實際的教訓

　　「凡有智慧的，必在這些事上留心，也必思想耶和華的慈愛」（詩107:43）。

　　上帝的醫治之能貫穿於自然界。一棵樹如果被砍斷，一個人如果受了傷或斷了骨頭，自然就立即開始修復傷處。甚至在需要出現之前，醫治的手段就已作好了準備；一旦有一個部位受了傷，就全力以赴地進行修復。屬靈方面也是如此。在罪惡尚未造成需要之前，上帝就已預備了補救的方法。每一個屈從試探的人都被仇敵打傷了。但哪裡有罪惡，哪裡就有救主。基督的工作是「醫好傷心的人，報告被擄的得釋放，……叫那受壓制的得自由」（路4:18； 賽61:1）。{Ed 113.1}

　　在這項工作中，我們應當合作。「若有人偶然被過犯所勝，……當……把他挽回來」（加6: 1）。這裡譯為「挽回」的那個詞的意思是連接，比如把脫位的骨頭重新接合起來。這個比喻意味深長！行錯犯罪的人與周圍的一切脫離了關係。他可能認識到自己的錯誤而充滿悔恨；但他卻無法自己恢復。他處在混亂與困惑之中，一敗塗地，無力自拔，需要挽救、醫治、恢復。「你們屬靈的人，就當……把他挽回過來。」只有從基督的心裡流露出來的愛才能醫治。只有這種愛溢流在人裡面，正如液汁在樹里或血液在人體里那樣，才能恢復受傷的心。{Ed 113.2}

　　愛的方法具有奇妙的能力，因為這些方法是神聖的。如果我們能學到「使怒消退」的柔和的回答，「恆久忍耐，又有恩慈」的愛和「能遮掩許多的罪」的愛（箴15:1；林前13:4；彼前4:8），我們的人生就會獲得何等的醫治之能啊！我們的生活將會發生何等的變化，地球就會變得像天國，我們就得以預嘗天國的滋味！{Ed 114.1}

　　這些寶貴的教訓可以用簡單的方法教導，甚至讓孩子也能明白。孩子的心柔軟易感。我們年齡較大的人如果能「變成小孩子的樣式」（太18:3）， 學習救主的純樸、溫柔和仁慈的愛心，就不難感動孩子們的心，並將愛心的醫治服務教導他們。{Ed 114.2}

　　上帝的作為，不論是最小的還是最大的，都是完美的。那將諸星球懸於太空的手，也創造了田間的百花。請用顯微鏡觀察路邊最小最普通的花朵，注意它的每一部分是如何精緻完美。同樣，在最卑微的人身上，也能找到真正的優點。最普通的任務，只要憑出於愛心的忠誠去作，在上帝看來也是美好的。我們若在小事上忠心盡責，就能成為上帝的同工，得到那位監察並知曉萬事之主的稱讚。{Ed 114.3}

　　帶著拱形的光橫跨天空的彩虹，是上帝「與地上各樣有血肉的活物所立的永約」的記號（創9:16）。環繞天上寶座的彩虹，也是上帝賜給祂兒女平安之約的記號。{Ed 115.1}

　　雲中的彩虹是由陽光和雨水合成的。照樣，在上帝寶座上方的彩虹，也代表祂慈愛和公義的結合。上帝對悔改的罪人說，你可以存活，因為「我已經得了贖價」（伯33:24）。{Ed 115.2}

　　「我怎樣起誓不再使挪亞的洪水漫過遍地，我也照樣起誓不再向你發怒，也不斥責你。大山可以挪開，小山可以遷移；但我的慈愛必不離開你，我平安的約也不遷移；這是憐恤你的耶和華說的」（賽54:9-10）。{Ed 115.3}

星辰的信息

　　星辰給每一個人一道快樂的信息。在人人都要經歷的時辰，就是在心灰意冷、試探嚴重，障礙似乎無法逾越，人生的目的似乎無法達到，人生的希望似乎破滅的時候，除了上帝吩咐我們從穩定運行的星辰中所得到的教訓之外，我們還能從什麼地方獲得勇氣與決心呢? {Ed 115.4}

　　「你們向上舉目，看誰創造這萬象，按數目領出，祂一一稱其名，因祂的權能，又因祂的大能大力，連一個都不缺。雅各啊！你為何說：『我的道路向耶和華隱藏？』以色列啊，你為何言：『我的冤屈上帝並不查問？』你豈不曾知道嗎？你豈不曾聽見嗎？永在的上帝耶和華，創造地極的主，並不疲乏，也不睏倦；祂的智慧無法測度。疲乏的，祂賜能力；軟弱的，祂加力量。」「你不要害怕，因為我與你同在；不要驚惶，因為我是你的上帝。我必堅固你，我必幫助你，我必用我公義的右手扶持你。」「我耶和華你的上帝，必攙扶你的右手，對你說：不要害怕！我必幫助你」（賽40:26-29；41:10，13）。{Ed 115.5}

　　棕樹在沙漠中雖然飽受烈日的暴晒和飛沙的襲擊，仍保持青翠、茂盛與繁衍。它的根部得到活水的滋潤。在乾燥荒涼的平原上，遠遠就可以看到它青蔥的樹頂。垂死的旅客邁出他疲憊的腳步，來到清涼的樹蔭下和賜生命的水邊。{Ed 116.1}

　　沙漠中的樹代表上帝希望祂的子民在世上所應該度的生活。他們應當引導疲乏、不安、行將在罪惡的沙漠中死亡的人到活水那裡。他們應當向同胞指明那一位邀請說「人若渴了，可以到我這裡來喝」的主（約7:37）。{Ed 116.2}

