Syllabus課程綱要(中)-不僅僅是一份說明書，而且也是一份契約

綱要不僅僅是一份說明書，而且也是一份契約。當我在第一所大學教傳播學基礎課時，課程綱要最後一頁是一份合同簽署頁，上面寫著：「我已經閱讀和明白這份課程綱要的內容和這門課的要求、期望和政策，而且我會遵守以上要求。」然後學生要簽字交給授課老師。這就是培訓時教授說它會是我們好朋友的原因。假設在學期中學生因為一些問題要挑戰老師，比如遲交作業，老師可以簡單地說，「綱要已經寫明白了遲交作業是0分（或者是其他評分標準），並且你也簽署了合約，這表示你知道和接受這樣的政策。」現在我在的喬治梅森大學，傳播學基礎課主任每次培訓時都會一再強調：「課程綱要可以保護到你們，只要你們堅持上面的要求，就不會有什麼大問題。」

作為一份契約，保護的不只是甲方，也包含乙方，也就是說綱要同時需要保護學生的利益。比如綱要上已經寫明了學期當中要完成的功課，老師就不能隨便再加別的任務。學生知道他們這門課要寫幾篇論文，甚至知道每篇要寫幾頁。如果老師心血來潮做出改動，學生就可以拿出綱要來維護自己的利益。當然作為甲方的教授，通常會在綱要的末尾留一行字，闡明保留修改綱要的權利。比如我在用的課程大綱末尾就有這麼一句，「你的老師保留在學期中修改綱要的權利，並可無需通知。」

然而這行字並不是賦予教授「獨裁」的權利，更大程度上是為了保險起見，在極端情況下（與學生的糾紛升級，牽涉到家長或者上級領導）可以保護自己。通常教授不會隨便行使這項權利，因為他們明白綱要的契約性質，因而學期當中的一些改動都會取得學生的同意。這種契約精神也是美國文化的一部分，契約在美國政治、經濟以及生活當中都起了重要作用，人們對契約尊重和遵守的同時也保護了自己的利益，形成一個有良好關係的社會。

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