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毛主席當年為何「暫停高考」

作者:successful  於 2024-12-31 13:11 發表於 最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

通用分類:網路文摘|已有8評論

毛主席當年為何「暫停高考」
薄墨 · 2024-12-31 · 來源:書友互聯|微信公眾號


復后,從80年代到90年代,大家可以搜搜看,他們研究出什麼了呢?除了研究出了如何侵吞倒賣國有資產,高科技一樣沒有,吃著公家的,住著公家的,幹了一團毛線,一團寂寞啊。

  有些人啊,對於斷章取義、割裂歷史、抹黑偉人、造謠生事、無中生有的事情,乾的是真叫一個爐火純青。正事、好事、實事是一件也不幹,干也干不出來。或許未來我中華民族應該再加一個第57個民族:「渣族」。

  他們潑在毛主席身上的髒水,如今近半個世紀過去了,很多謠言、抹黑早已經不攻自破,在事實面前只能閉嘴。但是這些人不知道是「資本爹」給的任務還是因為「沒有良心」只能慣性幹壞事,他們總是去造謠生事。

  最近我又聽到了一種聲音:說毛主席暫停高考,導致人才斷層,為我們國家的發展造成了巨大的損失。這就是非常典型的斷章取義,知其然不知其所以然,大多數人的認知能力還是很淺的,居然還信,他們只能看到事情的表面,而看不到事情的本質,然後被帶偏了節奏。

  如果大家再聽到任何對毛主席不利的話,往毛主席身上潑髒水的,請先問自己一個問題:毛主席是不是偉大的戰略家?有誰還能比他老人家更智慧?如果你心中的答案是肯定,那就不用思考,肯定是故意抹黑。

  既然提到了高考,那我們就說說毛主席為什麼要暫停高考。

  明朝洪武年間,洪武六年到十七年,差不多也是十年,明太祖把科舉停掉,主要原因就是:按照當時的科舉制度,選不出他想要的人才。選上來的人才都是什麼人呢?元朝舊臣的官宦子弟,官二代們。

  毛主席當時發現了一個問題:高中到大學沒有農村的孩子。經過深思熟慮慎重思考後,先是在六十年代開始使用簡體漢字,目的就是掃盲,掃盲的目的是為了以後能給農村的孩子們更多的出路選擇,也就是說毛主席要保持工農革命的基本盤,否則高考持續進行下去,能考入大學的就沒有工農子弟了,基本都是官二代,或者是家裡有點權勢的,有點錢的。

  而1966年,我國當時的農村人口佔比90%多,另外1966年之前的大學生,畢業后都不願意去基層,不願意去農村下工廠接受再教育,毛主席為中華民族未來大計考慮,只能暫停高考。

  1977年恢復高考,某些人當然歡喜雀躍,但你看看,現在農家子弟能上好大學的是不是在急劇減少,或者根本無法上岸了。有些學校,父母不是教授的,不是特殊階層的,根本進不去,而進去的就是妥妥的保送,這就是事實。山東的孩子考七百多才能進清華,而且整個山東省才有幾個名額,再去看看北京的某些學校,有多少清華的學生連高考都沒有參加過。

  但是在暫停高考的那十年,國家各方面建設並沒有像某些人所說的那樣停滯甚至崩潰,相反是獲得了巨大的成就,那十年並非所有的大學都停止了招生,清北復旦一直在招生,只是不是通過高考,而是通過保送選拔工農兵學員,保證毛主席提倡的「又紅又專」,這也是當時為什麼政審那麼嚴格的重要原因,而且也是從60年代到70年代,國家設立的所有重點工業項目全部都完成了的源頭所在。

  高考恢復后,從80年代到90年代,大家可以搜搜看,他們研究出什麼了呢?除了研究出了如何侵吞倒賣國有資產,高科技一樣沒有,吃著公家的,住著公家的,幹了一團毛線,一團寂寞啊。


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發表評論 評論 (8 個評論)

回復 浮平 2024-12-31 13:43
這篇文章充滿了邏輯謬論,僅列舉幾種如下。讀者可以對照邏輯謬誤的定義和概念,進一步分析為什麼這些問題會被認為是謬誤。這不僅反映了部分觀點的偏頗,同時也揭示了在一個過度強調政治意識形態的環境中,人文教育和邏輯訓練被忽視可能導致的深遠影響。值得深思。

Ad Hominem(人身攻擊)
Red Herring(轉移話題)
Moral Equivalence(道德等價謬誤)
Circular Reasoning(循環論證)
False Dichotomy(非黑即白謬誤)
Appeal to Authority(訴諸權威)
Post Hoc Fallacy(因果謬誤)
Appeal to Motive(訴諸動機)
Cherry-picking(選擇性證據)
Hindsight Bias(事後偏見)

