回國雜記 (55) 周六 -- 重獲自由

(五十五) 周六--重獲自由

連續數周，我這個普通的不能再普通、俗的不能再俗的人竟也忙得像陀螺似的團團轉。究其因全是選修課引起的。別小看周六的四節課，由於路途遙遠，一去就是一整天。休息日被硬硬生生掰成了兩半，活動安排上很難進行。去玩吧，路途稍遠就成了雞肋，近處又沒有多少興趣。再有就是許多朋友聚會和社交活動也不得不缺席。

在關於是否要上選修課的問題上，教秘徵詢我的意見時，我本想推辭，原因很簡單，一是要佔用休息時間，二是因為它擠壓了個人的自由空間。可因為組裡夠資格的人只有兩人，而按照教務處的安排我們組恰恰又需要兩個老師，我就這樣被趕鴨子上架了。教秘告訴我，我帶的班大約60人左右，由於學生名單沒到手，我心裡的人數就定位在那裡了。可是第一天上課我就被晃得有點眼暈，哪裡是60人，分明是黑壓壓的一片啊！事後才知道選我課的學生竟多達140人。

在我眼裡，選修課在某種意義上可以說是老師的天堂，由於沒有教學大綱的限制，因此老師有一定的選擇和發揮的空間。我在反覆思考後，決定圍繞計算機在醫學領域的應用方面，針對醫學生的特點，節選出5個無論是實用性還是知識的新穎性都具有代表性的專題進行了20個學時的講座，其內容是:

1．HIS應用概論

2．計算機虛擬現實和3D列印技術

3．利用網路技術的醫學文獻檢索攻略

4．雲計算概論和其醫學應用前景

5．大數據現狀和醫學應用方向探討

五個周六，我都是在忙碌中度過的。我的收穫是140人寫的綜述性論文和PPT文件各140份。其內容涉及公共衛生、計算機模擬、雲、大數據、護理、HIS應用、3D列印技術等，具有一定的深度、廣度和製作技巧，比我預期的結果還要理想。當然學生們也因此得到了他們想要的結果，成績及格。

選修課，就其學生來源的特點看，有學習周期短、生源雜、又來自不同專業、年級，目的性多樣化等客觀不利因素，因此很難管理和實現教學目，當然老師自己想矇混過關則另當別論。但讓我感到自豪和欣慰的是，儘管有諸多不利因素影響，俺的課堂出席率卻始終保持95%以上。管理技巧(課前課後隨機點名)和知識點的選擇等都是保證上好選修課的基礎。

我上課的每個周六，在漆黑一團的夜晚，坐在顛簸的通勤車上，我總會情不自禁地默默問自己，儘力了嗎?

我可能算不上最優秀的老師，但我盡心竭力，盡責盡職了。

而更重要的是我又獲得自由，可以隨意安排時間了。。。。。。

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