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我們擁有同一個名字 ——老五屆第一部：山雨漸06，從軍

作者：量子在於 2017-11-20 07:46 發表於最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

作者分類:小說長短篇|通用分類:原創文學

06，從軍

一向樂觀豁達的指導員孟老師現在緊鎖眉頭犯了難。

學農學工接著學軍。學軍是眼下最時行的，學雷鋒作為開幕大戲，緊跟著就是大學解放軍。這次的學軍任務和以前的列隊出操整理內務集體打飯等都不同，實打實的下連隊不可能和一起到北橋種子場桃浦上海染化八廠那樣全體出動。分配到的名額金貴，只有六人，平均起見一個小班兩名。部隊不要女生，而對照讀化學相關專業的女生比例總是不少。孟老師只能在五六十個男生中挑選。首先淘汰的是家庭出身殺關管等實在不適宜送到部隊革命大熔爐去的那些男青年。盡量從工農子弟中選拔——真抱歉哦，很遺憾全班沒有哪一個是革命幹部家庭來的。

雖然有好些政治條件可以的對象，可惜身體狀況不行或者背後還有文章。有的曾經患有多種嚴重疾病，有的瘦骨伶仃一看就不能勝任軍隊操練的艱難刻苦，有的說是城市貧民偏偏父母解放前人間蒸發不知去向，有的家裡親人剛剛犯了事——總之，只能忍痛割愛。矮子裡面拔長子，加上三個「備胎」轉正湊齊了六個大學生列兵。

其中就有從小立志當一名解放軍戰士的范仰祖，他和滬上最著名的上海方言播音員萬仰祖同名不同姓。萬仰祖先生他是上海人民廣播電台最早的滬語播音員、《空中書場》的創建者之一、《對農村節目》創始人，名聞江浙滬的」阿富根談生產」的阿富根播講人。萬仰祖最有名的節目就是《阿富根談生產》了，該節目收聽率極高，曾受到當時上海市副市長的表揚。在節目中，萬仰祖擔綱主持播阿富根，以致上海許多市民不知道他的真名，只知道他叫「阿富根」，阿富根也成了農村生產隊長的代名詞。

范仰祖和其他五位男生一起從上海北站坐悶罐子軍用列車到寧波，再換乘部隊卡車最後來到東海艦隊駐紮地舟山群島。接新兵的船隻一出了港灣，進入東海洋麵，六個人無一例外地嘔吐起來。胃裡翻江倒海的攪動，腹中倒海翻江的難受。航船頂風破浪繼續前行，船上的乘員跟著前往目的地。

「極目楚天舒」，「心潮逐浪高！」海洋廣袤遼闊，海水長天一色。漸漸地漸漸地，灰濛濛的島嶼隱隱顯現。終於登陸了，軍事秘密，也不知道究竟是哪一座島嶼。聽說佛教勝地普陀山就在附近，可誰也不去想大慈大悲救苦救難的觀音菩薩，一心一意到部隊來錘鍊自己。到達了駐地，連指導員在歡迎會上介紹這才知道這是一個雷達兵連隊。

雷達兵這是部隊的眼睛，是國家防空體系和空軍指揮系統的重要組成部分，也是軍隊作戰指揮和武器控制的重要保障力量，主要擔負對空中、海上、地面目標的警戒偵察、目標引導、武器控制等任務。雷達兵尤其是在防空作戰中其重要性不言而喻。舟山群島氣候條件差，暑假期間常有大風颱風。雷達兵當然更加辛苦，本來就是廿四小時作業，現在越發不敢懈怠。為什麼呢？越是惡劣天氣，越有可能橫生枝節。雷達兵通常休息不好，吃飯不能按頓準時。一動不動地盯著顯示屏幕，軍情緊急時不能退下來，於是胃病成了他們雷達兵的常見病多發病。

不僅體驗堅守在崗位上的責任，范仰祖他們遇到突發事件還得跟隨老兵外出執行任務——那就是爬電桿修復接線的重任。男兒體格壯碩一向面色紅潤的范仰祖體質本來就好，又富有責任心肯吃苦耐勞，大腦小腦並舉很快就受到連長讚許。只見他兩隻腳上迅速套上爬桿的工具鋸齒式「鐮刀」，三下兩下就上了桿頂。連隊嘛，跟體育場一樣就是奉行是騾子是馬牽出來溜溜的地方。當一名好兵要能幹聽話執行命令不折不扣解決問題果斷快速。憑熟練出色技能和苦幹實幹精神反正范仰祖他很快就冒尖了。

