韓國或將再次推廣使用漢字

去漢字還是恢復漢字的使用成了韓國的一大文化問題。韓文專用派和韓漢混用派的第一個爭論在於，漢字是韓國國文的一部分還是僅作為外國語？

韓聯社21日報道稱，韓國國民之黨國會議員鄭仁華當天表示，已發起提議，要求國會通過《家族關係登記相關法律》修正案，核心內容是新生兒姓名登記時，將漢字姓名與韓文姓名一起登記。

《中日韓共用常見808漢字表》2015年11月在首爾發布

根據韓國現行法律，父母給孩子起名時可以使用韓文或常用漢字，但韓國大法院此前裁決，禁止名字中漢字和韓文混用。因此，韓國各地方的登記機關目前不接受「韓漢混用」的名字申請。

韓國辭彙分為漢字詞和固有詞，其中漢字詞佔70%以上。韓國人傳統上都以漢字詞作為姓名，但韓國在一段時間內取消漢字教育，不少家長搞不清漢字詞和固有詞的分別，給孩子起名使用固有詞。以韓國著名藝人張娜拉為例，其名字「娜拉」就是固有詞，本意是「國家」的意思，但翻譯成中文「張國家」很怪異，因此採取音譯「張娜拉」。

加拿大籍英語教師艾倫在韓國已經生活了三年。但是不論她如何努力學習韓語，水平總是無法提高，其中很重要的原因是由於韓語當中70%都是漢字詞。據韓國紐西斯通訊報道，不僅是外國人，對很多韓國人來說，由於漢字詞的存在，他們學習韓語也變得比較困難。

艾倫說：「口語已經達到了某種程度，但是閱讀書籍或報紙時候感覺很痛苦，不認識的單詞太多了」，「向韓國朋友求教時，他們也不知道的情況非常多」。

韓國KBS電視台稱，在上世紀60年代，韓國小學教科書是韓文和漢字同時標註，但上世紀70年代（朴正熙時期），韓國政府強行推動「韓文專用」，此後韓國學術界和教育界關於韓國應該「韓文專用」還是「韓漢混用」的爭議持續不斷。

韓國國文政策正常化促進會事務局長朴相守（音）表示，「如果想準確的使用韓語，漢字使用是必要的」，「特別是專用辭彙中90%是漢字詞，如果不了解這些，就無法正確理解概念語或交流詞語了」。

現在，不少韓國父母都在教授孩子漢字，孩子正在讀初中的柳姬正說：「懂漢字后，孩子對語句的理解力提高了，對文章整體脈絡更有把握。」

韓國《東亞日報》稱，韓國語言文化正常化促進委員會此前召開記者會，敦促韓國中小學教科書應該「韓漢混用」。與會的教育專家表示，只教授韓文正在導致韓國國民語言能力下降，讓韓國的語言文化衰退，韓國政府應該制定「小學教科書中重複標識漢字」的方案。

前教育部官員劉學英說，目前韓國中學生中有40%不能用漢字正確寫出名字，90%不能用漢字正確寫出父母的名字，在二三十年前，大學生用漢字寫論文是司空見慣的事情。

由於韓國國內呼籲恢復漢字教育的呼聲日趨強烈，韓國教育部此前制定在小學教科書中使用四五百個漢字的「韓漢混用」政策，但此舉遭到不少主張「韓文專用」的人的抵制，政府2016年年底將做出最終決定。

好啊