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《一個大學女教師的手記》第36章考試考出了一串麻煩

作者：簡翎於 2021-7-17 18:33 發表於最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

作者分類:《一個大學女教師的手記》|通用分類:原創文學

關鍵詞：考試, 監考, 試卷, 作弊, 學生

徐爽上課的三個班級之一——九七級建工一班，因為考試過後，要去浙江省金華市搞一個多月的「生產實習」，所以，得提前結束課程。這樣，四月底，這個班就進入期末考試階段了。

在這緊要關頭，教務處和系裡都下發了嚴格考試管理的通知。通知上寫明，每個小班的監考老師必須兩人，大班必須三人。而且還規定：監考教師不得相互交談，不得看書看報，不得擅離考場；學生不得以任何形式作弊，一經發現，嚴懲不怠。期末考試還沒拉開序幕，火藥味就鉚足了。這次考試，之所以如此嚴格，一個重要原因就是省里派人來進行教學檢查了。

那一年還沒有實行教考分離制度，徐爽得以監考自己所教的班級。那時，礦院都是實行誰教課誰主考的制度。徐爽的班考試時，系裡給徐爽配備了一個二十齣頭長著一副娃娃臉的女教師。這個小「助監」進入角色太快，在考場上格外認真，對學生「鐵面無情」。

在跟徐爽監考的兩個小時里，小丫頭儼然主客顛倒，搖身一變成了主考官。從發試卷開始，到考試還有幾分鐘結束，她一直像爆豆子似的往外蹦話，惹得考場上的學生們面容緊張，一個勁兒抬頭看向她。「大家要注意，不要急於做題，先把班級名字學號寫上。」「有問題舉手，不要講話。」「嘿！倒數第二排最左邊的同學，有什麼事？啊，借橡皮？借橡皮，跟我說。」她跑前跑后，吆喝著，張羅著，像是忙著一個新店鋪的開張。

「喂！那個同學，你有什麼事兒？啊，看不清？哎，徐老師，你過來一下。他看不清這個字母。」因為是徐爽出的考卷，小老師便招呼徐爽過去解釋。這位年輕人，完全不知道自己是誰，硬是凌駕於徐爽之上，指手畫腳，呼來喚去，搞得徐爽渾身不自在。正好，徐爽中間有點想去方便的意思，就跟小老師說了一下，出門向樓道另一頭的洗手間走去。不巧，這個樓層的洗手間上了鎖，說是壞了，正在維修，她不得不「咚咚咚」跑到下一層。

前後不過七八分鐘的功夫，考場上竟然出了兩樁大事。一件是，在徐爽剛剛離開教室兩三分鐘后，省教委教學檢查小組的一名女成員，在學校領導和教務處頭頭們的簇擁下，一腳踏進門來，一眼就看到裡面只有一人監考。小老師倒是解釋說徐爽上廁所了。教務處負責人不安地瞅了瞅省里的來人，人家微笑著，不動聲色，他這邊便將徐爽的名字狠狠地記到一張紙上。要是於卞莉和韋君想解個手，還有情可原，偏偏又是這個徐爽，成事不足，敗事有餘的徐爽，為何總出漏子？

還有一件事，發生在徐爽進門之前，有一個男生給後排的女生遞了一張紙條——老掉牙的作弊方式，恰好被小老師瞄上了。她一把從女生手中搶過紙條，展開一看，一個公式赫然寫在紙上。小老師二話沒講，將兩人的試卷噼里啪啦全沒收了，說等徐老師來了之後再說。

　徐爽回來了，聽她如此這般一講，也覺得難辦。男生心驚膽戰地湊近徐老師說，我們並沒有做成弊，希望給個改錯的機會，接著考。徐爽左右為難，小老師斬釘截鐵地說：「不行！要放過你們，其他學生是不會答應的，這影響是很壞的。大家說是不是呀？」沒想到，小老師還會發動群眾。開始，學生們有些困惑地抬起頭來，很快，就意識到什麼，低聲說「老師說了算，我們還要考試呢。」

正在兩個學生和徐爽糾纏時，小老師竟然在教室門外給教務處打了一個電話，很快，教務處質量科的一個副科長駕到，將兩位作弊的學生請出了教室。小老師和學生都鬆了一口氣，真是大快人心，爽得很！徐爽知道，女生學習不咋地，可那個男生是班裡的學習尖子，還得過一等獎學金，好嘛，就這樣「毀」了一個人。他的期末考試成績以零分計，而且還不允許補考，並要記入檔案。這是今年礦院為嚴肅考風考紀使出的最狠的一招。

　早在期末考試前半個月，機械系階梯教室的課桌文學中就出現了這樣的話題——有關好的作弊方法的探討：

　一個署名「百無聊賴」的人寫道「有更好的作弊方法大家說出來，我們借鑒一下！」還附了幾句打油詩：

　考試不作弊，

　來年當學弟；

　　寧可沒人格，

　　不可不及格。

　一石激起千層浪，跟帖的眾多，有鄙夷的、有欣賞的、有小心翼翼地探索的、有明目張膽地叫好的，不同的字跡，不同的字句，塗抹得到處都是，把個長長的課桌弄得面目全非。

「這時代發展的與當年我們那批文革后第一批考上去的大學生，真是有天壤之別呀」，徐爽一邊看一邊想。那個年代的學生別說公開討論作弊的技巧，連想也不敢想那。即使頭腦中偶爾一閃念，也有負罪感呀。

