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一位作家說過："人人都是天才。"要讓孩子的潛力充分發揮出來，就要幫助孩子去發現"我能行"、"我哪點最行"、"我哪一點會更行"。
圖片來源：昭元兒童攝影（配圖與本文內容無關）學會用發現的眼光，金子就在你身旁
我認為，讓孩子「自我發現」比別人發現更重要。「我能行」的認識過程，本身就是一種自我發現的過程。「沒有笨孩子，只有潛能尚未發揮出來的孩子」，要使孩子明白這些道理，需要父母和老師共同做工作。
我非常感謝我兒子中學的班主任。每次開家長會，她講的只是哪些孩子成績最優秀，哪些孩子進步最快，哪些孩子「最有潛力」。我兒子有時也被列為「最有潛力」的那種孩子。
實際上，這些「最有潛力」的孩子都是考場上還沒有發揮好的孩子。老師不以分數論英雄，而真正是「以人為本」，不僅讓父母有面子，還讓孩子有自信。孩子們主動去發現自己最強的地方，個個都挺自信。後來，我兒子終於發現了自己與眾不同的方面，就不斷展示著他的「潛力」。
誰會以自己的短處作為生存條件呢？人應當揚長避短，如果經常展示自己的長處，別人就會認為他行，他就向更行的方向努力；如果總是展示自己的短處，大家都認為他不行，自己就可能破罐破摔，影響自己一生的發展。
圖片來源：昭元兒童攝影（配圖與本文內容無關）
我們要善於發現孩子的長處。有很多父母，總覺得別人的孩子是天才，自己的孩子像個蠢材；別人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。有這樣的心理，他們永遠不會主動發現孩子身上閃光的地方。
有位父親一連幾天給我打電話談論他的孩子，每次說的都是孩子的缺點，我問：「你的孩子就沒有一點兒優點嗎？」
他居然回答：「我告訴您吧，他一點兒優點都沒有！」
我生氣了，對他說：「你不配當爸爸，你想好孩子的優點再找我吧！」
那麼，怎樣才能發現孩子的優點呢？
請爸爸媽媽相信，每個孩子都是金子。正像北京前門小學錢紅石校長說的那樣：「只要看重您的孩子，就會讓蒙塵的金子閃光！」
發現孩子的優點要注意三條1
發現不同點
就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世間也沒有一模一樣的孩子。父母的責任就是發現自己孩子的「不同」。
愛迪生所以能夠成為偉大的發明家，正因為他有一位善於發現他優點的偉大母親。
愛迪生上小學時，學校買來了新教具，他很好奇，全給拆了，又裝不回去，氣得老師請來了他的媽媽。老師對愛迪生的媽媽說：「你的兒子太愛拆東西了，你要讓他改改這個毛病！」
「老師，我看你不對喲！我觀察兒子很久了，他跟別人最大的不同就是喜歡拆東西，你叫他改掉這一點，那我兒子不就跟別人一樣了嗎？」愛迪生的媽媽是那麼相信這是兒子最大的優點。
喜歡拆東西，實際上就是好奇心強，是智商開發的動力。正是受到媽媽的鼓勵，愛迪生的動手能力越來越強，終於成為20世紀對人類貢獻最大的科學家之一。可以說，沒有愛迪生的母親，就沒有愛迪生的成功，是她發現了兒子的與眾不同之處，發現了兒子的才能，也保護了兒子珍貴的好奇心。
那麼，你的孩子有什麼才能嗎？有什麼與眾不同的地方嗎？如果你還沒有發現，你就有可能扼殺一個天才，儘管你是無意的。每個人都有與眾不同之處，這個不同點也許就是他最行的地方。我們現在教育的誤區是，把孩子培養成一筒「筷子」，戳齊了就滿足了。這樣做培養不出人才，更培養不出天才。2
發現閃光點
有個學習不太好的學生，上課特別愛舉手，有時老師的問題還沒有說完，他就把手高高舉起。可叫他起來回答，他又答不上來。
老師課下跟這個同學聊天，問他原因。
