巴郎。《拾舊沙河夢》100。馬失前蹄

巴郎。《拾舊沙河夢》100。馬失前蹄

巴郎長篇自傳《巴郎舊事》第一部：《拾舊沙河夢》 

 *****  夢牽少年時，拾荒百萬字  *****

掬捧沙河那一泓流水，仔細清洗這兩眼昏麻。

常憶起曾經少年英姿，轉瞬間已過六十花甲。

世事如枰棋難料變化，人生似爐鐵反覆錘打。

夕照驛道孑然歸去客，回首來路依稀是舊家。

巴郎  記於20191205  -  20201218

一百。馬失前蹄

1966年12月底，寒月深冬，一件震撼萬縣百萬人民身心、觸及全縣保造兩派群眾靈魂的大事，因伯為豪而起。

伯為豪何許人也？

伯為豪，本地人，家住萬縣郊區伯家村。當年他40來歲，中等身材，文質彬彬，是縣教育局的幹部。他出生雖貧苦，然聰敏好學，個性強韌，契而不舍，從小學中學直到師範大學畢業，成績拔尖，表現優秀。

畢業后，分回本縣，原本可分配到條件好的高梁區，離家近，也靠近縣城。可那時的他，作為學生黨員，青春熱血，卻主動申請，志願去最偏遠的白水區六合公社中學校任教。那是在屬於大巴山脈的七曜山區，海拔在2000公尺以上，山高林密，荒徑野路，交通極為不方便。山區屬高寒地帶，其土地貧瘠，只產一季糧，以苞谷紅苕洋芋（玉米紅薯馬齡薯）為主，糧食產量低下。農村社員們，一年辛勤，收穫無幾，要靠國家救濟，以維持生計。不足部分，山民們則靠狩獵種煙、燒炭竹編、採集山貨藥材等，低價售賣與進山收貨的客商，用收入換點糧食度荒。

這裡的高山中學，自然環境簡陋得很，條件艱苦難言，沒有大學生願意來的。年青的伯老師，豪情滿懷，立志革新這裡的教育狀況，為改變山區面貌盡一份心力。他紮下根來，不怕吃苦，耐得辛勞，除了回縣區開會，5年時間，他每一天都在這裡，與學生們在一起。他因地制宜，因材施教，善於引導，鼓勵思考，培養學生分析問題解決問題的能力，極大地促進了學生們的學習自覺性和自信心，成績逐步攀高。他任教的初三年級畢業班，第一次有10位學生考入了區里高中，2位同學考入地區商校和農校中專就讀。其後，他任教的高三年級畢業班，竟有同學破天荒地超過高考分數線，被重慶大學錄取，成為六合公社自古以來的第一個大學生。

伯老師的成績有目共睹，不斷地受到鄉區縣乃至萬縣地區教育部門的嘉獎，樹為全縣的「先進教師」，「教學能手」。60年代初，縣屬沙河中學建立開張，作為新學校，又是萬縣地區重點中學，師資設備都有所傾斜。伯老師和一些優秀教師，經教育局選拔，分配到沙中任教。

比起六合中學，沙中的教學配備有著天壤之別，條件好得太多了。有這得天獨厚的條件，在這更為宏大的舞台上，伯老師盡情地發揮其聰明才智，演出了一場場好戲。

沒幾年，因教育有方，所帶班學生中考高考成績突出，受到前任縣教育局長的賞識，提拔到教育局裡，先當文員，再之秘書，繼以股長。他擔當起全縣中小學宣傳教育重任，經常帶領手下，深入基層中小學，貫徹執行黨和政府的方針政策，培養發掘先進榜樣模範典型，將工作進行得風生水起，有聲有色。局長老懷大慰，捻須暗贊，深感手下得人，將伯老師樹為全局先進個人，模範幹部，提拔為局裡辦公室主任，黨委委員。老局長甘當伯樂，把這匹年青有為的千里馬攏在身邊，時時指點，希冀其有朝一日，揚蹄騰飛。

