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巴郎閑話19 - 《偏才與通才 ...》

作者：巴郎於 2023-9-19 15:30 發表於最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

作者分類:巴郎|通用分類:原創文學

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前次曾談論，是否能解答50多年前學過的初中幾何基礎題，試了試，我覺得很難。學過的早已忘記了，是自然生理現象，不足為奇。

回過頭來看教育，心底不免有一絲委屈。你看，從小到老，學無止境，學過了多少東西，自己是難以計數的; 但學過的東西，有多少是有用的，適用於自己的人生的，卻知道是寥寥無幾屈指可數的。由此，我心裡常想，早知如此，何必當初？頭懸樑錐刺股嘔心瀝血幾十年寒窗苦讀夜半燭淚，努力地學習那政經法哲史地農工數理化外文體音美，幾十門課程，到頭來，可以應用於自己人生，或在人生中可以借鑒的，又有多少呢？

有人說，這教育嘛，不得不學許多無用的東西。因為在學習的當時，是不可能預計你自己今後會有一個什麼樣的人生，有幾多輝煌或有幾多的平庸。所以，韓信將兵多多益善，多學點，藝不壓身，說不定什麼時候就能用上呢？

基於這種想法，無雨綢繆，我們，幾乎所有人吧，不得不將自己生命中最寶貴的學習時間，和記憶力最強的少年時代，劃撥出很大比例，努力去學那些各種各樣高深的但註定對自己將來人生無用的東西，並用這些無用之物來充盈著自己的腦庫。回味起來，自己自以為是的做法，無疑是花了時間收集了許多「垃圾」，隨意地揮霍荒費了自己寶貴的生命，並不以為悲，反以為榮。

試想，如果小時候，不去學習它項，只專註於朝某一個方向發展，無疑會節省出許多的時間，相當於延長了幾倍自己的人生。拿著這節省出來的時間和延長數倍的生命，去學習強化自身的愛好，如音樂體育美術文學建築設計管理軍事等，不但能深入研討體會，更有時間去精雕細琢，一定能使各領域專家大師的數量成倍增長。

是的，偏才與通才相比，發展更為快速，不失為培養專門人才的捷徑。但是，從整體教育說來，更傾向於培養通才，學些看似無用的知識，有備無患，以應付今後人生中的突發事件。所以，明知道對許多知識的涉獵，今後人生可能用不上，但還是要學，不為別的，是要擴大開拓知識面、看待事物的智計眼光、掌控全局的戰略決策等，一言以蔽之，是要提升個體的「整體素質」。素質的提升，使個體在突發事件面前，能鎮靜沉著，成竹在胸，應對得體，從中獲益。

整體素質的提升，獲取是一方面，實踐是另一方面。古語說: 「讀千卷書，不如行萬里路」，說明實踐對知識獲取的重要性。身體力行以強化知識，無疑比單純獲取知識更為重要。近觀當今應試教育，許多家庭，對孩子照料得無微不至，孩子專註學習書本知識，考試成績超高，但生活上不會做飯洗衣，工作上不會為人處世與人交際，缺乏獨立應對事態發展，分析和解決問題的能力，這種「高分低能」的教育方式，也對人才的發展素質的提升，是大不利而應極力避免的。

另外，學習方式，忌單一求多樣。相互之間的交流借鑒不可少，而抽象思維形象暇想也很重要。書本的知識，要讀要背，但更重要地是捏到一起，達到水乳交融融匯貫通。然後加以嚴密推理邏輯認證，可以使知識水平更上一個層次。這種進步需要時間，需要時間去想象、發酵、做夢、歪思。沿河看柳漫野踏青，詩情畫意酒斛交錯，或許都有助益。就如牛頓，若不是閑暇無聊，偶然去觀察思考蘋果落地，怎會頓悟出物理學界的輝煌定律，而成為一代宗師呢？就此看來，他家的蘋果樹，功不可沒。

巴郎記於20210923

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