「同學總笑我成績不好，說我笨。我不服氣，所以老師提問我總舉手，想讓大家看看，證明我不笨，可實際上我不會。」學生對老師實話實說。
老師了解了真情，表揚了他的積極性，並且跟他訂下「君子協議」：「以後老師再提問的時候，如果真會回答，你舉左手；如果不會，你舉右手。」
老師心裡有了底，以後上課就抓住這名學生舉左手的機會，讓他回答問題，並經常表揚他。從那以後，這個學生在學習上變得很有起色。
德育工作會議上，主任講完這個故事，會場上響起一片笑聲和掌聲。他說，老師對學生要多發現，多肯定，多讚賞，多表揚，多鼓勵。
孩子天天在長大，天天在進步。父母和老師要像哥倫布發現新大陸一樣去發現他，特別要善於發現後進孩子的閃光點，讓每個孩子都抬起頭來走路。
圖片來源：昭元兒童攝影（配圖與本文內容無關）3
發現動情點
孩子是人類最真誠的群體。孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的，我們要與孩子為友，就要去發現孩子的真誠，傾聽他們真摯的聲音。
有個孩子對我說：「我媽過生日的時候，我送給她禮物。可我媽說：」花錢買這些幹什麼？『我當時挺生氣的，覺得一份好心白費了。第二天，我發現我媽在仔細看我的禮物，我覺得挺高興的，知道我媽還是喜歡我的禮物。她要是不用那種口氣說話就好了。」
我兒子正在大學讀書，新年沒回家，給我和他爸寄來了他畫的賀卡：一隻笑容可掬的黑猩猩，左手拿著香蕉皮，右手敬著禮。
我招呼他爸：「哎喲，你看你兒子畫得多好啊！」
我丈夫過來看了看：「哼，不好好念書，凈畫這個！」
話音剛落，我就發現賀卡上有一行小字：「爸，請不要說『不好好念書，凈畫這個。』這可是我業餘時間畫的。」
我倆都笑了。我說：「你看兒子對你的語言掌握得多準確！」
家庭生活中，我們常常遇到的是細微小事，從中我們不難發現孩子閃爍著真誠和愛的情感。善於發現它，是使我們走近孩子並與之溝通的法寶，也是我們教育孩子走上成功之路的法寶。
圖片來源：昭元兒童攝影（配圖與本文內容無關）學會用發現的眼光，金子就在你身旁
我認為，讓孩子「自我發現」比別人發現更重要。「我能行」的認識過程，本身就是一種自我發現的過程。「沒有笨孩子，只有潛能尚未發揮出來的孩子」，要使孩子明白這些道理，需要父母和老師共同做工作。
我非常感謝我兒子中學的班主任。每次開家長會，她講的只是哪些孩子成績最優秀，哪些孩子進步最快，哪些孩子「最有潛力」。我兒子有時也被列為「最有潛力」的那種孩子。
實際上，這些「最有潛力」的孩子都是考場上還沒有發揮好的孩子。老師不以分數論英雄，而真正是「以人為本」，不僅讓父母有面子，還讓孩子有自信。孩子們主動去發現自己最強的地方，個個都挺自信。後來，我兒子終於發現了自己與眾不同的方面，就不斷展示著他的「潛力」。
誰會以自己的短處作為生存條件呢？人應當揚長避短，如果經常展示自己的長處，別人就會認為他行，他就向更行的方向努力；如果總是展示自己的短處，大家都認為他不行，自己就可能破罐破摔，影響自己一生的發展。
圖片來源：昭元兒童攝影（配圖與本文內容無關）
我們要善於發現孩子的長處。有很多父母，總覺得別人的孩子是天才，自己的孩子像個蠢材；別人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。有這樣的心理，他們永遠不會主動發現孩子身上閃光的地方。
有位父親一連幾天給我打電話談論他的孩子，每次說的都是孩子的缺點，我問：「你的孩子就沒有一點兒優點嗎？」
他居然回答：「我告訴您吧，他一點兒優點都沒有！」
我生氣了，對他說：「你不配當爸爸，你想好孩子的優點再找我吧！」
那麼，怎樣才能發現孩子的優點呢？
請爸爸媽媽相信，每個孩子都是金子。正像北京前門小學錢紅石校長說的那樣：「只要看重您的孩子，就會讓蒙塵的金子閃光！」