這些邏輯謬誤的廣泛存在,不僅影響了對歷史事件的客觀評價,也暴露出邏輯思維訓練缺乏時,公眾話語如何可能被情緒化或意識形態化所主導。
回復 successful 2024-12-31 14:03
恢復高考培養出來人一批低學歷, 低智商,四體不勤,五穀不分的 蠢貨 .一大堆學生工作找不到 ,只能當送外 ,賣豬肉 ,....
回復 浮平 2024-12-31 14:15
successful: 恢復高考培養出來人一批低學歷, 低智商,四體不勤,五穀不分的 蠢貨 .一大堆學生工作找不到 ,只能當送外 ,賣豬肉 ,....
高科技的發展和經濟的騰飛都是因為文革后恢復高考的教育成果,同時也存在問題。所以不能用翻燒餅和非白即黑的政治偏見觀點來對待高考。

一黨專政的集權制度與市場經濟的不耦合匹配程度造成的現狀是事實,只有承認了事實之後才可能找到解決問題的理性平衡方法,靠發牢騷和翻燒餅,找替罪羊和責怪不同政治派別的方式都只是情緒化的態度。
回復 屠龍刀之原界 2025-1-1 00:10
當年廢高考,是因為當年全國各地的教育水平相差太大。貌似公平的高考,其實是最不公平的!當然後來實行的「推薦制」也是弊端很多。被推薦去上大學的,其實也是關係重重。比如習近平就是被「推薦」去上大學。本家有個表親,他當年是一個工廠的「革委會」頭目,於是他的女兒就被」推薦「上了師範。

恢復高考,開始應該說是很公平的!因為全國各地都荒廢了應試教育,對於每個地方的孩子們,相對來說還是公平的。隨著時間推移,南方諸省平均於全國的教育水準開始顯露,政府不得不」南北分傍「。以至後來出現了南方人500分高考最後只能工地搬磚,北方人高考500是大樓的設計者。

到了這些年,北方的應試教育也蓬勃發展,尤其是窮鄉僻壤的衡水,出來幾個「天才」!把應試教育推到了極致。這就是人們在不斷的鑽制度的空隙,是自己的利益最大化。這是人性,沒辦法。

台灣有個諾貝爾化學獎的李遠哲,儘管他也是應試教育的產物,但是他對其深惡痛絕。於是在台灣實行了教育改革,學習西方那一套,也就是所謂的「綜合評測」,什麼社會活動(慈善活動,公益事業。。。),課外技能(音樂,體育。。。),結果到現在,又變成了「拼錢」!誰家有錢,能參加的起這些虛頭八腦的活動,誰的孩子能上好大學!

現在中國也開始有推薦名額,剛剛開始,就弊端重重。有道是有公就有私,有私就有弊。一個社會就是在政府和民眾的鬥智斗勇中,磕磕絆絆的向前發展!世界上就沒有什麼完美的制度!
回復 BANGZI 2025-1-1 00:29
俺上初三那年恢復高考,之前上學都是混,俺初二還在分子加分子分母加分母,數學考幾分。周三下午政治學習,周六下午到工廠實習。雖然老師也鼓勵大家好好學習,但是那個大環境是不講學習的。高考恢復了就一夜之間變了天,苦了三年考上了大學。
回復 successful 2025-1-1 11:16
BANGZI: 俺上初三那年恢復高考,之前上學都是混,俺初二還在分子加分子分母加分母,數學考幾分。周三下午政治學習,周六下午到工廠實習。雖然老師也鼓勵大家好好學習,但
. 當年我們高考, 不是憑什麼本事. 第一就看你出生是否紅五類, 記得武昌造船廠高幹子弟就保送上軍校. 黑五類的子弟. 你成績再好也是落選, 農村廣闊天地等著你. 本人學習成績一般,當年憑著軍屬光榮牌子, 居然也考中了, 終於避開了當農民的命運, 那是是60年代初啊 , 什麼都是命懸一線......
回復 BANGZI 2025-1-1 14:52
successful: . 當年我們高考, 不是憑什麼本事. 第一就看你出生是否紅五類, 記得武昌造船廠高幹子弟就保送上軍校. 黑五類的子弟. 你成績再好也是落選, 農村廣闊天地等著你. 本
嗯。俺家二姐學習好,老師勸她上技校,因為上了高中也進不了大學,成份不好。好可惜。
回復 successful 2025-1-1 18:53
BANGZI: 嗯。俺家二姐學習好,老師勸她上技校,因為上了高中也進不了大學,成份不好。好可惜。
記得我們曾經的高中女同學, 甚至學姊 成績又好, 長得又漂亮, 大部分成份不好,考不取大學以後, 那就肯定是居民委員會和派出所工作的目標, 反正就是往農村趕, 他們好可憐. 想留下, 就趕快找個男人結婚生孩子, 不甘心曲為人母的, 那就下農村. 無論你的青春多麼年華? 多麼美麗? 最終的命運就是當農婦. 你得認命. 唯有讀書高啊, 我們的當年讀大學是運氣 ,不是憑本事.

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