英雄不是獨行者 青年人需要與英雄同行

1937年底，日本人佔領了祁縣。渠老師被逼迫，教我們日文字母。但每到快下課的時候，他總是偷偷教我們漢字和做人的道理，並反覆告誡大家「千萬不能做亡國奴」。一個暑假過後，大家都沒有見到渠老師的身影，他在日寇的酷刑之下犧牲了。　　在他的影響下，我走上了抗戰的道路。我第一次參加的戰鬥是保衛麥收。當時，鬼子和偽軍出來搶糧，太行28團作為主力提前布置伏擊，與敵人展開激戰。在那場戰鬥中，一名連長英勇犧牲……我作為指導員還參加了塔寺村伏擊、北左村伏擊搶糧敵人等戰鬥。我們經常冒著生命危險，借青紗帳的掩護執行任務，在探照燈的掃視下穿越鐵路，還有很多次因叛徒出賣遭遇不測，我們為壯烈犧牲的戰友悲壯送行，他們是國家不能忘記的英雄。　　每個時代都需要英雄，英雄的價值集中體現為他們用身軀、甚至用生命塑成的精神豐碑。邱少雲、雷鋒、王進喜以及楊利偉、屠呦呦都是不同時代的真英雄。戰爭年代，為人民灑熱血的人是英雄；和平年代，為強國富民努力的建設者也是英雄。英雄的定義不斷加入時代內涵，但是貫穿著一根主線，就是把國家和民族利益放在高於一切的位置。　　李高揚：左權、張自忠、楊靖宇、趙一曼、狼牙山五壯士……為什麼那是一個英雄輩出的年代？是時勢造英雄嗎？在一定程度上說，是的。當中國陷入了民族危亡的境地，面對日本帝國主義在中華大地的種種惡行，英雄隨之顯現。　　大多數人心中的英雄是那些為了保衛民族、國家、人民敢於付出生命與邪惡力量抗爭的人，是那些為了警醒世人不願意苟且活著而寧願犧牲的人，是那些不拘泥於個人得失而胸懷大義做出令世人敬佩行為的人，是那些能洞悉時代發展趨勢引領社會潮流的人。我想，如果沒有那個民族大義與個人生死時刻較量的歷史背景，就不會發生那麼多壯烈的故事，也就不會出現那麼多英雄。　　時代在變，英雄書寫的歷史也在變，但英雄的特質恆久不變。他們心懷家國、心懷人民，在個人利益與國家利益發生衝突的時候，他們選擇了後者，盡職盡責地完成自己的使命，不畏艱險，不怕犧牲。他們都是普通人、平凡人，甚至有可能就是我們身邊的親朋好友、同事鄰里，但是他們在特殊事件的考驗中迸發出驚人的力量，給身邊人帶來了極大的精神鼓舞。

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