愚眾製造了「幼兒園集體性侵」的荒誕劇（圖）

北京警方在11月28日發布公告，就紅黃藍新天地幼兒園被家長指控虐童猥褻事件做出通報，稱涉事女童家長承認造謠，但大部分網民對紅黃藍事件的通報並不買賬，民眾依然在熱議事件的可能性。

北京時間11月29日，北京性教育專家方剛在微信公眾號「學者方剛」里就此事發表了評論文章，他認為所謂的「集體性侵」事件，違反情理，不可信，甚至被巨幅誇大了。

公開資料顯示，作者方剛，系北京林業大學人文社會科學學院心理學系副教授，碩士生導師，著名性學家，性教育專家，北京林業大學性與性別研究所所長。

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所謂的「集體性侵」事件也折射出家長們的焦慮

《愚眾製造了「幼兒園集體性侵」的荒誕劇》原文

幼兒園虐童事件曝光的當天，朋友圈刷屏了，各種沸騰。轉天上午，我接了六個採訪邀請，均果斷拒絕。有人很不解：你進行性教育，為什麼當孩子們面對性侵犯，你卻不做聲？

我的回答很清楚：

扎針事件我無法做判斷，但所謂「集體性侵」事件，在我看來網上的描述違反情理，不可信，至少是被巨幅誇大了，我願意等警方調查結論。

看看網上的傳聞是怎麼寫的：光溜溜的爺爺、叔叔要求某男生也光溜溜，做「活塞運動」或「抽插運動」，還讓別的孩子在一旁觀看。有勇敢的男生大聲說不，「破壞了性致」，被轟了出來……

如果真有一個「戀童癖」，他當然知道自己性侵幼童是非常嚴重的犯罪，他最多是偷偷性侵孩子，為什麼還要公然讓別的孩子「圍觀」呢？如果在一個封閉大山的小山村裡，也許可以理解，但這是在大北京呀。孩子再小，也是會學舌的，也是會說話的。

對於性侵者來說，首先要做的是保密，知道的人越多，他進監獄的危險越大，你告訴我：他有什麼理由如此張揚？難道這性侵的人真不怕孩子說出去嗎？這不是很不合情理嗎？

其次，一個戀童者，怎麼「抽插」和「活塞運動」？無論是幼女的陰道，還是幼男的肛門，最多是扎進去，絕無可能抽插的呀！這是基本的生理常識。而且，即使僅僅是「扎」進去，這個男生或女生，都必然身體受嚴重創傷，巨痛，一定會哭幾天的，家長當天晚上想不發現都很困難，還需要等孩子繪聲繪色地「情境再現」？

而且 ，「抽插」「活塞運動」明顯是成人的語言，你讓我怎麼相信這是孩子說的？

有人會說：難道孩子會說謊嗎？

孩子本意可能是不想說謊，但在家長的誘導下，幼童是絕對可能「說謊」的。這樣的事件在歷史上太多了。

美國電影《麥克馬丁審判案》便再現了幼兒園的孩子在家長的誘導下，編造出性侵的故事，引發一系列冤情。

另一部電影《狩獵》，講的也是一個幼兒園的小女孩，幻想男老師性侵她，告訴家長。在反性侵人員「循循善誘」的調查面前，幼兒園的所有孩子都說那個男老師性侵過自己。

這兩個電影都是根據真實事件改編。

有人又會說了：家長為什麼要誘導孩子說謊呢？

早在四五年前，反性侵教育在中國開始迅猛發展之際，很多有遠見的性學家都預言：今天中國流行的反性侵教育，對於青少年真正預防性侵犯的幫助微乎其微，卻可能帶來另一串我們想不到的負面結果。

