讓我們和孩子一起感悟生命

　　對於生命教育，家長們的理解各不相同。有的說是「熱愛生命」，有的說是「珍惜時間」，還有的說是「學會保護自己」、「認識到生命無常」……

　　近幾年，青少年自殺率逐步提高，「生命教育」這個話題才逐漸走進了公眾的視線。但是生命教育並不是死亡教育，也不僅僅是要教育孩子安全第一、不要自殺，而是更要有意義、有價值地活著。為此，家長可以做、需要做的還有很多。

　　尊重並珍愛生命——關於生命的開始

　　尊重生命是每個孩子成長中的必修課，這是品德的根本。但在科技發達鋼筋水泥橫行的時代里，人們很容易產生「所有事物都是為了人類而存在」的錯覺，對自己以外的生命缺乏尊重。比如那些校園欺凌的的施暴者，並不尊重他人的生命，也不覺得他人的生命是和自己的生命平等而存在的。

　　因此，我們的生命教育的第一堂課不應該只是自己活著不自殺，而是尊重珍愛每一個生命。能尊重所有生命的人，自然會珍惜自己的生命。

　　那什麼是生命？為了讓孩子理解這個命題，我做了這些事：

　　1、通過圖書幫助孩子了解人類生命的過程：出生——成長——死亡

　　2、去醫院探訪新生兒，一起看B超圖和照片里的小寶貝，告訴她每一個人來到這個世界時都是小小的，像植物的種子一樣，都有一個長大的過程。

　　3、介紹生活中所有的生命：

　　為她介紹路上遇見的花草樹木小動物，遇到她感興趣的動植物，和她一起去查找它們的名字，並告訴她：它像我們一樣都有生命。

　　在這個過程中，糰子最大的問題是：「為什麼它們不會說話?」

　　我說：「那是因為它們是在用自己語言說話，不能因為你聽不懂就說人家不會說呀，可能人家也覺得你不會說話呢。」

　　4、帶著孩子種一株植物。

　　感受植物的生髮，通過自然的循環幫助孩子了解不同的生命會有不同的展現方式。同時，通過照顧植物也會讓孩子對生命更愛惜、更尊重。

　　我和糰子養了一株風信子，糰子自己給風信子起的名字，叫「粉公主」——起個名字能讓孩子更有責任感。我帶著她去了解風信子的成長過程，就像了解她的成長過程一樣。

　　與「粉公主」在一起的日子裡，我讓糰子主要了解兩件事——

　　①了解成長過程的不同。

　　「糰子，粉公主只用一天的時間就能開花了，而你要一天天的才能長大，你的成長要比粉公主慢一些」。

　　②了解植物的語言。

　　「糰子，粉公主說它渴了!」

　　「媽媽，你怎麼聽見的它說渴了?」

　　「因為粉公主的葉子有點沒有精神，這就是她的語言呀。」

　　5、協議約定：

　　①不要隨意採摘花草。

　　②在能夠採摘的地方，如果摘下來了就要好好愛護它。因為植物的生命也都有存在的價值，如果為了觀賞，採摘下來就要讓它發揮價值，而不能隨意的丟棄。

　　注意：在自己不能為動物的負責之前，請不要輕易收養小動物。因為飼養動物比植物的難度更大，同時動物也有更為豐富的情感。它們也是生命，而不只是一個幫助孩子認知生命的實驗品。孩子需要有更大責任心才能餵養動物。

　　如何解釋「殺動物吃肉」？

　　有些家長在對孩子進行「生命教育」時遇到了這樣的難題——如何解釋「殺動物吃肉」?

　　家長：我們家看到卡車裡裝著豬，我告訴他是要被賣給超市吃肉的，他說：不想讓豬死掉，因為豬媽媽會找不到寶寶。還有路邊殺魚的，他老問我為什麼要殺掉?我家三歲半，有點生命的意識了。

　　如果孩子已經超過三歲，就不必迴避這件事了——家長大可以大大方方地告訴寶貝：

　　我們吃的肉的確就是這些豬或魚，因為人如果不吃肉，身體就會不健康。就像狼要吃羊，不吃會餓死，羊要吃草，不吃也會餓死。狼、羊、草、包括我們，都是生命，也是生物鏈里的一環。肉、青菜、米飯，都曾經是生命，並沒有什麼本質上的不同。但是這些動物和植物為我們人類的健康付出了生命，我們一定要在吃東西時感謝他們付出的一切。

　　此外，家長可以為寶貝準備一些生物方面的科普書籍，讓寶貝了解相關知識。

　　生命的價值——關於生命的過程

　　剛才我們說的「尊重生命、珍愛生命」，其實就是保證活著。但在保證之後，我們究竟要怎樣活著?