相對范仰祖的突飛猛進，另外五位同樣也經受到了鍛煉，只不過沒有他那麼老是受表揚而已。滿腹牢騷即使赤了腳無論如何往前趕也趕不及范仰祖，當時還不敢發作的曹倚生後來回到學校不無遺憾地苦笑著說：我能夠被孟老師選中應該是看上去骨架子大，像煞有介事挺像個軍人似的；其實是銀樣蠟槍頭中看不中用。還算有著自知之明，平素引體向上俯卧撐都馬馬虎虎送合格的曹倚生部隊鍛煉成效當然不夠突出。

應該是連長讓指導員寫的從軍評語特別上乘的緣故，六人從軍組合部隊凱旋歸來后全大班組織了一次毛澤東思想講用會，會上由范仰祖作專題彙報。這是一向本分老實的他第一次這般光彩地亮相。全體班團幹部和群眾小百姓一樣坐在階梯教室里洗耳恭聽，長篇發言異常精到，其中最發人深省的一段話是：我的名字和上海人民廣播電台上海話播音員萬仰祖取得一樣，不是為了借名人的光向他看齊。家裡祖輩給取這個名字的意思是仰望祖先不負前輩。現在我要糾正為仰望我們偉大的祖國以及日夜守衛著偉大祖國的人民解放軍！

在一陣熱烈的掌聲中，范仰祖穩步走下講台。他得到的不單是這樣的一次講用機會，很快小班團支部審批通過了他的入團申請。更有意思的是政治經濟學這門課程考試成績為優秀的是三個小班團支部宣傳委員、大班團總支宣傳委員外加范仰祖總共五位。正當此時，曹倚生心中不禁暗想，連得任課老師也來湊熱鬧送鮮花了——再說，清一色的宣傳委員成績優秀，那麼第一把手的支部書記總支書記就最多只能良好？！

范仰祖成績優秀，曹倚生成績良好，可是也有人不及格，處境尷尬。

可以想見，不及格的成績不是政治經濟學——政治課程考試不及格那還了得啊！起碼起碼要給個及格。兩名考試不及格的課程是化學類高校課程中最難學的物理化學。物理化學是從物理學角度分析物質體系化學行為的原理、規律和方法的學科，引進了許多物理概念包括普通物理從未涉及的熵和熱力學第三定律。談及到絕對零度、自發過程、混亂度這些甚為抽象的名詞。通常，物理化學教研室教師深為自傲，不少本來學科成績優秀的學生碰到物理化學也紛紛敗下陣來屈居良好。這個學期結束，果真留下兩名學生沒有通過必須補考。

大年初三過後，尉遲賓和鄺英奇兩個立即返回學校溫課備考。志願陪同他們倆複習的是化纖班物理化學科代表饒克塵。既不是大班學習委員，也不是小班學習委員，而是這門課的科代表。

饒克塵自告奮勇犧牲假期休息，不光是出於熱心腸，而且他懂得——間接定律中提高自我價值和提高他人價值往往是同時發生的，即當你在提高別人價值的時候，你的自我價值馬上就提高。

饒克塵乘機宣講自己的學習心得分析掛課的學習方法原因。儘管他從旁人那裡聽得他們兩個一個身體欠佳一個家裡出了大事，絕對不加挑破只是單純地就學習談學習。

第一點就是搞清楚目前處境，時間緊任務重。這一次補考不及格，拖到畢業前再有一次。但是到那時候荒廢已久，真不如現在乘熱打鐵為好。另外，補考補考目標就是及格。即使補考考題全部答對，也不會評上優秀，也不存在將考試成績和平常分數加權平均的問題。因此，在春節后開學前這短短一段時間裡，關鍵點是啃下硬骨頭，不求事無巨細面面俱到。抓住重點以點帶面。只有懂得放棄，才能取得勝利。

第二點是解釋優秀和良好的界限。饒克塵搬出隔壁鄰居發小魯維佳的理論：優秀和良好嘸啥大區別格；儂倒想想看——優良優良，就算儂成績良好，照樣屬於優良迪格一塊裡頭。可是，學生子要把自家考試成績從良好躍進到優秀，要多花的力氣真勿是一眼眼哦。事實確也如此。80分就是良好，要提升到90分這10分差距絕對需要花費精神。

