【我與兩會】全國政協委員劉衛昌：拿執著將命運的鎖打破

央視網訊（記者徐輝 李文亮）「我是一名殘疾人，我更能夠體會到殘疾人這一群體的艱難。只要學知識，認準目標堅持下去，我們也能和大家一樣成為社會有用的人。」全國政協委員劉衛昌說。　　劉衛昌，聲音洪亮說著並不流利的普通話。談到他一直關注的殘疾兒童的教育話題時，因語速快，邯鄲口音更顯濃厚。　　全國自強模範、中國傑出青年農民、第三屆全國殘疾人自強創業之星、全國政協委員，這些是對劉衛昌與多舛命運抗爭的肯定和褒獎。他說，《海闊天空》里「要拿執著，將命運的鎖打破」那句歌詞讓他感動。　　今年50歲的劉衛昌出生在河北省邯鄲市肥鄉縣卜寨村，1歲時患小兒麻痹症右腿致殘。8歲時，他拄著拐杖走進校園，開始艱難的求學之路。「那時雖年紀小，但也很要面子，不能像其他小夥伴那樣跑、跳，被孩子們說笑，心裡不是滋味。」　　10歲那年，父親用狠心賣掉老母豬換來的錢，讓劉衛昌做了手術，扔掉了拐杖。　　1984年，高考幾分之差劉衛昌落榜了。家裡經濟條件不好，為了上學劉衛昌騎著自行車到縣城賣菜，用掙來的錢補習。　　連考4年，劉衛昌沒能如願拿到大學錄取通知書。「壓力可想而知，面子上也掛不住呀。可我想一個殘疾人，如果沒有知識，我能靠什麼改變自己的命運和家人的生活？」　　1989年，劉衛昌以優異成績被中央財政金融學院函授部錄取。一邊務農，一邊賣菜，半工半讀念完了三年大專課程，拿到了中央財政金融學院頒發的畢業證書。　　函授期間劉衛昌萌生了辦學的念頭。「村裡有好幾個十二三歲的孩子輟學了，經常打架。孩子不學習怎麼行呀？」。　　1991年，劉衛昌騰出自己的三間婚房辦起了曙光學校。一開始7名學生，劉衛昌即當校長又當老師，數學、語文、音樂、思想品德一人承包。「我不會唱歌，早晨就把錄音機掛到樹上，跟著學。」至今，劉衛昌還清楚地記得學會的第一首歌，《草原升起不落的太陽》。　　「上課時很嚴厲，下了課和孩子們一起玩。」劉衛昌和「問題孩子」亦師亦友的關係，讓學生們慢慢愛上了學習。7名學生全部升入初中，2 人升入重點中學。　　第二年，50名孩子走進曙光學校。　　第三年，學生髮展到170名。　　學生增加，「婚房教室」容不下，劉衛昌賒來磚瓦蓋了6間教室。哥和姐夫當大工，劉衛昌和父親當小工，搬磚、和泥。教室有了，桌椅板凳自己做。「為了趕著給孩子做課桌，我姐夫右手四個手指被鋸掉一截。」說到這，劉衛昌眼睛濕潤了。　　如今，曙光學校已由1個老師3間房7個娃，發展到有18個初中班，16個小學班，2500餘名學生，並為聾啞人創辦了肥鄉縣第一所聾啞特教班，成為肥鄉縣規模最大的民辦學校。　　25年來，劉衛昌的曙光學校，共培育出3100名學生，使330多名失學兒童重返課堂，並升入高一級學校，82名聾啞兒童接受了正規教育。　　「最初的7個孩子，有一個做了老師、一個當了律師，還有一個辦了養雞場。現在每年過年他們都去給我拜年。」說到這，劉衛昌臉上露出了笑容，覺得很自豪。　　劉衛昌的命運改變了，他並沒忘記鄉親們，尤其是殘疾人和需要幫助的人。　　多年來，劉衛昌先後免費培養殘疾學生180餘名，幫扶82名聾啞學生接受正規教育並實現就業，幫助333名殘疾人實現就業。　　深知殘疾人學習、創業的艱難，當選十二屆全國政協委員后，劉衛昌成為全國八千多萬殘疾人的代言人。　　履職4年來，劉衛昌的提案多與殘疾兒童的教育和殘疾人就業有關。「殘疾孩子沒有文化不行，自身殘疾再沒有文化長大后就業就更是問題，就更別提創業了。孩子小，主要看大人，一定要有這個意識。」這句話，劉衛昌對記者說了一遍，自己又念叨了好幾遍。

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