事，引導學生對事件發表自己的見解。老師還可以開闢說話課，老師在課上扮演旁觀者，適時點撥學生，增強學生分辨是非的能力。長此以往，學生說話的機會多了，口語表達能力自然而然也會增加。

　　再次，老師的語言能力要力求形象生動，幽默詼諧。老師良好的口語表達技能很大程度上影響著學生的口語表達能力。小學階段，學生的模仿能力很強，尤其是低年級，老師幽默詼諧的語言不僅能喚起學生說話的興趣，而且無意中會提高學生的言語技巧。老師飽含深情地范讀課文，學生會有意識的模仿。有一點要特別注意，千萬別讓學生養成唱讀的壞習慣，不然，不僅會影響口語提高，還不易於把握課文意境。

　　總之，我們培養的人才技能要全面，要適應社會的發展趨勢，我們的社會不需要高分低能的人，語言能力要從小培養。