好啦，現在引申出第三點——目標是80分，保底就要70分。這個底線不能是及格分數60分！絕對不可以抱僥倖心理。看出來了嗎？不必追求優秀的90分。大多數同學不會個個優秀，老師多半吝嗇。而且實際上良好和中等的學生到社會上往往更有出息。說不定——哦，極其可能你們兩個畢業后比我這個科代表要吃香得多得多（後來真的一語成讖）。講穿了，就是我作為物理化學科代表，也心裡明白這門課程的實際使用價值幾何。

心態調整好了，開始分析差勁的學習方法。不是先從好的方面開導，而是逆向指引。不走尋常路！就不喜歡。

首先，就是囫圇吞棗不求甚解只看書不深入思考。其次，只是做題目不歸納總結——不管促狹題目還是便當題目。別的問題就不多說了。

言歸正傳，先抓住重點複習。什麼是重點？籠統地看教科書是不一定看出來的。所以上課一定要專心，好比現場看戲——任何一台大戲都會有重頭戲和過場戲。時間關係，我們就一淘來關注重頭戲。如果在看戲時重頭戲不投入，觀劇效果就不會好。過場戲往往可以忽略，多半只是為了情節銜接或者叫配角上場讓主角在後台喘口氣或者趕緊換裝。老師上課也是如此，看到他/她特別加重語氣強調特別精神抖擻的時刻，這就是重頭戲內容。一本正經的教師勿來三，只顧在黑板上傳經授道，不會關注講台下的學生。來三的教師能夠眼觀六路耳聽八方，邊講課邊掃描，看得出誰專心聽講誰靈魂出竅。學生倒過來一樣可以仔細觀察授課教師他的細微變化，判別講課內容與考題的關聯性。這叫做微表情在課堂教學中的識別技巧，比臨考前去「圍攻」老師打聽題目正大光明，取巧而且不投機往往卓有成效。

現在一個政治口號是綱舉目張，同樣可以適用於課程學習。舉一個一年級上盧老師中共黨史課的例子，再明白不過。中共黨史歷史上最為重要的兩次大會就是七大和八大（同樣，此時根本還沒有九大）。所以，占20分的大題目不是七大就是八大。想想看，一下子拿下20分（就算沒有全部20分，打脫一眼折扣，比如18分到手就是一個重頭砝碼）！

至於有的老師還歡喜把題目出到那些小註上，那就是天性促狹鬼！必須特別加以提防！當然，這跟我們這次補考絕對沒有關係。說到底，老師會控制優秀數量，一般不希望學生真的被卡住——除非他或者她有心理疾病。

好啦，言歸正傳，我們開始重點先攻這個熵的概念以及相關題目。毫無疑問，這是一場重頭戲。尉遲賓和鄺英奇聽饒克塵說來有趣說得來勁，放鬆了緊張心態，重點抓住難題解決，順利地通過補考。絲毫不誇張地說——饒克塵以科代表身份去任課教師趙澤清那裡查考分——一個是82分，一個是85分！

真正的促狹難題出現在下一個學期——新的教育改革起了新花樣：物理化學被選中實施開卷考試。雖然開卷，好像不用死記硬背，其實題目難度上升不少，而且鐵定是各本參考書包括教材在內找不到解法和答案的。果然，一些向來優秀的學生在這門課程的開卷考面前降了一級。事後，直到文化大革命爆發，圖書館全方位被紅衛兵學生佔領，這才發現開卷考的題目統統來自本來不對學生開放的教師參考書——俄文版本的物理化學習題集！所以，對學生開放的書架上所有參考書全部借空也不濟事。

也是在另外一個場合，饒克塵方才知道當年的任課老師復旦畢業的高材生趙澤清當時雖然開了大班課，卻只是一名助教，不要說高級職稱，連得講師職稱都沒有！而當時的教研室主任鮑四娘文革后帶了助教開講物理化學大班課，有好些學生在課堂上竊竊私議——鮑老師這裡又講錯了！課後答疑這批學生寧可請教助教陸大可老師也不願去找鮑老師，知道她答疑越答越糊塗。

歷史的弔詭就是如此。