　期末考試過後，有些學生就開始考慮送禮。徐爽在家中批改考卷，剛改好幾份，就有人敲門。打開門一看，五六個男學生站在門外，手裡還提著東西。

　「徐老師，試卷批改完了嗎？」一個男生問。

　「我今天發揮得不好，好擔心，手下留情呀。」另一個男生接茬說。

　「我還沒改完，改完後會送到系裡的，到時你們可以直接到系裡去查分數。不要到家裡來了。」徐爽隔著防盜門說，一臉的公事公辦。

　外面的學生不甘心，也不放心，執意要徐老師打開防盜門讓他們進去，說是有個問題要向她請教。徐爽沒辦法，只得把門打開。

　學生們走進徐爽的逼窄小屋裡，站在屋子中間，先是集體表示在徐老師的課上確實學到了一些東西，進而表白期末考試複習時沒抓住重點，加上在考場上過分緊張，很難將自己的真實水平發揮出來。緊接著，話題一轉，「我們也沒有別的意思，就是看在徐老師辛辛苦苦教了我們一場的份上，買了一些水果和營養品，請徐老師無論如何收下啊。」

　幾個比徐爽小十來歲的學生顯得很有社會經驗，很老成。倒是徐爽一見這陣勢，有點手忙腳亂。心想：「這不是明擺著用禮物換分數嗎？」即使沒有這個緣故的送禮，她都沒接受過，更不要說在這種敏感時刻了。她一再推辭，那些學生放下東西就要跑，徐爽不得不拽住其中一個學生的衣袖說：「如果你們不拿走，我就把這些東西送到系裡，由系裡來處理，而且你們的分數會更糟。」

聽徐老師這樣說，其他幾個走到樓梯口的學生又退回來，遲疑了一下，互相看了一眼，有人說「要不，還是拿走吧，別給徐老師添麻煩了。」他們的家境都不富裕，省吃儉用拿出錢來給老師買點東西，人家還不領情，弄不好考分反倒受影響，可別賠了夫人又折兵啊。他們迅速拿起嘩嘩作響的幾袋東西，一邊與徐老師告辭，一邊七嘴八舌地說著「徐老師，照顧照顧，手下留情啊。」

　出了徐爽的家門，「噔噔噔」往樓下走時，有人低聲罵道「老處女，就是怪，不通人情。看來，我得補考了。沒辦法，聽天由命了。咳！」

　踩下最後一節樓梯后，他們便站在樓門旁邊，嘀咕著，「這東西白買了，派不上用場了。」「要不，去看看於老師。」「於老師的課還沒考呢。急啥？」「沒考，不正好嘛，先去打打預防針，沒有壞處。到時，於老師看卷子時，自然會考慮考慮的。」「於老師好說話，不會難為人的。犯不著再去碰釘子。」這時，一個小矮個學生說「我敢打賭，於老師肯定會收下的，不會碰釘子。不信，我們試試看。」最後，幾個人帶著冒險和尋求安慰的心理，同意到附近的教工樓里找於老師。

和徐爽不同，於卞莉輕鬆自如地將幾個學生迎進小客廳。她坐在一把椅子上，和幾個坐在沙發上表情略顯不安的學生，笑意盈盈地談起了家務瑣事，自然，談得最多的還是她那上省重點中學的兒子，並不失時機地囑咐學生抓緊時間複習，有什麼不懂的儘管問。她還在不經意間，問了學生對她的課的反應和評價。學生們的回答令她滿意：「大家都說於老師既教書又育人，不像有的教師只顧低頭講課。特別是女生對於老師印象很好。說於老師像母親一樣關心她們......喔，不是，是像大姐一樣愛護她們。」於老師笑了，為學生的狡黠可愛。

她不經意地打量了一下學生腳邊堆放的大大小小的包包，輪流跟面前的五位學生對話，哪個也不冷落。對話時，她還有意提他們的名字，讓學生們意識到於老師知道他們是「誰誰」。過了一會兒，她看了看牆上的石英鐘說：「晚上不要睡得太晚，越是考試階段，越要保持充足的睡眠。」於老師的逐客令下得很溫馨，充滿人情味。一個機靈的學生搶先起身說：「於老師，天不早了，不打擾了。這是我們買的一點東西，不成敬意，請於老師無論如何收下，要不就是看不起我們了。」

「你看，你看......哎，你們又不掙工資，還給老師花錢買東西。我過意不去呀。這樣吧，你們還是帶回去，幾個人分分吃了。」

「於老師，這是專為您買的，您就收下吧。」

「你們的心意我領了，這東西還是你們拿回去處理，聽話。」於老師像慈母一樣，句句話都滋潤在學生的心田裡。學生們一片為難的樣子，最後，於老師見推辭不掉，就說「那好，我這次就收下了。下不為例呀。」緊接著又說「等等，我給你們拿點東西帶回去。」說完，打開廚房裡的一個柜子，拿出了兩樣山西特產，是寒假從家鄉帶過來的——一包黑棗，一包紅棗。