　　其實對於這個問題，我也不知道我該教她一些什麼，因為每個人生命的價值都不同，我想我可能幫不上太多的忙，她生命的價值需要她自己去尋找。

　　那在這個過程中，家長可以做些什麼呢？

　　1、尊重孩子的愛好，即使她與你所希望不符。

　　糰子只喜歡畫畫，其他的東西不論我怎麼引導，她就是一點興趣都沒有。所以我也只能尊重並支持。真正的愛好可以給她的生活帶來快樂，而生活的快樂就是孩子力量的源泉。

　　許多家長擔心孩子「偏科」，這在幼兒階段是沒有必要的。因為連成人都有喜歡做的事的和不喜歡做的事。尊重和支持孩子的愛好，不過分要求孩子去接觸他不喜歡的東西，對於建立孩子的自信心是非常有好處的。

　　2、幫助孩子尋找夢想，並鼓勵她行動起來。

　　糰子總是有很多夢想，之前說想要做汽車維修工，覺得他們很厲害，能把我家壞了的汽車修理好。我和她確定了幾次之後，給她買了一輛可以組裝的汽車模型，陪她一起組裝，又買了一些汽車的雜誌陪她一起看。

　　她這個夢想堅持了半年，後來看了一本故事書，她說等長大了要把沙漠變成森林，為此我又買了如果種植樹木的圖書，給她參考，今年植樹節帶著她一起種了樹，還在花盆裡種了幾粒櫻桃種子，不過至今沒發芽。

　　雖然這幾天糰子又想去做警察，但能確定的是，糰子的知識面拓寬了不少。

　　很多家長總是覺得孩子說做什麼都是隨口說說，所以從來不肯孩子做點什麼，其實就是因為我們不肯為孩子做什麼，才把孩子的夢想都變成了隨口說說，導致很多孩子長大后沒有了夢想。

　　所以，當孩子說想做醫生時，就為他提供「醫療玩具」;當孩子說想做模特時，就帶孩子去看T台秀;當孩子說想當太空人時，就為他買太空探索的書……其實當孩子最初有一個夢想輪廓時，就是在給我們幫她尋找夢想的機會，帶孩子深入的去了解、行動、實踐，這個夢想才機會成為真正的夢想。

　　3、全面認識自己。

　　每個人都有自己的長處，也有自己的短處，重要的是能正確認識自己，給自己準確的定位。這是實現自我生命價值的重要原則。

　　有一天，糰子從幼兒園回來和我說：「上音樂課時晨晨被老師表揚了，我沒有，大家說我唱的不好聽。」

　　我說：「你喜歡吃的水果是草莓，媽媽喜歡的是蘋果，每個人喜歡的東西都不一樣，每個人能做的事情也不一樣。你喜歡唱歌嗎?如果喜歡咱倆就想辦法努力去唱的更好，如果你不喜歡，那就去做你喜歡的事情吧。」

　　聽了我的話，糰子就歡天喜地去擺弄沙畫了，再也沒提過唱歌的事。

　　在這裡，我建議大家在生活中不要當無所不能的父母，不能只表現自己的長處，同時也需要刻意的把我們的短處表現出來，並坦然面對。因為許多孩子都是覺得父母很完美，自己卻不完美，才會自卑、怕輸、抗挫能力差。家長需要幫助孩子樹立正確的觀念，接受全部的自己。

　　生命的逝去——關於生命的結束

　　在中國絕大多數人是避諱談論死亡的，如果不是遇到這類問題，這個話題沒有人會主動提出。所以一旦出現問題，家長往往無從下手。

　　然而，小到寵物的死亡，大到親人的離去，如果家長過分迴避孩子的問題，對孩子的悲傷情緒沒有進行正確疏導，就會讓孩子產生對死亡的不正確理解，甚至引起恐慌。

　　建議：

　　1、告訴孩子(親友、寵物、植物等)真正的死亡原因。(3歲之後)

　　2、帶孩子參加告別儀式。

　　3、引導孩子發泄心裡的悲傷，並接納孩子的悲傷，不要排斥孩子的哭泣。

　　4、一起回憶美好的過往。

　　5、給孩子留下用來想念的物品。

　　6、相信孩子能夠理解和面對。

　　最重要的是：當大人真正放下時，孩子才會放下。

　　因此，不要對這件事情避而不談。當大人在看待這件事時，不帶著恐懼、悲傷時，孩子也就不會這樣去看待。

　　說一下安全教育

　　很多家長認為生命教育等於安全教育，但其實安全教育只是生命教育中的一小部分。家長(可能老人佔多數)在進行安全教育的時候會加油添醋，總覺得讓孩子感到恐懼孩子就會觸碰了。如：不能摸電會被電到，到時候就見不到媽媽了/死了(這兩者沒有太大的區別，在孩子的世界里，媽媽是世界的全部，見不到媽媽就等同於死了。)

　　建議家長：做安全教育的時候，把危險事物的雙面性說到。

　　如：這個是榨汁機，把水果放進去，蓋上蓋子，按開關，好喝的果汁就可以流出來了……但榨汁機裡面有刀片，碰了後會划傷你的手。如果你想用榨汁機，一定要先告訴媽媽，媽媽可以讓你來按開關。

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