說說我是怎麼抓美國學生作弊的

大概四年前的時候，我作senior student的TA，帶一門實驗課，兩個人一組的。判實驗報告的時候，我發現有一組不僅數據一樣，連分析結果和用詞造句都一抹一樣按照教授的指示，這是抄襲，應該直接報給教授處理

其實誰抄誰的很明顯，抄的那位估計沒理解結論是如何一步步推導出來的，被抄的報告字跡潦草，所以她不幸抄錯了幾步推導卻得出了正確結論。

偶Office hour的時候，這個抄襲者找我問問題，我給她挑明這件事，她就哭了。當時我也沒什莫經驗，不知道怎莫辦。只好安慰一下她，說先不彙報給教授了，讓她趕快重寫一份交上來。沒想到她真是笨，自己就是寫不出來，我就讓她看了看別的組的報告，然後解釋了半個多小時。

後來她上dental school了（還厚著臉皮找我寫兩封推薦信）。我應該算救過她一命吧。