假如農民認為自己辛苦地勞動卻沒有相應的回報,他們厭倦了耕種,追求城市生活,結果就會很糟糕。這時,頹廢和勞累會吞沒農民的靈魂。和這些困難鬥爭之後取得勝利的人是國家的財富。要是農民害怕這些危險和困難,最後得了城市病,國家就肯定會滅亡。
—義大利詩人孟德格查《續愛的教育·農夫歌》
許多人害怕做農民。因為人們一想到做農民,就會想到那些破舊的農舍,雖然周圍是青山綠水,房前屋后卻滿地雞屎鴨糞,屋裡屋外都是骯髒齷齪;就會想到農民們穿得土裡土氣,皮膚粗糙黝黑,滿嘴髒話。人們最怕的是起早摸黑地幹活,一年到頭忍寒受暑,終日辛苦勞碌,孩子又得不到好的教育。
其實農民並不是一定要這樣生活的。離開農村去城市打工並非登天之路。農民們有了信仰,才能在心靈上得到自由和釋放;要去學習園藝知識,健康知識,去學習藝術和自然的知識,他們就能成為大地真正的主人,過上自由、快樂而健康的生活,一種令人羨慕的生活。
高大豪華的房屋並不一定能使住的人健康快樂,一座簡樸的小屋,光線充足,通風良好,四周空地上種著花草果木,房前屋后收拾得乾乾淨淨,也能使人住得舒適愉快。
每天山珍海味的生活也不能使人健康快樂,能享受到自己細心栽培,天天澆灌,辛勤耕種出來的蔬果、五穀,才更覺香甜可口,也更能使人身體健壯、心智清明。
辛勤勞作是豐收的條件之一,但這並不意味著人要成為勞動的奴隸,終日操勞忙碌,而不去享受人生種種純潔無邪的樂趣。上帝為以色列人定出安息日,安息年和禧年,吩咐他們在那些日子要休息,無論何工都不可做,連牲畜和僱工也不得做工,就是為要使他們可以放下一切的勞苦重擔,到大自然中去漫步,花時間默想上帝,深思反省,參加社交活動,或學習感興趣的知識。
至於說到孩子的教育,難道城市裡的學校就能提供更好的教育嗎?城市裡多少孩子終日被功課考試所壓,身心疲倦,精神空虛,也還盼望有人能指點迷津,救他們脫離苦海呢。如果農民們自己有知識,在大自然和勞作中親自教育自己的孩子,那才是最理想的教育呢。即使自己學識有限,也可以幾戶人家合聘一兩位高尚的教師,來教導孩子們當學的功課。孩子們可以半天學習,半天幫忙父母幹活,使他們的身心都能得到健康的發育,學問也能因著實際生活的經驗而得到充實和加深。
這樣的生活難道是不可能的嗎?
摘自:《菜園裡的學問》