幼兒園「性侵」事件，就是這負面作用的一個體現。家長在媒體鋪天蓋地的反性侵教育面前，驚慌失措，生怕自己孩子受性侵，於是弓杯蛇影，整日提心弔膽，陷入了漫無邊際的集體恐慌與集體焦慮之中。於是，可能最初完全起於一個非常偶然的因素，可能是一句含糊不清的對話，或者孩子的一句自言自語，一個巨大的「集體性侵犯」的故事便被緊張焦慮的家長一步步誘導出來了。注意：幼童是非常容易在成人的誘導下，按著成人指出的方向，和成人一起「完善」出一個故事的！

北京這所幼兒園「虐童」事件曝光後幾天，中國各地陸續有多所幼兒園都被控有給孩子扎針、吃藥片的事件出來。用腳指頭都能夠想清楚：即使不是全部，絕大多數也是被焦慮的家長給誘導出來的。

只要龐大的反性侵話語繼續存在，各種各樣性侵故事還會被不斷製造出來。一個「犯罪劇」，就這樣演化成「荒誕劇」了。

還是那句：荒誕的是我們今天社會的反性騷擾教育模式。

近期被忽視的另一個相關新聞是：一位女青年控告自己的表哥，20多年前，她5歲，表哥8歲的時候，表哥「性騷擾」過她。這事竟然立案了。略有常識的人便知道，這種表兄妹、表姐弟間的性活動非常普遍，屬於孩童間的性遊戲，完全不是性騷擾，通常也不會給當事人留下任何負面記憶和傷害。但是，在強大的反性騷擾話語下，這個女青年被誘導了，一個性遊戲的記憶便逐步在她頭腦中升級為性騷擾、性侵犯的行為，她也陷入了恐慌、自責與憤怒中。同樣是在整個社會的反性侵話語中，人們的憤怒竟然真的會指向那個當年僅8歲的孩子！

我不想說人們瘋了。我想說：反性侵教育模式瘋了。

我五六年前便寫過一篇在當時流傳非常廣，也被罵得非常狠的文章：《這樣的反性侵教育，比性侵更可怕》，對主流社會的反性侵模式提出質疑。主流的反性侵教育，只講性侵犯，不講「性」，培養受教育者對性的恐懼與污名；只講「性的敏感部位」，不講身體權，將「性」及與性有關的部位單獨提升出來，強化，同時也弱化和污名化它們；只講對性侵犯要說「不」，不講人格的全面成長，也不強調「生命最重要」，不斷製造出對性侵犯的全民恐慌，甚至製造受教育者的心理問題；……

幼兒園集體「性侵」案的幕後推手，正是近年主流的反性侵教育模式。喊一句「反性侵」這種「政治正確」的口號很容易，真正懂得如何做教育，卻不是只靠熱情就夠的。

雖然主流的反性侵教育還會帶來怎樣版本的荒誕劇，我無法預言。但我可以確信的是，如果一個女孩子只接受這樣的「性教育」，她未來會發現自己將是難以建立親密關係的，將是對性高度污名與恐懼的。

那麼，我們不需要進行反性侵教育了嗎？當然不是。我們要做好的性教育！在我看來，真正有效的反性侵教育一定要作為性教育的一個環節而存在。對性侵犯說「不」的能力，不是靠幾節反性侵課可以培養出來的，只有全面的、增能的賦權型性教育才能帶來的！對賦權型性教育的介紹，不是這一篇短文可以說清的了，大家可以在網上搜「賦權型性教育」了解更多。

即使公安調查證實，所為「幼兒園集體性侵」是謠言之後，人民群眾也不會相信公安。正如《狩獵》中，調查人員最終還給那位幼兒園男老師清白了，但是，所有人都不相信他，一顆子彈射向了他……

歷史總是有驚人的相似之處。

最後受到傷害的，還是孩子。我無法想象，那些面對警察仔細調查的孩子，那些面對家長和「好心人」「安撫」的孩子，他們的內心將留下什麼。

原本是為了愛孩子，最終卻成了害孩子，也是始作俑者所料不及的吧

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