給教育五年時間，因為我不想做鄭淵潔

這段時間我一直在罵教育，面對教育的頑症使我不得不扮演著街頭村夫的角色來以毒攻毒，其實我是自私的，因為我跟我兒子說了，給我五年時間，我給你最好的教育。為了讓兒子享受中國最理想的教育，所以我開始了鞭策教育之路。

     兒子八個月，我還有四年零兩個月的時間，時間不多了。

    鄭淵潔先生怕學校把他的兒子教成廢人，所以他把兒子領回了家，還編了一整套的教材，包括了法制篇《皮皮魯和419宗罪》、創新和懷疑篇《腳踏實地目空一切的貝塔》、哲學篇《魯西西和蘇格拉底對話錄》、性知識篇《你從哪裡來，我的朋友》、道德篇《羅克為什麼不是狼心狗肺》、安全自救篇《再送你100條命》、史地和藝術篇《309暗室之木門》、金融篇《點鐵成金術》、寫作篇《舒克給你一支神來筆》和數理化篇《五角飛碟折騰數理化世界》。最後他是成功的。現在鄭亞旗21歲，在一家報社當技術部主任。他從十幾歲起就開始鼓搗電腦，原來是在朋友的網路工作室做網站設計和維護，包括老爸的個人網站。

    但我不行，我沒有那個頭腦也沒有那個魄力，同樣我也沒有鄭先生那樣的才華，我的兒子在我的諄諄教導下肯定會成為廢人。我才疏學淺，自己學得那些東西都忘得差不多了，根本不成體系，就是成了體系估計也編不了鄭先生那樣帶趣味性的教材。自己好多知識都不明白，何況要教我的兒子。如果讓兒子完全在我的帶領下成長，他肯定成不了才。

    我也沒有錢，請不起私塾先生，我辛辛苦苦的賺錢只能維持養家的地步，沒有餘錢讓兒子獨享私塾先生的教化。何況長期家教應該很貴的，我付不起那個錢。而且市場經濟是殘酷的，即使我今天有錢也許明天就會成為窮光蛋，所以我不想讓我的兒子因為錢而使他的教育中斷。

    我沒有時間，我不是自由職業者，我有自己的工作，我奉行的是男主外女主內的家庭管理政策，不能長期陪著兒子學習、玩耍，我能做到的就是上班的時候想想他，下班的時候陪他玩一會，何況這一點我都都做不到，因為我和兒子沒在一起。現實的無奈不可能讓我作為孩子的教育者。我的太太也不能，因為她不是全職太太，即使是全職太太他也沒有能力也沒那個頭腦作孩子的全職教育者。

    所以我還是寄希望於國家教育，想借學校的力量來實現孩子的健康成長，我知道我這個花盆的面積太小，肯定在他的成長過程中礙手礙腳。而學校有著系統的教學環境和豐富的知識體系，所以孩子教育還是應該面對學校。

    但現在的教育太讓人失望，昂貴的不切實際的學費、呆板、枯燥又誤人子弟的應試教育與高考制度，教育資源的不平衡，教師職業者的工作態度，高校教學質量下降、道德教育失語，校園學生的浮躁與低俗趣味的濫觴，校園暴力的橫行，一系列的教育弊端把學校變成了一個垃圾染缸。我不能將我一塵不染的孩子放在裡面，我怕毀了他。

    我看到很多家庭為了孩子的教育傾家蕩產，很多孩子在學校里越來越墮落，很多孩子沒有學到什麼知識，而成為一個現代化文盲。很多大學生身體在學校遊盪，靈魂卻流離失所。很多畢業生成為城市流浪者，其身價不如一個民工。痛哭無淚，教育阿！

    我知道社會上不是一家學校有問題，而是整體教育思想、體制都出現了問題，這不僅僅是我們不滿意某個學校的問題，而是從幼兒園到大學一系列制度以及其精髓出了問題。

    所以我跟他說給我五年時間，在他上幼兒園之前，我靠我的手、靠我的口來呼籲教育改革，呼籲那些和我一樣對教育給予希望的家長一起喚起教育的覺醒，全民一起為中國的教育問題作手術，給孩子以健康的教育、成長環境，給自己和國家以發展的希望。

    五年時間，我不知道夠不夠，但我已經答應孩子了，所以我還是拿起手中的喇叭，來喚醒昏迷中的教育。我知道改革不能一口吃個胖子，要一步一步來，不可能一步到位的。所以我跟孩子答應的是五年，這是我給孩子的保證，也是替教育給所有的孩子的保證。我履行諾言，也希望教育履行諾言。

    為了孩子，為了國家，繼續改革吧。這是一位普通家長的心聲和希望。