　　又寬又深的河流，為各國提供了交通旅行的通道，被視為具有普世的價值。但那些合成大川的涓涓細流又如何呢？沒有它們，江河就不存在了。江河之所以存在，全賴於它們。照樣，那些蒙召領導大工的人受到尊榮，似乎事業的成功全靠他們；殊不知成功需要無數卑微工人的忠誠合作。這些工人是不為世人所知的。世上多數勞苦大眾，工作無人表揚，辛勞無人賞識。在這種情況下，許多人心懷不滿，覺得一生都虛度了。但那涓涓溪流無聲無息地帶著健康、肥力與美麗，穿過叢林和草原，其功能與寬闊的江河相同。在供應江河的同時，它幫助成就了江河自己永遠不能成就的事。{Ed 116.3}

　　這是許多人所需要的教訓。人們太崇拜才幹，太貪戀地位了。太多的人如果不被承認為領袖就不願意做事情，如果得不到稱讚就不肯工作。我們所需要學習的，就是盡量利用自己的才幹和機會，對上天所給予我們的境遇心滿意足。{Ed 117.1}

信靠的教訓

　　「你且問走獸，走獸必指教你，又問空中的飛鳥，飛鳥必告訴你；……海中的魚也必向你說明。」「你去察看螞蟻的動作。」「你們看那天上的飛鳥。」「你想烏鴉」（伯12:7-8；箴6:6；太6:26；路12:24）。{Ed 117.2}

　　我們不僅要告訴孩子關於這些上帝所創造的生物。動物本身也應成為他們的老師。螞蟻給人以耐心勤勞、堅持不懈地克服困難，以及為將來作準備的教訓。飛鳥給人以信靠的美好教訓。我們的天父固然供養它們；但它們必須採集食物，營築巢穴，養育小鳥。它們時刻冒著仇敵傷害的危險；然而它們卻仍是多麼愉快地去作它們的工！它們的歌曲多麼地充滿快樂！{Ed 117.3}

　　詩人描寫上帝看顧林中生物的語言多麼優美！

　　「高山為野山羊的住所；

　　岩石為沙番的藏處」（詩104:18）。

　　祂使飛鳥所住宿，「在樹枝上叫啼」的山間有水泉流出。（詩104:12） 林中和山間的一切生物，都是祂大家庭的一部分。祂張手，凡「有生氣的都隨願飽足」（詩145:16）。{Ed 118.1}

　　阿爾卑斯山的雄鷹有時被風暴逼入狹小的山峽。風暴的密雲包圍了這林中的巨鳥。團團的黑雲把它與棲身的朝陽山巔隔開。它設法躲避，卻似乎徒勞。它來往衝撞，在空中拍打巨大的翅膀，哀鳴聲響徹群山。最後在勝利的吶喊中，它向上衝刺，穿雲而過，重見光明，將黑暗與風暴遠遠地拋在下面。同樣，我們有時也可能被困難、灰心和黑暗所包圍。虛謊、災禍和冤屈困住了我們。有些雲霧我們無法驅散。我們與環境作鬥爭，卻是徒勞。我們只有一條逃生之路。雲霧都是靠近地面的。在雲海之上，有上帝的榮光照耀。我們乘著信心的翅膀，就可以升入有上帝同在的陽光之中。{Ed 118.2}

　　用這種方法可以學到許多教訓。樹木獨自生長在平原或山邊，深深紮根於土壤，其力量足以抵禦風暴。我們可以從中學到自力更生的教訓。細嫩的小樹如果遭到屈折，長成扭曲醜陋的樹榦，以後不論用什麼方法，都不能使它恢復原有的勻稱。我們可以從中了解到幼年影響的後果。荷花生長在污濁的池塘里，為雜草和垃圾所包圍，但它那空心的花莖，卻是從水底清潔的沙土中生長出來的。它從那裡得到生命，在日光下開出馨香無疵的花朵。我們可以從中學到聖潔生活的秘訣。{Ed 119.1}

　　就這樣，青少年一方面可以從教師和課本那裡學習實際的知識，一方面也能自己學到教訓，認識真理。在他們從事園藝的時候，可以詢問他們從照看植物中得到什麼教訓。當他們觀賞美麗的風景時，可以詢問他們上帝為什麼讓田野和森林披上各種美麗的色彩。為什麼不使萬物都披上深褐色呢？他們採集花朵的時候，可以引導他們思考上帝為什麼從伊甸園給我們留下了這些美麗的花木。要教導他們注意大自然各處的證據，證明上帝顧念我們，使萬物都奇妙地適應我們的需要和快樂。{Ed 119.2}

　　只有那些在大自然中認出天父的作為，在地上的豐盛與美麗中看出天父手跡的人，才能從大自然的事物上領會最深奧的教訓，並獲得它們最高的服務。只有視山林、幽谷、江河和大海為上帝思想的表達和創造主之啟示的人，才能充分欣賞它們的意義。{Ed 119.3}

　　聖經的作者採用了許多自然的例證。我們觀察自然界的事物時，能夠在聖靈的引導下更加充分地理解聖經的教訓。自然界就這樣成了開啟聖經寶庫的鑰匙。{Ed 120.1}

　　要鼓勵兒童在大自然中探索解釋聖經教訓的事物，並從聖經中找出源於大自然的比喻。他們必須從聖經和大自然中找出每一件代表基督的事物，和祂用來解釋真理的事物。這樣，他們就能學會在樹木與葡萄藤，百合與玫瑰，太陽與星辰中看見基督。他們也可以學習從禽鳥的歌聲，樹木的嘆息，隆隆的雷聲和海洋的樂聲中，聽見祂的聲音。自然界的每一件事物都必向他們重述祂的寶貴教訓。{Ed 120.2}

　　就認識基督的人而言，地球不再是孤獨荒涼的地方，而將成為他們天父的家，到處都有那位曾在人間居住的主同在。{Ed 120.3}