與時俱進，學生軍訓才能不流於形式

         8月24日18時左右，湖南龍山縣皇倉中學軍訓教官與師生發生肢體衝突，共造成42人受傷。一位目擊過程的學生稱，教官體罰學生，班主任看不過去了就勸，但卻被幾個教官圍攻，學生因此與教官發生衝突。

       很少有人知道，學生軍訓是公民履行兵役義務的一種形式——《兵役法》中有專門章節闡述，其中規定高校和中學的軍訓由教育部和國防部負責，並指出大學生「必須接受基本軍事訓練」。在這部法律中，還提及經考核合格的受訓學生可以服軍官預備役。可見，國家對學生軍訓寄予了厚望，而現行軍訓並不能滿足實際軍事需求。

       對學生實施軍事訓練，並非中國獨有。有所區別的是，多數國家和地區都重視受訓學生能夠成為預備役人員的一面，而少有中國這種「殺威棒」式的軍訓。美國國防部在全國350所高等院校和650多所高級中學設了351個後備役軍官訓練團，結業后授予預備役少尉軍銜。把國防教育列為必修課的以色列，國防教育的經費及師資均由國防軍承擔，軍訓人員均為現役人員。國際上學校軍訓都努力讓學生走進真正的部隊，親手摸到槍，乃至體驗先進武器。

       諸如龍山縣這種由預備役人員充當軍訓教官的做法，在中國國內軍訓中並不少見，這不僅暴露了軍訓組織者籌備的不周，也揭示了軍訓未能融入國防建設的現狀。教育部和解放軍總參謀部、總政治部曾聯合印發過《學生軍事訓練工作規定》，其中要求學校所在地軍事機關要「安排承訓部隊和幫訓官兵，提供學生軍事訓練所需武器彈藥的保障」。相關人力、物資的缺失，導致了學生軍訓停留在原始、繁複的體力消耗層面。

       然而，如此軍訓觀念已遠遠跟不上軍事現代化的要求，更不能引導受訓學生了解和熱愛軍隊，甚至會適得其反——不排除學生因軍訓待遇不公而反感入伍。如今，許多現役部隊官兵的日常生活，也未必像軍訓時學生遭遇的那麼差——他們被拉到封閉式的軍訓基地，每天站著吃飯，幾天才能洗一次澡。與之相比，真實的部隊營房則裝上了空調，海島、邊遠山區部隊的伙食也逐漸向「吃得好」發展。

更重要的是，中國軍隊正呼喚高知識水平人才加入——傳統意義上的「吃苦」不是打贏現代戰爭的唯一條件，甚至不是最重要的條件。軍訓是讓學生體驗部隊生活、理解軍事工作的窗口，這扇窗口應當是充滿光明、充滿號召力的。緊跟時代發展潮流，與時俱進，學生軍訓才能不流於形式。只有既能帶給學生實用的軍事知識和技能，培養年輕一代知兵愛軍的良好傳統，又能激發學生走進軍營、保衛祖國熱情提高全民國防意識的軍訓，才是時代所真正需要的。

學生軍訓，同樣需要與時俱進。

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