且說伯主任受到領導重視，心中感激涕零。他感戴領導器重提拔，決心投李報桃，更上層樓。在工作上更加主動積極，想方設法創造革新，抓好中小學的教學，使縣局直屬學校沙中沙小面貌日新月異，出現多個「尖子班」、「示範班」，「先進教師」，經常接待上級領導的視察，以及接受其它學校的教師來校觀摩進修，名聲在外。

伯主任工作出色，老局長看在眼裡，喜在心裡。老局長將伯倚為臂助，相處融洽，予以實權，放手使用。並且話里話外，隱約透露要將伯作為接班人培養。伯也聽話知音，更加賣力地為老局長承擔重任，排憂解難。

65年中，老局長年高已到退休年齡，按規定從局長崗位上退了下來。他沒有食言，寫了一份報告，還專門去找主管縣長交心，盡數伯主任的能力才幹，推薦伯主任接替自己，掌管教育局。縣長允諾，作了彙報，上報地區專署。

可地區專署卻壓住，很久沒有迴音。在此期間，局裡6位副局長，卻看到一絲希望，蠢蠢欲動起來，上下打點，試圖壓過他人，將自己扶正。這些微末伎倆，怎能逃得過伯主任的慧眼？這些副局長，雖有官衘，卻是虛的，沒有實權。伯主任身為辦公室主任，局長在位，他是小卒，局長退了，他手握權力，敢稱老大。

冷眼看著副局長們的蹦跳，他不動聲色，暗裡安排，控制著局裡行政、管理權、人事權、財政權，令行禁止。副局長們要用人用錢用物，即使一個人一文錢一枚釘，也必須先寫正式報告，上交辦公室，由他簽字批准方行。幾周下來，局裡幹部群眾，都知道了，誰才是局裡的真正主宰，都不再去奉迎副局長們，轉過頭來，唯伯主任之命是從了。副局長們，使盡解數，見翻不起來風浪，鯉魚難越龍門，也自動偃旗息鼓，承認了伯主任的權威，而縣長也加以默許。

局裡的氣氛現在一派祥和，工作按步就班地進行著，與老局長當家時一個樣。局裡幹部員工們都在默叨著，估摸伯主任何時成為伯局長。伯主任自己也望眼欲穿，盼著專署批複早日下達，給自己個名分，結束現今這名不正言不順的狀態。

到了秋天，專暑的批複終於下了，卻是如驚天霹靂一樣，打得伯主任暈頭脹腦找不到北。正確地說，這並不是對縣長報告的批複，而是一紙任命，關於教育局長的任命。這次任命出乎所有人的意外，既沒有從局裡現有人員中，也沒有從縣裡其它部委局辦人員中選任，而是一點消息都沒漏地空降而來。

空降來的局長屈音卓，是個女幹部，40來歲，身材苗條，舉止端莊，精明幹練，講究效率。有消息靈通人士擴散，她夫妻倆原在下游的雲陽縣任職，雲陽縣靠近三峽入口，是個40萬人口的小縣。她夫君孫立功是雲陽縣委書記，一把手，治理雲陽政績斐然，受到省委賞識，今調至萬縣任縣委書記，一把手。萬縣是個百萬人口大縣，又靠近府城萬縣市，調到這裡，官銜未變，卻是榮受了提拔。孫書記攜帶家小上任，兒女都入了沙小，兒子孫力高我們一個年級，女兒孫叢婭卻插入三甲班就讀，成了我們的同班同學。赴任之前，孫書記卻是借上級之手，找了個空缺，將夫人任命為教育局長。天意使然，不想卻無形中阻礙了伯主任的仕途。

一朝權在手，便把令來行。經過短時問的接觸觀察磨合，屈局長對自己的這一攤子，心中有了底。她工作經歷豐富，是官場老手，有手腕也有魄力。她新官上任，借調整班子之機，報上級批准，將伯主任提拔為局裡第七位副局長。而將自己走馬上任時，帶來的親信，安排為辦公室主任，堂而皇之地接管了這至為重要的職位，將內務掌握在了自己人手中。而伯呢，雖然受提拔為副局長，但排列末位，只負責局裡雜務，相當於一個辦事員，與辦公室主任的實權相比，真是天淵之別。