發現孩子的優點要注意三條1
發現不同點
就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世間也沒有一模一樣的孩子。父母的責任就是發現自己孩子的「不同」。
愛迪生所以能夠成為偉大的發明家，正因為他有一位善於發現他優點的偉大母親。
愛迪生上小學時，學校買來了新教具，他很好奇，全給拆了，又裝不回去，氣得老師請來了他的媽媽。老師對愛迪生的媽媽說：「你的兒子太愛拆東西了，你要讓他改改這個毛病！」
「老師，我看你不對喲！我觀察兒子很久了，他跟別人最大的不同就是喜歡拆東西，你叫他改掉這一點，那我兒子不就跟別人一樣了嗎？」愛迪生的媽媽是那麼相信這是兒子最大的優點。
喜歡拆東西，實際上就是好奇心強，是智商開發的動力。正是受到媽媽的鼓勵，愛迪生的動手能力越來越強，終於成為20世紀對人類貢獻最大的科學家之一。可以說，沒有愛迪生的母親，就沒有愛迪生的成功，是她發現了兒子的與眾不同之處，發現了兒子的才能，也保護了兒子珍貴的好奇心。
那麼，你的孩子有什麼才能嗎？有什麼與眾不同的地方嗎？如果你還沒有發現，你就有可能扼殺一個天才，儘管你是無意的。每個人都有與眾不同之處，這個不同點也許就是他最行的地方。我們現在教育的誤區是，把孩子培養成一筒「筷子」，戳齊了就滿足了。這樣做培養不出人才，更培養不出天才。2
發現閃光點
有個學習不太好的學生，上課特別愛舉手，有時老師的問題還沒有說完，他就把手高高舉起。可叫他起來回答，他又答不上來。
老師課下跟這個同學聊天，問他原因。
「同學總笑我成績不好，說我笨。我不服氣，所以老師提問我總舉手，想讓大家看看，證明我不笨，可實際上我不會。」學生對老師實話實說。
老師了解了真情，表揚了他的積極性，並且跟他訂下「君子協議」：「以後老師再提問的時候，如果真會回答，你舉左手；如果不會，你舉右手。」
老師心裡有了底，以後上課就抓住這名學生舉左手的機會，讓他回答問題，並經常表揚他。從那以後，這個學生在學習上變得很有起色。
德育工作會議上，主任講完這個故事，會場上響起一片笑聲和掌聲。他說，老師對學生要多發現，多肯定，多讚賞，多表揚，多鼓勵。
孩子天天在長大，天天在進步。父母和老師要像哥倫布發現新大陸一樣去發現他，特別要善於發現後進孩子的閃光點，讓每個孩子都抬起頭來走路。
圖片來源：昭元兒童攝影（配圖與本文內容無關）3
發現動情點
孩子是人類最真誠的群體。孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的，我們要與孩子為友，就要去發現孩子的真誠，傾聽他們真摯的聲音。
有個孩子對我說：「我媽過生日的時候，我送給她禮物。可我媽說：」花錢買這些幹什麼？『我當時挺生氣的，覺得一份好心白費了。第二天，我發現我媽在仔細看我的禮物，我覺得挺高興的，知道我媽還是喜歡我的禮物。她要是不用那種口氣說話就好了。」
我兒子正在大學讀書，新年沒回家，給我和他爸寄來了他畫的賀卡：一隻笑容可掬的黑猩猩，左手拿著香蕉皮，右手敬著禮。
我招呼他爸：「哎喲，你看你兒子畫得多好啊！」
我丈夫過來看了看：「哼，不好好念書，凈畫這個！」
話音剛落，我就發現賀卡上有一行小字：「爸，請不要說『不好好念書，凈畫這個。』這可是我業餘時間畫的。」
我倆都笑了。我說：「你看兒子對你的語言掌握得多準確！」
家庭生活中，我們常常遇到的是細微小事，從中我們不難發現孩子閃爍著真誠和愛的情感。善於發現它，是使我們走近孩子並與之溝通的法寶，也是我們教育孩子走上成功之路的法寶。
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