倍可親

教育與體制

作者:蘇誠忠  於 2018-8-25 17:03 發表於 最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

通用分類:文史雜談|已有2評論

網上流傳這樣一篇文章:19796月,中國曾派出一個訪問團,去美國考察初級教育。回國后,他們遞上一份三萬字的報告,內容是:1、(美國)學生無論品德優劣、能力高低,無不趾高氣揚。2、小學二年級的學生大字不識一斗,加減乘除還需要掰手指頭,就整天奢談發明創造,好像讓地球翻轉都易如反掌。3、重音、體、美,而輕數、理、化。4、課堂幾乎處於失控狀態,學生或擠眉弄眼,或談天說地,更有甚者,在教室里走動,如逛街一般。結論:美國的初級教育已經病入膏肓,可以預言,再過20年,中國的科技和文化必將趕超這個所謂的超級大國。同年,作為互訪,美國也派了一個考察團來到中國。他們看了北京、上海、西安的幾所學校后,也寫了一份報告:1、中國的小學生在上課、課下非常守規矩。2、上下學途中,有條不紊。3、有很多「家庭作業」。4、中國小學把考試分數作為評價學生的最高原則。結論:中國的學生是世界上最勤奮的;他們的學習成績,超過世界上任何一個國家的同年級的學生。可以預測,20年後,中國在科技和文化方面,必將把美國遠遠甩在後面。25年過去了,美國「病入膏肓的教育制度」培養了幾十位諾貝爾獎得者和一百多位知識型的億萬富豪,而中國還沒有哪一所學校培養出一名這樣的人才。兩國的預言都錯了......

這篇文章有些誇張,但提出的問題卻是事實。我能夠理解文章的用意,可是很長時間不能把它解釋出來,直到最近,一件偶然的事情使我找到表述方法。

我和母親住在一起。她曾經有過一個毛病;開水龍頭不關。我說過七、八次,她不是裝聽不見、打岔,就是不承認。後來,我想了一個辦法,當著她的面不關水龍頭。這一下,讓她抓住了,你看,你忘了關管子了吧!從那以後,她再也沒有發生不關水管的事情。這個簡單的事實告訴我們,凡是靠自己觀察力發現的事物,不但能給自己提高信心,而且,記憶牢固;這就是所謂真實的感受。反之,由別人灌輸的東西,不但使你失去信心,而且,記不住。因此,每當我提醒老媽時,她總不承認。老年人的思維與兒童的思維有很多相似之處,所以,人常說老小孩。西方國家的教育就是要求孩子用自己的觀察力去分辨、對比是非。雖然看似笨拙,但是,如果站在孩子的角度來說,那是一次飛躍,就和日後重大突破一樣。這種教育為孩子們獲得真實的感受創造了條件。有了這個基礎,就不用發愁他們在遇到困難時,自覺地尋找到解決的方法。這些方法其實就是中國課堂上訓練學生的內容。中國人把一切方法都教給了學生,結果導致學生迷失了方向。因為,技術和方法本來是前人在創造過程中逐漸積累的經驗。中國人把它直接教給了學生,卻丟掉了最重要的東西如何尋找這些方法。所謂創造力,就是看到同樣的事物時,產生了不同想法。這個想法就是努力的方向,有了方向再去尋找解決的手段非常容易,尤其現代信息技術,能讓你在幾秒的時間找到答案。因此,某些看似可笑的想法,只要它新穎,就等於為整個人類思維體系增加了新內容。最可怕的反倒是,人人都學了一身屠龍術,但都不會尋找龍,最後只能按照行政等級來區分每個人。這就是某些中國博士生,獲得學位后,不知道該幹什麼的原因。西方國家總說中國人盜竊知識產權,其實,是指中國人自己不去尋找問題,壓制民主,反而把別人找到的問題與解決方法一起拿來,大規模複製,再返銷回去。

古代的封建體制,皇帝的地位穩固,接受大臣的批評不會有損他的權威。但是,當今的體制,集封建專制與資本初期階段的缺陷於一身。迷信上級是絕對正確的權威。這種名不副實的思路,需要上級不停地教訓下級以鞏固自己的權威。一個個靠拍馬屁上位的官員,他們視野有多大,整個群體所能想到的邊界就是多大。美國的官員不是這樣上位的,他們大多是學者,由於言論自由,各種想法都是公開發表的。一旦總統認為你的思想有獨到之處,他就可以任命你做官。經過一段時間,如果他認為你的能力不夠,也可以罷免你,回去繼續做學者。長官做自己願意做的事情,百姓則支持自己喜歡的人。


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發表評論 評論 (2 個評論)

回復 qxw66 2018-8-26 05:02
有道理。。。不過,中國主要問題是人才不能重用,學也白學。。。但長期以往,美國這種教育。。。總要被超過。。。當然還有許多其它因素
回復 蝙蝠大俠 2018-8-28 14:49
中國自古不重視科技。

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