伯副局長正在順風之時，卻被這一陣狂風暴雨颳得怔忡，淋得透濕，明升暗降，太憋屈了，實不甘也。可是，在人矮檐下，怎敢不低頭？雖然滿肚子憤懣不平，伯副局長表面並沒有表露出來，而是更加勤懇、謹慎地干好份內工作，以圖給屈局長留下個好印象。在雙方刻意維護下，各自有所退讓，行政上公正持平，業務上多有商量，倒也相安無事。

然而，表面上風平浪靜，深處卻暗流涌動。屈伯兩方，行為辦事，各行其道，並不是一類人，份屬異己，又在同一戰壕之內，矛盾，總會泘現出來的。

65年，四清運動方興未艾，逐漸從農村波及到城鎮各業，從清查幹部的多吃多佔、帳目不清、貪污腐化、損公肥私等經濟問題，過渡到清查幹部與地富反壞互相勾結，腐敗墮落，敵我不分，蛻化變質等立場問題。國家主席劉少奇指派夫人王光美，蹲點農村，炮製出著名的「桃園經驗」，將四清運動，上升到階級鬥爭、反修防修的高度，將幹部的貪圖享樂不作為思想行為，作為中了資產階級糖衣炮彈，和平演變的證據，將幹部四不清問題，看作是受敵人拉攏腐蝕，成為地富反壞的代言人，進行復辟倒退。針對此，劉王將運動擴大化，派出工作組，要求基層幹部「層層下樓」，「搓背洗澡」，交待自罪，逐漸加碼，無中生有，上綱上線，波及無辜，造成許多冤假錯案。

上行下效，屈局長也派出工作組，下到基層，對廣大基層幹部、教職員工進行清查。趁此機會加以大肆整頓，將老局長及伯副局長扶持肯定的基層領導、教學能手、業務骨幹、辦事人員，借「澄清思想提高覺悟」名義，擱到一邊，學習交待，努力改造，不予使用。而將自己的親信及追隨自己的人安插進去，把教職員工排查站隊，各校互換。經過這樣「大換血」，終於將教育局各下屬單位梳理了一遍，要害部門和崗位，都換成了自家人，自己的指示能迅速得到貫徹，如臂使指了。

通過四清的大清洗，伯副局長在局機關和下屬單位的「黨羽」們，也被置換剪除殆盡。伯付局長若有事吩咐下去，也很少有人願意為其跑腿了，或是拖延，難以辦成，心裡不免鬱悶。雪上加霜，文化大革命開始后，屈局長又按照上級指示，再次祭起了工作組這個法寶。她選派親信，帶領工作組，奔赴各下屬學校單位，與校領導一道，先打擊異己，試圖撲滅文革烈火，又轉移鬥爭目標，挑動群眾斗群眾，企盼矇混過關。其殘酷鬥爭無情打擊，激起下屬幹部群眾的極大不滿，其中就有不少是舊時同事「黨羽」，將意見反映到了伯副局長處。

在局辦公會議上，伯副局長將這些意見提出來，據理力爭，要求加以討論，探尋解決方法。這一舉動，發生在辦公會議上，著眼點在工作上，原本無可厚非，卻被屈局長等人視為，伯心性猖狂，急不可待地跳出來，有意挑釁，唱對台戲，向局委黨領導發動進攻。於是，屈局長立意反撲，糾集力量，連續召開大小會議，開始了對伯付局長的批判，並報上級同意，將伯停職檢查。

短短的一年時間裡，伯老師從升職主掌權力，正春風得意躊躇滿志，到突然被剝奪權力，停職檢查，從天上跌落，被打入塵埃，境況好不凄慘。就好似一匹人人看好的千里馬，正引頸長嘶待命馳騁，卻突然被兜頭蓋臉一頓猛鞭，打得馬失前蹄，陷於路中坑窪，一跌難起，前程盡毀。伯老師心中糾結，不由得暗自悲鳴，嘆息上天待我，何其不公也！

巴郎  記於20200505